2019年一年级语文上册课文二11项链教案新人教版.doc

2019年一年级语文上册课文二11项链教案新人教版教学目标1认识11个生字和1个偏旁，会写“白、的、又和”4个生字。2能正确、流利地朗读课文。3感受大海的美，激发对大自然的热爱之情。重点难点重点：识字、写字、朗读是本课的教学重点。难点：感受大海的美，激发对大自然的热爱之情。教学准备多媒体课件、生字卡片。课时安排 1课时教学过程一、激趣导入。1出示大海图片，学生观看。(课件展示)2学生谈感受。3出示课题，揭示课题。二、以疑促读，初步感知。1学生读课文：大海的项链是什么？2学生自学，画出生字词，想办法弄懂它们。3学生汇报。三、检查自学情况。1出示生字，指名读，开火车读。(课件展示)2学生回答问题：大海的项链是什么？四、学习课文，感受大海的美。(课件展示)1教师范读第一自然段，学生画出表示颜色的词语。2学生汇报词语，这些词语让你感受到了什么？3思考：这篇课文写了海边的哪几种东西？4思考：大海的项链是从哪儿来的？5学生们联系真实的项链，说说为什么把这些东西说成是大海的项链？6让学生谈谈看海的切身感受。7出示大海的图片，学生边欣赏边读课文。8配乐朗读全文。五、指导书写，巩固字形。(课件展示)1学生先看字形，分析可能会错的地方。2学生汇报，教师重点示范笔画。3学生描红，教师纠正。4练习书写，互相监督坐姿。六、课后作业。背诵课文给家长听。板书设计11 项 链小娃娃大海快乐的脚印教学反思项链是一篇语言优美的课文，通过课文对大海的描述要让学生对大自然产生喜爱之情，在课堂教学中应继续利用随文识字、看拼音识字等方法学习生字，学习课文时要有效利用多媒体为学生创设情境，通过图片让学生展开想象，感受大海的美丽，激发孩子对大自然的热爱之情。在教学过程中，尤其是朗读的部分要让孩子分层读课文，首先集体初读课文，读熟文中生字词，其次跟着老师有感情地朗读课文，最后分小组有感情的赛读课文，让学生更深的体会大海之美。上课时要抓住孩子的年龄特征，发挥学生的主体作用，创设愉悦、和谐的学习气氛，一年级的孩子对很多事情还充满着好奇之心，需要激发孩子想知道、想了解、想探索的欲望。在解读课文过程中合作探究学习字词，包括分析字的笔顺结构，多音字等，从而更深的加强孩子在课堂上对生字词的记忆。