八年级地理上册 1.2 人口和民族教案 （新版）粤教版.doc

人口和民族 授课时段：第 三 周 课型：新课教学目标1、 读我国六次人口普查图表说出我国人口数量并说出我国人口增长趋势。2、 读中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。1. 举例说明人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。2. 理解我国人口政策，树立正确的人口观。3. 读我国民族分布图，说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。重点难点重点： 人口增长趋势、人口分布特点、民族分布特点。确定依据：依据课标。难点： 人口分布特点、民族分布特点。确定依据：以课标为基础，同时结合学情和教情确立。教学过程集体备课个人备课1、 导入新课展示图片：黄金周旅游景点人满为患、我国西部地广人稀、人口老龄化图片。读图，思考每幅图反映了什么问题。承转：通过图片和大家的讲解，我们看到中国人口具有鲜明的特点。中国人口到底有哪些特点？我们一起来看下面的材料。（1） 人口概况及人口政策材料一： 图2：中国人口占世界人口比例图1：中国六次人口普查总人数示意图图3：我国人口增速示意图材料二：组图 人口增长过快带来的负担材料三：计划生育政策成效过渡：阅读材料，请大家思考以下问题：1. 我国第六次人口普查人口总数是多少？2. 我国人口占世界人口比例是多少？3. 我国人口增长存在怎样的趋势？4. 人口增速较快，我国实行了什么人口政策？该政策的具体内容是？知识总结一 世界人口大国1. 人口数量庞大（13.7亿） 2. 人口增长趋势（人口增长速度较快，人口增长速度渐缓）过渡：人口增长过快给社会带来了巨大负担，我们应该怎样解决这个问题？3.人口政策1) 计划生育2) 政策内容：晚婚晚育、优生优育3) 目的：控制人口数量，提高人口素质。承转：我们刚刚从人口数量的角度来了解了我国人口总数及人口变化的情况，下面我们从人口空间分布的角度来了解我国人口的分布情况。（2） 人口分布特征课件展示资料： 过渡：阅读材料，思考下面的问题：1. 复习人口密度的概念。2. 在“人口密度分布图”找到黑河腾冲线，对比此线东南和西北地区的土地面积和人口所占比例，说出人口密度的差异。3. 我国人口产生这种分布特点的原因是什么？知识总结4. 人口分布特征1) 我国人口分布大势：黑河腾冲线西北的地区人口稀疏，东南地区人口稠密。2) 我国人口地区分布不均承转：之前我们学习到我国人口的概况，人口的分布，人口政策等知识。在我国，大部分人是汉族人，还有一部分是其他民族。到底我国的民族有什么特点呢？（3） 民族概况及民族分布特征知识总结：二 民族1. 民族概况：我国一共56个民族，其中汉族人数最多，占全国91.5%。除汉族外55个为少数民族，占全国8.5%。各民族地位平等。2. 民族分布：（引导学生读图并总结）1) 地区分布：汉族集中分布在东部和中部地区。少数民族则主要分布在西南、西北、东北部地区。2) 分布特征：大散居、小聚居、交错杂居。、过渡：我国各民族同胞中有很多背井离乡，甚至漂洋过海到国外，谋取生路。全球华人华侨已达3000多万人，其中广东、福建两省为原籍的最多。华人华侨为我国发展及我国与世界各国友好关系作出了重要的贡献。课堂延伸：以小组为单位，搜集资料，出一期剪报，向大家介绍海外侨胞支持家乡建设的事迹。3、 总结 我国人口众多，是世界人口第一大国。我国人口有着较快的增长速度，近年因计划生育政策增长速度减缓。我国人口也因自然环境、经济差异、历史等原因分布不均匀。我国众多人口中大部分是汉族人，其他为少数民族。各民族地位平等。我国各民族分布受多种因素的影响，呈现“大散居，小聚居，交错杂居”的特征。本节从人口和民族这两个人文因素角度加深了我们对我国的认识，为我们后面的学习打下了基础。个人教学反思