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力运动和力(限时:50分钟)|对点训练|【考点1】知道力的单位:牛顿(简称为牛,符号为N);知道力的三要素;知道力的作用效果是可以使物体发生形变、可以使物体的运动状态发生改变;能正确作出物体受力情况的示意图。(A)1.我们在关门时会经常发现,用手拉门的地方不同,关门的难易程度会不同,这说明力的作用效果与力的有关。如图K6-1所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较甲、乙两图,可知力的作用效果与力的有关。图K6-12.xx怀化拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力可以改变物体的;松手后箭飞出,说明力可以改变物体的。3.xx年4月20日。“天舟一号”货运飞船发射升空,22日与“天宫二号”太空舱顺利对接,如图K6-2所示,对接过程中,“天舟一号”多处向外“喷气”,调节运行姿态,此过程利用的力学知识:。图K6-2【考点2】知道弹簧测力计的工作原理,即在弹性限度内,弹簧的伸长(或缩短)量与所受的拉力(或压力)成正比;会正确使用弹簧测力计测量力的大小。B(会)1.如图K6-3展示了几位同学使用弹簧测力计的情景,其中测量方法错误的是()图K6-32.弹簧测力计是利用“在弹性限度内,弹簧伸长越长,受到的拉力越大”的原理制成的。如图K6-4所示,弹簧测力计示数为N,图中物体对桌面的压力(选填“是”或“不是”)弹力。图K6-43.小雨同学在探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时,通过测量得到如下表所示的实验数据。请根据表中数据归纳出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系式:F=。x/cm051015202530F/N0100200300400500600【考点3】知道物体所受重力产生的原因、重力大小与物体质量间的关系式G=mg、重力的方向等。(A)1.质量为0.5 kg的小球被抛出去,如果不计空气阻力,则小球受到力的作用,该力的大小是,方向是,施力物体为。(g=9.8 N/kg)2.如图K6-5所示,关于重力的示意图正确的是()图K6-53.xx杭州小金对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图K6-6所示,从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力,据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是。图K6-64.xx成都在“探究重力与质量的关系”的实验中:(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在方向调零。(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据,其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图K6-7所示,其示数为N。图K6-7(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其他物体的重力和质量,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为同学的观点是正确的。【考点4】知道滑动摩擦力产生的条件;理解探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据(即二力平衡条件),并能对该实验的过程和结论等作出正确的说明。B(会)能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面间的粗糙程度的关系;能结合具体问题说明如何增大有益摩擦和减小有害摩擦。(A)1.xx江苏小华在探究“影响滑动摩擦力大小因素”时,用如图K6-8所示的方式测木块受到的滑动摩擦力大小,这样操作的错误是;纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将(选填“变大”“变小”或“不变”)。图K6-82.xx重庆A卷节选在图K6-9中的A点画出箱子在水平向左滑行过程中受到的摩擦力的示意图。图K6-93.xx安顺一个箱子重为100 N,放在水平面上,受6 N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力(选填“大于”“等于”或“小于”)6 N。当水平推力增大到10 N时,箱子恰好做匀速直线运动。当水平推力增大到20 N时,箱子受到的摩擦力为N。4.自行车的结构和使用涉及了许多有关摩擦力的知识,下列说法中错误的是()A.在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都制有花纹,是为了增大摩擦B.车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承,为了减小摩擦C.在自行车转动部分添加润滑油,是为了减小摩擦D.用力捏车闸是为了减小摩擦5.xx聊城图K6-10甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置,实验所用的长木板,一面比较光滑,另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验,得出数据如下表所示。