2018版高中语文 第二单元 美的真谛 第6课 新诗二首学案 鲁人版必修4.doc

新诗二首人生当如水杨大伟古今中外，对水的比拟甚多。一句“上善若水，水善利万物而不争”，说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样，可谓把对水的比拟推向某种极致。感念世事人生，不觉便生出感慨：以水为镜，可映鉴人生。人生如水，方潇洒一世。平和心态静如水。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”。人心虽不如水，但不等于不可以达致。水从高处来，只向低处流，乃至归入大海，贵在平静低调。人生如是，遇事当有平常心：知足者常乐在名利问题上，没有奢望，就没有失望，更不会绝望；能忍者常安除非大是大非，少争我高你低，忍耐、忍让一下也就海阔天空、心平气和了；老实者常在不做亏心事，当个老实人，吃得香、睡得稳，有时眼前可能吃点儿亏，但最终不吃亏。正直为人明如水。水无颜色，晶莹剔透，清澈见底。为人、处事、做官，若透明如水，则一生光明磊落。弘扬正气，激浊扬清，须有此等清澈本性，正直为人；待人接物，不分远近亲疏，一视同仁；人际交往，不搞拉帮结派，一泓清水；听到闲言，不搞兴师问罪，一笑置之；原则问题，不随波逐流，一身正气。轻看名利淡如水。人生于世，若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格，则不仅精神居于高处，人生也将进入开阔处。要达到如此境界，最需摆脱名缰利锁的束缚。雁过留声，人过留名，想留个好名声，无可厚非，但不能为名所累。若淡泊名利，不为名利而争，人生必甚畅意。须知，“家有黄金万两，每日不过三顿；纵有大厦千座，每晚只占一间”。笑对坎坷韧如水。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，坚定者是水；“抽刀断水水更流”，坚韧者是水。人生道路犹如九曲黄河，曲折坎坷不平坦。“不如意事常八九”，人的一生不可能一帆风顺。面对困难，面对坎坷，需有胸襟，更需坚定、坚韧。胜不骄、败不馁，宠辱不惊，贫富不移，处顺境而不张狂，陷困境而不沮丧，遇险境而不惊慌，遭逆境而不失望。若此，则“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。微感言：丹青不知老将近，富贵于我如浮云。杜甫丹青引赠曹将军霸赏读：一生沉浸在绘画艺术之中而不知老之将至，情操高尚，不慕荣利，把功名富贵看得如天上浮云一般淡薄。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄芙蓉楼送辛渐赏读：晶莹如冰的心藏于内，高洁如玉壶之形现于外，比喻为人内外纯洁，品质高尚。 处人之道，心厚而气和，不独待君子，即待小人亦然。黄宗羲明儒学案赏读：和人交往的原则，就是心地厚道而且待人和气，不只是对待君子要这样，就是对待小人也是如此。这是告诫我们要宽厚地对待任何人。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诫子书赏读：没有恬淡寡欲的修养，就不能使志向清白；没有宁静的心胸，不排除外界干扰，就无法达到远大的目标。诸葛亮认为，修身治学应该首先摆脱名缰利锁的束缚，切戒浮躁，方能成才。一、作者视窗戴望舒(19051950)，现代诗人。浙江杭州人。抗日战争时期曾因宣传革命被捕。中华人民共和国成立后在新闻总署从事编译工作，1950年在北京病逝。他的诗集有望舒草望舒诗稿灾难的岁月等。代表作品有雨巷我用残损的手掌等。他是中国新诗发展中“现代派”的代表诗人，被称为“雨巷诗人”。永远的雨巷天空/徘徊着一种缠绵的雨雾/小巷/纠缠着一些难忘的过往/而我/总是迷失在那样的雨季/反复寻觅着/心中的影像/丝毫没有发现/那些雨雾已经浸湿了我的发/我的额/还有/我的泪/小巷的墙/斑驳着岁月的痕/天空的雨/凝结着思念的泪/只是我又走进了这条雨巷/手指/划过泛白的墙面/落下流沙的诗/浅浅的/吟唱着一种古老的歌调/系着早已流尽的泪/我唱、我听郑愁予，原籍河北，1933年生于济南，1949年去台湾。他的诗集有梦土上衣钵燕人行等。他被称为“中国的中国诗人”。二、写作背景雨巷写作于1927年夏天，当时是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。雨巷就是一部分进步青年这种心境的反映。