2019-2020学年高中语文下学期第1周《兰亭集序》教学设计.doc

2019-2020学年高中语文下学期第1周兰亭集序教学设计课题名称兰亭集序科目语文年级 适用班级必修 二 第三 单元（章） 梳理探究 课（节）教学时间 第1周一、教学目标知识与技能：掌握 “修、期、致、临、次”等实词的意义。 掌握本篇序文的写作目的。过程与方法：通过了解作者情感，理清课文内容层次，理解作者的生死观。情感、态度和价值观：体会作者对于生命短暂的痛惜，对于人生眷恋的原因。二、教学重难点重点根据作者情感脉络，理清文章思路，把握文章内容。难点根据文中“岂不痛哉”的感慨，分析作者对于生命的态度，从而体会作者对于人生的热爱，从而树立属于自己的正确的生命观。三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1基础知识导学巡视，检查学生落实情况自主学习、个人朗读培养学生自主学习、独立思考和解决问题的习惯环节2重点实词、虚词、语句 抽问部分学生回答问题，然后作批注掌握文言基础知识环节3理请文章情感脉络导学巡视，点拨总结 学生相互讨论，然后回答考察学生对文章整体把握能力环节4 品读探究文章主题提问，让学生板书讲解 分享，讲解让学生理解学习此文的现实意义环节5延伸阅读联系高考题，提出对联要求先自主探究，再合作讨论使学以致用四、教学反思