图K6-10实验序号长木板表面木板放置方式拉动木块的个数弹簧测力计示数/N较粗糙平放11.5较粗糙平放23.0较光滑平放21.6较光滑竖放21.6(1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据的知识可知,弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。(2)由实验序号可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。(3)由实验序号可得到的结论是:滑动摩擦力的大小和接触面的有关。(4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进,用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力,发现效果更好。图乙实验中(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。(5)根据你在本实验中的收获,请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法:。【考点5】能准确阐述牛顿第一定律;理解物体惯性的物理意义,能用惯性知识解释自然界和生活中的有关现象,能说明物体的惯性大小与物体质量间的关系。(A)1.如图K6-11是探究牛顿第一定律的实验示意图,为了让小车在下列三种不同平面上运动的初始速度相同,要控制小车从斜面由静止开始滑下,平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,速度减小得越慢,由此推理可知:如果小车所受的摩擦力为零,小车将以(选填“恒定不变”或“不断变化”)的速度永远运动下去。图K6-112.xx衡阳如图K6-12所示,若小球向右摆动到最低点时,绳子断裂,假设所有力同时消失,此后,小球的运动情况是()图K6-12A.匀速直线下落B.匀速直线上升C.匀速直线斜向运动D.沿水平方向向右做匀速直线运动3.xx成都系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害,下列说法正确的是()A.刹车时人的惯性会消失B.刹车时人的惯性会增大C.刹车时人会受到向前的惯性力D.刹车时人由于惯性会向前倾4.许多交通事故是由于超载造成的,超载的汽车刹车时,由于惯性要保持原来的运动状态,不能及时停下而发生交通事故,此时汽车惯性与不超载时相比将(选填“增大”“减小”或“不变”)。5.如图K6-13所示是人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上的情景,这是因为锤柄突然停止运动时,锤头由于会继续(选填“向下”或“向上”)运动。图K6-136.xx烟台关于惯性,以下说法正确的是()A.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是由于运动员具有惯性B.汽车驾驶员和乘客需要系上安全带,是为了减小汽车行驶中人的惯性C.行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于惯性力的作用D.高速公路严禁超速,是因为速度越大惯性越大【考点6】知道二力平衡条件;能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态;能对物体进行简单的受力情况分析;能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力、哪两个力互为作用力与反作用力等。(B)1.xx海南如图K6-14所示,给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和F2,其中能继续保持静止的物体是()ABCD图K6-142.xx广州如图K6-15所示,水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态,G甲G乙,甲受到的摩擦力()图K6-15A.大于5 NB.等于5 NC.大于乙受到的摩擦力D.等于乙受到的摩擦力3.xx常州校运动会爬杆比赛,小明第一个爬到杆顶。如图K6-16所示,小明紧紧握住杆子保持静止,此时他受到的摩擦力为f1;片刻后,小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下,此时他受到摩擦力为f2,则()图K6-16A.f1竖直向上,f2竖直向上,f1f2B.f1竖直向上,f2竖直向上,f1=f2C.f1竖直向上,f2竖直向下,f1f2D.f1竖直向上,f2竖直向下,f1=f24.xx乐山如图K6-17所示,商场的电梯匀速向上运动,站在电梯上相对于电梯静止的人受到的作用力有()图K6-17A.重力和支持力B.重力、支持力和水平向右的摩擦力C.重力、支持力和水平向左的摩擦力D.重力、支持力和斜向上的摩擦力5.xx扬州小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型,如图K6-18所示,下列说法正确的是()图K6-18A.自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力B.自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力C.