错误反映妻子思念外出远游的丈夫的诗词就是“思妇词”。这种“闺怨”题材的思妇词，古典诗词中比比皆是。如温庭筠望江南：梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白洲！李清照一剪梅：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。而错误这首诗正是现代版的思妇诗。三、基础梳理1给加点的字注音彷徨()寂寥()彳亍()惆怅() 凄婉() 颓圮()跫音() 春帷() 窗扉()2辨形组词 3近义辨析(1)彳亍踟蹰辨析：彳亍：动词，指慢步走，走走停停。踟蹰：形容词，指心里迟疑，要走不走的样子。例句1：我很喜欢在机场的透明落地窗前仰望飞机起飞的姿态，你看它多么挺拔与坚强啊，由不得一丝犹豫与_，就那么直挺挺地去挑战它的蓝天，它的高空。例句2：幽深宁静的小巷飘着蒙蒙细雨，在江南一个平凡的小镇，时光依旧不紧不慢地流淌着，却有一个诗人在雨中默默_着，哀叹着那丁香一般的姑娘，“在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳”。(2)错误失误辨析：错误：不正确；与客观实际不符合。不正确的事物、行为等。失误：由于疏忽或水平不高而造成差错。例句：日常生活中，我发现大人常把孩子的_当做_大加训斥，殊不知这样做会影响孩子的身心健康。4词语解释彷徨：寂寥：彳亍：太息：颓圮：跫音：5名句默写我希望逢着/一个丁香一样地/_。她飘过/像梦一般地，/_。她是有/丁香一样的颜色，/_，/_，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨。一、文本助读结构图示雨巷错误雨巷的调子是低沉的，雨巷的情绪是沉重的，在诗中，诗人的自我形象是孤独伤感的，同时也流露出诗人对现实的不满、失望和痛苦的情绪。错误用美丽的语言塑造了一位楚楚动人、凄婉可人的思妇形象，突出表现了女子内心的孤寂落寞与封闭。二、小组合作1雨巷运用了什么表现手法？请简要分析。答：2错误一诗的主题是什么？以“错误”为标题有何深意？答：三、师生探究错误一诗中鲜活的比喻和生动的意象对于刻画一个哀怨女子形象有何作用？答：一、文本审美雨巷(1)法国象征主义手法和中国传统诗歌意象的完美结合这首诗表面上写的是一对青年男女在雨巷中相逢而又无言地分离的事，以及这件事在他们的思想感情上所引起的震动。实际上诗中所写的事物是另有象征意义的。“丁香姑娘”可以看做是诗人的理想爱人的化身，也可以看做是诗人所追求的其他理想的象征。“雨巷”可以看做是一条现实的江南城市梅雨季节的小巷，也可以看做是诗人所处的社会生活环境的象征(雨巷中的“颓圮的篱墙”则又是爱情失败或理想破灭的一个微观层次的象征)。至于“雨巷”中两个青年男女不期而遇而又失之交臂的故事，可以看做是一个真实的爱情故事的再现，也可以看做是作者追求理想而无法实现这一精神历程的象征。诗人在诗中所抒发的感情，可以看做是诗人对于爱情失败的咏叹，也可以看做是诗人对于理想破灭的悲悼。这首诗深受法国象征主义创作手法的影响，但诗中所用的象征形象或意象却是地地道道的中国式乃至江南式的。这使得诗歌内容上的彻底中国化和表现手法上的全面西方化得到了完美结合。(2)音乐手段的成功运用和诗歌音乐美的成功创造这首诗具有强烈的音乐美，主要是由词句的复沓和韵脚的有规律反复等手法的运用造就的。叶圣陶曾说这首诗替新诗的音节开了一个新的纪元。错误(1)句子长短错落，音韵和谐诗歌共三节，第一节和第三节都只有两句，与第二节形成对称结构，视觉上有一种建筑美。句子长短不一，错落有致。尤其是第一节，写“我”仅用了6个字，似乎在暗示过客之匆匆；写“你”用了15个字，似乎在暗示思妇等待之悠悠。错误虽是一首现代诗歌，却很注意押韵。中国的诗歌，无论是诗经中的四言诗，还是五言乐府诗，无论是唐代的近体诗，还是宋代的词，都讲求押韵。押韵的诗歌形式比较符合中国人对诗歌的审美心理。这首诗第一节中的“走过”的“过”和第二句中“莲花的开落”的“落”，构成押韵。第二节中“恰若青石的街道向晚”中的“晚”与第五句“你的心是小小的窗扉紧掩”中的“掩”，构成押韵。诗中的四个否定词“不来”“不飞”“不响”“不揭”，两两相对。诗中还用了两处叠词“小小的”“达达的”，这些都增加了诗歌抒情的深婉性，使诗歌充满了跳跃的节奏感。(2)意象传统，比喻别致无论是古典诗歌，还是现代诗歌，诗人都善用意象来塑造艺术形象。