2019-2020年人教版高中地理选修六4.4《生物多样性保护》word学案1.doc

2019-2020年人教版高中地理选修六4.4生物多样性保护word学案1【学习目标】1.了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因。3.理解生物物种资源对人类的重要意义，逐步树立热爱自然、保护自然的意识。【课前预习】1. 生物多样性包括三个层次：_。2._是生物多样性减少的具体表现。3.世界上物种最为丰富的地区：_。4.物种灭绝的原因有哪些？_5、人类社会不同时期导致物种灭绝的原因：早期-_；现在-_6、人类活动导致灭绝的物种主要是_和_【问题探究】1.为什么要保护生物的多样性？2.怎样保护生物多样性？【归纳总结】1在人类还没有了解某种物种的价值之前，它就从地球上消失，将会使人类抵御危机的可能性大大降低，并面临生存威胁。2不要食用野生动物，要保护野生动物的生存环境。【课堂反馈】科学家袁隆平利用我国野生水稻基因，培育出了高产杂交水稻，国家推广种植后，大幅度增加了我国粮食产量。1影响这一现象产生的主导因素是( )A我国生物资源种类繁多，品种丰富 B国家的政策和措施 C我国人口众多，粮食需求量大 D农业技术改革2野生水稻基因的成功利用，也反映了( )A要保护各种生态系统的平衡 B保护地球上生物的多样性，是人类储备资源的一种方式C各种自然资源之间，是相互联系、相互影响、相互制约的D地球养活人类的能力是无限的3我们外出春游时，下列做法错误的是( )A.采摘几朵美丽的鲜花放在家中观赏 B.把用过的易拉罐、矿泉水瓶等带回家中并送到废品收购站 C.见到有人在景区刻画名字留念，主动前去制止 D.遇有草地多走几步路绕过去继续观光