2019年(秋)一年级语文下册 课文3 10 小英雄王二小教案2 语文S版.doc

2019年(秋)一年级语文下册 课文3 10 小英雄王二小教案2 语文S版教学要求1.认识“军、助”等生字,会写“灭、面”等生字。2.正确、流利地朗读课文,在朗读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。3.了解课文内容,学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天的幸福生活来之不易。重点难点1.认识“军、助”等生字,会写“灭、面”等生字。2.正确、流利地朗读课文,在读中领悟出小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。教学课时两课时。 字词导读 小英雄王二小 八路军:抗战时期,共产党领导的人民军队。抗日根据地:就是抗日基地,是为打击日本侵略者提供各种支持的地方。抗kn日r战zhn争zhn时sh期q,王wn二r小xio的de家ji乡xin是sh八b路l军jn的de抗kn日r根n据j地d,经jn常chn遭zo到do敌d人rn“扫so荡dn”。句导读:“经常”一词说明敌人常到王二小的家乡来“扫荡”。段导读:王二小的家乡经常遭到敌人的“扫荡”。 儿童团:抗战时期的儿童组织,儿童团员相当于我们现在的少先队员。常常:经常。如:我们常常一块儿去上学。王wn二r小xio是sh儿r童tn团tun员yun,他t常chn常chn一y边bin在zi山shn坡p上shn放fn牛ni,一y边bin帮bn助zh八b路l军jn放fn哨sho。句导读:王二小是以放牛作掩护,为八路军放哨。“常常”应重读。段导读:王二小常常帮助八路军放哨。 放哨:观察敌人的情况,及时向八路军报告。第一部分(第1、2自然段):王二小的家乡经常遭到敌人“扫荡”,王二小常常帮助八路军放哨。 扫荡:敌人进村里杀人、放火、抢东西。有yu一y天tin,敌d人rn又yu来li“扫so荡dn”,走zu到do山shn口ku迷m了le路l,看kn见jian王wn二r小xio在zi山shn坡p上shn放fn牛ni,就ji叫jio他t带di路l。段导读:敌人迷了路让王二小带路。王wn二r小xio装zhun着zhe听tn话hu的de样yn子zi走zu在zi前qin面min,把b敌d人rn带di进jn了le八b路l军jn的de埋mi伏fu圈qun。句导读:王二小要让敌人相信他,所以“装着听话”的样子。说明王二小是一个聪明可爱、勇敢机智的孩子。段导读:王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。第二部分(第3、4自然段):王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。 四面八方:各个方面或各个地方。气急败坏:形容非常生气的样子。突t然rn,四s面min八b方fn响xin起q了le枪qin声shn。句导读:这句话读时要稍快、急促。读出八路军仇恨敌人的心情。敌d人rn知zh道do上shn了le当dn,就ji气q急j败bi坏hui地de杀sh害hi了le小xio英yn雄xin王wn二r小xio。句导读:用低沉的语气读,表达沉痛、惋惜的心情。段导读:敌人杀害了王二小。八b路l军jn从cn山shn上shn冲chn下xi来li,把b敌d人rn全qun部b消xio灭mi了le。句导读:“冲”写出八路军下来的又勇敢又快,挡不住的样子。用大快人心的语气来读。段导读:八路军消灭了敌人。第三部分(第5、6自然段):敌人杀害王二小后,八路军消灭了全部敌人。朗读课文,在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。歌唱二小放牛郎的歌曲录音。一启发谈话,揭示课文题目今天,我们学习一篇关于小英雄的课文。文章向我们介绍了一名儿童团员,你们了解儿童团员吗?谈谈你知道的内容。老师为大家介绍,在抗战时期,中国共产党创建了一个先进的少年儿童组织,叫儿童团。参加儿童团的孩子就叫儿童团员。今天,我们学的这篇课文讲的就是儿童团小英雄王二小的故事。听歌唱二小放牛郎的歌曲录音,看书中插图。二图文结合,理解文章的内容1.按顺序看文中的五幅图。思考:每幅图表达了什么内容?按照是谁、在什么地方、干什么的顺序说一说。把五幅图连起来说一段话。课文究竟要告诉我们一个什么样的故事呢?带着问题学习课文。2.自由读课文,理解课文的内容。(1)边读边画出生字,借助拼音读准每个字。标出自然段序号。(2)出示生字、新词卡片,读准生字、新词,不会的反复练习。(3)请6名同学分别读课文的6个自然段,其他同学注意听字音,再次整体感知课文的内容。三抓住文章的重点,理解主要内容1.学习课文第1自然段。(1)读一读,想一想这是什么时候的事情。(抗日战争时期。)(2)概括这一自然段的段落大意。2.学习第2自然段。(1)这一自然段讲的是什么意思?