在错误中，诗人用“莲花”“东风”“柳絮”“寂寞的城”“青石的街道”“春帷”“窗扉”等意象来写“你”。其中的许多意象都很古老，曾频繁地在古典诗歌中出现过，很有东方风味，能引起人无限温暖的联想。如以“不飞”的“柳絮”写思妇枯寂的心，以“向晚”的无“跫音”的“街道”写思妇的落寞惆怅，以“寂寞的城”和“紧掩”的“窗扉”写思妇的心情阴郁等，层层铺写，为下文“美丽的错误”先下了注脚。(3)首尾照应，结构圆合“走过”照应“马蹄”声，“莲花的开落”又暗连“美丽的错误”。而中间一段又是“莲花的开落”的铺排、张扬，前后勾连，构思严密。二、写法迁移我来练笔人生不如意事十之八九，你也一定像戴望舒一样有过苦闷和彷徨吧，请把这种心情写下来，400字左右。答：提醒：完成作业自测自评答案精析自主积累三、基础梳理1pn hunlioch chchuwnpqinwifi2 3(1)踟蹰彳亍(2)失误错误4走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。寂静，空旷。慢步走，走走停停。叹息。损坏，坍塌。颓，崩坏，倒塌。圮，坍塌。脚步声。5结着愁怨的姑娘像梦一般地凄婉迷茫丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁合作探究二、小组合作1雨巷主要运用了象征手法。所谓象征，指通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，利用象征物与被象征的内容在特定条件下的类似和联系，使后者得到具体直观的表现。诗歌中描写了一对青年男女在雨巷中相逢而又无言地分离以及他们思想情感的震动。诗中所写的事物还另有象征之意。“丁香姑娘”是作者追求的理想的象征，“雨巷”是诗人所处的社会生活环境的象征。雨巷中两个青年男女不期而遇又失之交臂的故事是作者追求理想而不得的精神历程的象征。诗人在诗中所抒发的感情，是对于理想破灭的悲悼。2错误这首诗沿袭了我国古典诗歌中的闺怨诗的内容，但这首诗的特别之处在于，它一反传统诗中思妇本人直接抒情的写法而换以一个独特的抒情视角，即由一个路过的旅人来设想思妇误以为“归人”已归的由希望到失望的过程以及由此而生的歉意，从而给人耳目一新的感觉。诗中以旅人“我”来观照思妇“你”，因而首节中两句写“我”的悬想，有一种“序诗”的作用，在意旨和情调上统摄全诗。最后一节“我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客”点明了“我”的身份，交代了全诗的抒情主体；“美丽的错误”与诗题照应，让人想象思妇由满怀希望到失望，以此显示思妇的执著坚贞，读来哀婉动人。以“美丽”修饰“错误”，既别致有新意，又使诗意更美。三、师生探究鲜活的比喻能够唤起读者丰富的想象和联想，能让读者形象地认识感受人物形象，尤其是其内心世界。“莲花的开落”写出了女子青春的盛开与红颜的消退这一过程，同时也暗示出江南女子的纯洁与柔美。“小小的寂寞的城”“窗扉紧掩”则形象地展示了她的寂寞、哀怨、忧郁、失望与希望交织的内心世界，也给人物形象增添了几分含蓄、婉约、神秘和古典风韵，人物形象进一步丰满厚重。不来的“东风”、不飞的“柳絮”、“寂寞的城”、“向晚的街道”、不响的“跫音”与不揭的“春帷”、紧掩的“窗扉”等意象群则形象有力地突出了人物的痴情与坚贞，当然也写出了人物的抑郁和惆怅，渲染加浓了愁绪。文本拓展二、写法迁移答案示例常游走于江南雨巷，雨雾畅扬，多少身影与我擦肩而过，留下的唯有浅浅的足迹。末了，魂飞魄散。常彷徨于古木老林，树香宜人，多少树身与我擦肩而过，留下的唯有串串的足印。终了，虚饰至了。亦不知多少个夜晚独自彷徨于寂寥的月路，徘徊，徘徊。不，不，那不是，那不是曾经属于我俩的路灯，那盏路灯不是早已没入死海了吗？我不曾拥有你，却拥有人之真，我不能拥有你，因你缺人之真。虽如此，可今夜，月光如水，丝丝泪水不知浸透多少枕巾。透过窗户仰望夜空，悠悠星辰，织就了我茫茫的思念，寻觅，寻觅那属于我俩的星斗，盼它能寄回我的漫漫思念。希望她回眸能瞥见蹲在墙角的我，瞥见死海另头的我，不敢奢侈太多。断肠崖不是我的归宿，琐碎的生活早已将我粉碎至沫，只想一个人静静。她，我心伤源头，在我生命中只留下一抹黑印，是飘渺烟？心伤就由时间淡化吧。已至初秋，片片泛着碎黄的枯叶飘然离树，在空中划出道道弧线，是树的不挽留？非也。是枯叶憧憬着明天罢了，枯叶是古树的伤源却又是希望的开始，那道道弧线足以令古树伤到明年春天，忘了它吧，回忆无法抚平心的伤口，只有明天方可愈之。