自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力D.自行车对绳的拉力与所挂物体的重力是一对平衡力6.如图K6-19所示,木块置于小车上,在水平拉力F作用下,小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动(不计空气阻力)。以下三组力属于平衡力的是()地面对小车的支持力与小车受到的重力小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力图K6-19A.仅B.C.仅D.7.xx襄阳物体放在水平面上,受到水平力F1=10 N和F2=4 N的作用处于静止状态,如图K6-20所示。此时物体受到的静摩擦力是N;如果将F1撤去,物体受到的合力为N。图K6-208.商场里有两种电梯自动扶梯和垂直升降电梯,小明搭乘两种电梯时分别记录了自己运动的路程随时间变化的关系,如图K6-21甲所示,则他搭乘垂直电梯乙受到的支持力(选填“大于”“等于”或“小于”)搭乘自动扶梯丙受到的支持力; 当他站在类似台阶的扶梯丙上匀速上升时(选填“受”或“不受”)摩擦力;当他随扶梯运动到扶梯口时,若不小心被绊住会向(选填“前”或“后”)方摔倒。图K6-219.如图K6-22甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示。当t=1 s时,物体处于状态;当t=3 s时,物体所受摩擦力为N;当t=5 s时,物体所受摩擦力为N。图K6-2210.xx泰州如图K6-23所示,在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动,木块受到的拉力和力是一对平衡力,木块对桌面的压力和桌面对木块的力是一对相互作用力,木块对桌面的压力是由发生形变而产生的。图K6-23|综合训练|一、填空题1.xx临沂 xx年5月13日清晨,我国首艘国产航母离港海试,向作战舰艇迈出关键一步。当舰载机在甲板上着陆时,由于会继续向前滑行,需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止,说明力的作用效果是。甲板上的工作人员要戴有耳罩的头盔是为了在防治噪声。2.xx达州滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地,滑板车会沿地面向前运动,这说明力的作用是的;如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这表明力可以改变物体的;滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时,滑板车受到的支持力与(选填“人的重力”“车的重力”或“人与车的总重力”)是平衡力。3.xx常州如图K6-24所示,不计空气阻力,货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时,货物摩擦力;货物被传送到粗糙的水平桌面上滑动时,货物摩擦力。(均选填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”)图K6-244.xx泰安如图K6-25所示,在水平拉力F1=10 N作用下,木板甲在水平地面上匀速向右运动,同时物块乙相对于地面静止,已知此时墙壁对物块乙的拉力F2=4 N。则木板甲与地面间的摩擦力是N。图K6-25二、选择题5.xx衢州如图K6-26所示,手握着瓶子处于竖直静止状态,下列叙述正确的是()图K6-26A.瓶子处于静止状态,不具有惯性B.手的握力越大,瓶子所受的摩擦力就越大C.瓶子受到竖直向上的摩擦力D.瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力6.xx内江如图K6-27所示,A、B、C三个石块叠在一起处于静止状态,下列说法正确的是()图K6-27A.石块B所受合力不为零B.石块B受到石块A的重力和压力的作用C.石块B受到的重力和石块C对石块B的支持力是一对平衡力D.石块B对石块C的压力和石块C对石块B的支持力是一对相互作用力7.xx攀枝花如图K6-28所示,A、B两个物体叠放在水平面上,同时有F=2 N的两个水平力分别作用于A、B两物体上,使A、B两物体处于静止状态。下列分析正确的是()图K6-28A.A和B之间的摩擦力为0B.地面对B的摩擦力为0C.地面对B的摩擦力为2 N,方向水平向左D.地面对B的摩擦力为2 N,方向水平向右三、计算题8.实验表明,弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比关系,即F=kx,式中k称为弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米,符号是N/m。如图K6-29所示,在弹性限度内,一根原长L0=6 cm的弹簧下挂一个m=150 g的钩码时,伸长后的总长度L=12 cm。(g取10 N/kg)(1)在图中画出钩码所受弹力F的示意图。(2)求弹力F的大小。(3)当弹簧的总长度L=8.4 cm时,求产生的弹力F的大小。图K6-29参考答案【对点训练】考点11.作用点方向2.形状运动状态解析 力的作用效果主要表现在两个方面:一是力可以使物体发生形变;二是力可以改变物体的运动状态。用力拉弓,弓被拉弯,说明弓的形状变了;松手后箭飞出,由静止变为运动,说明箭的运动状态变化了。3.力的作用是相互的考点21.D2.2.8是解析 此弹簧测力计的分度值为0.2 N。