(2)理解“常常”这个词。(经常、总是。)(3)联系课文内容和插图,想想王二小是干什么的。(借放牛之机为八路军放哨。)3.学习课文第35自然段。(1)观察第二幅插图:图上都有些什么人?他们来干什么?敌人是什么样的表情?(恶狠狠。)(2)指名读第3自然段,其他学生思考:这段话是什么意思?敌人为什么叫王二小带路?讨论后回答。(因为敌人走到山口迷了路,并且他们也不知道王二小在为八路军放哨。)王二小是怎么做的?(王二小装作很听话的样子给敌人带路,把敌人带进了八路军的埋伏圈。)你们认为王二小是个什么样的孩子?(3)结合插图想象,王二小把敌人带入了我军的埋伏圈,他是怎么做的?王二小有没有想到当敌人得知上当后会怎样对待他?他会怎么想呢?小组讨论发言,从中我们可以看出王二小是个怎样的孩子?(勇敢、不怕牺牲。)(4)指导朗读。当你得知王二小被敌人杀害时,你是什么心情?(伤心、惋惜,还有对敌人的痛恨。)(5)读课文第4、5自然段,读出自己对王二小的敬佩之情。(6)学生评读。4.学习课文第6自然段。齐读后讨论:八路军是怎么做的?他们的心情如何呢?讨论后练读。5.选择自己喜欢的段落,练习朗读。1.充分估计到学生的认知状况,在学习本课前,要做好铺垫。如鼓励学生利用多种渠道了解文中提到的战争年代,了解小英雄王二小的事迹。这样既倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生探究性阅读的能力,构建开放的学习环境,又促使学生利用多种渠道获取知识并将学到的知识加以综合运用。这样,在教学本课时,学生才能很好地理解课文,这也为有感情地朗读做了很好的铺垫。2.启发学生进行想象也是理解课文的好办法。如讲到王二小装着给敌人带路时,启发学生想象如果王二小不给敌人带路,会怎样呢?有的学生说敌人会把王二小杀了;有的说敌人会把村民都杀了学生在丰富的想象中理解了课文内容,体会到王二小的机智勇敢,同时又在理解课文内容的过程中发展了想象力。1.认识本课的生字、新词。2.指导学生运用多种方法记住生字、新词。生字卡片。认读生字卡片1.先自学生字,然后同桌分析字形结构,说说每个字的部首及记忆方法。2.全班交流记忆生字的方法。3.练习扩词,加深对字义的理解。4.复习巩固。5.在游戏中练习记忆字形。6.指导书写。小英雄王二小小英雄本节课识字之前教师可以先带领学生回顾上节课的内容,播放歌曲歌唱二小放牛郎,把学生带入课文的情境中去,使后面的识字不过于枯燥。学生在教师创设的情境中合作识字,游戏识字,自主识字。学生不仅学会了生字,还陶冶了情感。1.把音节补充完整。xinzhdnchn 响助 荡 冲hiqinbshn 害枪 部 顺2.用下面的字各组两个词。从(从此)(自从)边(边际)(花边)道(道路)(大道)进(进入)(进出)3.比一比,再组词。4.选词填空。长长常常(1)王二小(常常)帮助八路军放哨。(2)小军(常常)帮助王爷爷取牛奶。(3)大象有一个(长长)的鼻子。一中国少年先锋队中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织,是在中国共产党的直接关怀下建立起来的,已有80多年的历史了。少年儿童革命组织的发展随着中国革命形势的发展而发展,大体上可以分为五个阶段:即19241927年北伐战争时期的劳动童子军;19271936年土地革命战争时期的共产主义儿童团;19371945年抗日战争时期的抗日儿童团;19461949年的少年先锋队;1949年新中国成立后,建立了全国统一的组织中国少年儿童队,后改名为中国少年先锋队。二鸡毛信在华北抗日根据地龙门村,有赵姓父子俩,父亲老赵是民兵中队长,十二岁的儿子海娃是儿童团团长。一天,父亲得到鬼子要进山抢粮的消息,便让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的鸡毛信给八路军。海娃以放羊作掩护,带着信上路了。不料途中遭遇鬼子,海娃急中生智,将信藏在了领头羊的大尾巴下面。鬼子们抢了海娃的羊,还逼迫他带路去龙门村。晚上,海娃乘敌人熟睡时,取信逃跑。途中,信一度失而复得,海娃却再次被敌人抓住。机智勇敢的海娃故意把敌人引入歧途,至此,敌人才知中计,拔枪打伤海娃的手。千钧一发的时刻,八路军赶来搭救,全歼了敌兵。海娃完成送信任务后晕倒了,八路军根据鸡毛信里提供的情报,炸毁了敌人的炮楼,并活捉了猫眼司令。海娃醒来时睡在暖坑上,上面有糖果和饼干。海娃看到墙角堆放着好多枪,便兴奋地对连长说他要一把。三小英雄雨来雨来生活在芦花村,从小就是游泳的高手,妈妈生气要打雨来的时候,小雨来就跳到河里逃走,滑溜溜的像个泥鳅。就在雨来开始上夜校学习念书、写字的时候,鬼子开始进村扫荡了。常来雨来家落脚的交通员躲进了雨来家,雨来却被鬼子抓住,鬼子引诱他说出交通员的下落。无论他们怎么诱惑他、打他,雨来都不告诉他们。鬼子急了,就要把雨来拉出去枪毙。河岸边传来了几声枪响,大家都为失去这么一个勇敢的孩子而难过。正在这个时候,雨来从河里露出头来