八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第1框 尊重他人教案 新人教版 (2).doc

4.1 尊重他人 课 题尊重他人课时安排共（ 1 ）课时课程标准 知道社会秩序的含义，自觉维护规则学习目标知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现， 懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要， 尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人， 平等待人， 换位思考， 欣赏他人能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力， 做到尊重他人情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识， 在生活中践行尊重理念教学重点怎样尊重他人教学难点教学方法阅读讲解法、识图分析法 讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成基础训练填空题教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一展示图片从图中你能看出什么？环节二企业家和买铅笔的小贩： 有一个人经过热闹的火车站时， 看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊， 他漫不经心地丢下了一百元， 当做施舍。但是走了不 久， 这人又回来了， 拿走一支笔， 并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思， 你是一个生意人， 我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间， 他再次经过火车站 ， 一个店家的老板在门口微笑喊住他。 “我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一个把我当成生意人看待的人， 你看， 我现在算是一个真正的生意人了。课中作业（1）“一个人”的做法说明了什么？（2）残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？环节三思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？课后作业设计： 完成本课对应的基础训练（修改人： ）板书设计： 尊重他人 （一）尊重是交往的起点 1.什么是尊重他人？ 2.尊重他人会给个体带来什么影响？ 3.尊重他人会给社会带来什么影响？ 教学反思：