此时指针指在2 N后第4条刻度处,所以示数为2.8 N。弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力,物体对桌面的压力是由于物体发生弹性形变而对桌面施加的力,因此物体对桌面的压力是弹力。3.20 N/cmx考点31.重4.9 N竖直向下地球2.D3.大于G=m15 N/kg解析 由题图可知,当质量都为8 kg时,甲的重力为120 N,乙的重力为50 N,则物体在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力;由题图知甲星球表面上物体的重力与其质量的关系为正比例关系,当甲星球表面上物体的重力为120 N时,其质量为8 kg,则比值为:120N8kg=15 N/kg,所以重力G与其质量m的关系式为:G=m15 N/kg。4.(1)竖直(2)静止(3)1.8(4)小虹考点41.弹簧测力计未水平拉动木块匀速直线变大2.如图所示3.等于104.D5.(1)二力平衡(2)(3)粗糙程度(4)不一定(5)换防滑轮胎(或安装防滑链)解析 (2)要探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关,需要使物体间接触面的粗糙程度相同,接触面所受的压力不同,所以应选择所示实验进行探究。(3)由实验序号可知,接触面所受的压力相同,接触面的粗糙程度不同,弹簧测力计示数不同,可得到的结论是:滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。(4)实验改进后,用图乙所示的装置进行实验,操作上不一定要匀速直线拉动长木板,弹簧测力计相对固定,便于读数。考点51.同一高度恒定不变2.D解析 根据牛顿第一定律可知,物体不受外力作用时,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体将做匀速直线运动,且速度的大小和方向都不改变。小球向右摆动到最低点时,恰好有水平向右的速度,当外力突然消失时,物体仍然保持原来的运动状态,所以物体将沿水平方向向右做匀速直线运动,故选D。3.D4.增大5.惯性向下6.A解析 百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是由于运动员具有惯性,故A正确。汽车驾驶员和乘客需要系上安全带,是为了减小汽车行驶中惯性造成的危害,不能减小惯性,惯性大小只与物体的质量有关,质量不变,惯性不变,故B错误。行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于乘客具有惯性,惯性不是力,不能说“惯性力的作用”,故C错误。物体的惯性只与物体的质量有关,与运动状态、速度等因素无关,故D错误。考点61.B2.B解析 甲、乙两物体均处于静止状态,受平衡力的作用,则f甲=F1=5 N,f乙=F2=10 N,f甲f乙,故选B。3.B4.A5.B6.B7.60解析 物体同时受到三个力作用而静止,受到的三个力是平衡力,即:F1=F2+f,所以物体受到的静摩擦力为f=F1-F2=10 N-4 N=6 N;如果F1撤去,物体仍然处于静止状态,物体受到的合力为零。8.等于不受前9.静止22解析 从题图乙中看出,t=1 s时物体的速度为0,物体处于静止状态。在4 6 s时间内,从图乙中的v-t图像上可以看出物体以4 m/s的速度做匀速运动,而从F-t图像上可知水平推力F=2 N,根据二力平衡可知,此时的摩擦力f=2 N,故t=5 s时,物体受到的滑动摩擦力为2 N。;t=3 s时,F=3 N,物体做加速运动,因为压力和接触面的粗糙程度不变,所以此时的摩擦力仍为f=2 N。10.滑动摩擦支持木块【综合训练】1.惯性改变物体的运动状态人耳处2.相互运动状态人与车的总重力3.不受受到向左的4.6解析 此时墙壁对物块乙的拉力F2=4 N,方向向左,物块乙水平方向上受拉力和摩擦力,由二力平衡可得,摩擦力与拉力应大小相等,方向相反,故摩擦力大小为4 N,水平向右;以木板甲为研究对象,它受到向右的拉力为10 N,同时受到地面对它的摩擦力和物块乙对它的摩擦力,二者之和为10 N,由以上分析知物块乙对木板甲的摩擦力大小为4 N,所以地面对木板甲的摩擦力为f=10 N-4 N=6 N。5.C6.D解析 石块B处于静止状态,所受合力为零,故A错误;石块A的重力作用在石块A上,石块B受到石块A的压力,这个压力大小等于石块A的重力,但与石块A的重力不是一个力,也不能认为这两个力同时作用在石块B上,故B错误;石块C对石块B的支持力大小等于A、B两个石块的总重力,与石块B受到的重力大小不相等,所以这两个力不是一对平衡力,故C错误;物体间力的作用是相互的,石块B对石块C有压力作用,反之,石块C对石块B有支持力作用,这两个力大小相等,方向相反,作用在两个物体,作用在同一直线上,是一对相互作用力,故D选项正确。7.B8.解:(1)如图所示(2)钩码的重力G=mg=0.15 kg10 N/kg=1.5 N,因为钩码静止,所以受到的重力G与弹力F是一对平衡力,弹力F=G=1.5 N。(3)F=1.5 N时,弹簧的伸长量x=L-L0=12 cm-6 cm=6 cm,由F=kx得,k=Fx=1.5N6cm=0.25 N/cm,当弹簧的伸长量x=L-L0=8.4 cm-6 cm=2.4 cm时,弹力F=kx=0.25 N/cm2.4 cm=0.6 N。
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