江苏省仪征市八年级物理下册 8.1力 弹力学案1（新版）苏科版.doc

第一节 力 弹力【学习目标】1、 认识力，了解力能改变物体的形状。2、 通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。3、 通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，通过观察和对比，认识弹簧秤的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小；4、 知道国际单位制力的单位。【重点难点】重点：认识弹性、弹力、弹性势能。难点：理解弹性形变与弹力的关系。【预习指导】 “力”这个词在生活中广泛应用，在物理学中它的含义是什么呢？观察与讨论：观察课本44页几幅图，你能感受到力的存在吗？推汽车，拉弹弓，举重，压跳板再举一些产生力的例子。在物理学中，力是物体对物体的作用。力产生的条件是什么？形变和弹力：当一个力作用在一个物体上时，物体会产生形变。如手压气球，气球会变形；手压弹簧，弹簧会缩短。物体形状或体积的改变，叫做形变。形变的物体在撤去外力后能恢复原状，这种形变称为弹性形变。形变的物体在撤去外力后不能恢复原状，这种形变称为范性形变。物体发生弹性形变时会产生力，这个力叫做弹力。弹力产生的条件是什么？和力一样吗？活动：观察物体弹性形变的大小与外力大小的关系压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 （大小）拉弹簧用的力越大，弹簧伸长的越 （长短）结论是： 。【课堂反馈】一、力：1、定义：2、力产生的条件：二、形变：1、定义：2、分类三、弹力：1、定义：2、形式：3、弹力产生的条件：四、物体形变与外力的大小关系【课后作业】1、下列关于力的叙述正确的是 （ ）A、一个物体就能产生力的作用B、有施力物体就一定有受力物体C、彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D、彼此直接接触的物体之间一定有力的作用2、小明用苍蝇拍拍死一只苍蝇，拍死苍蝇的力的施力物体是 （ ）A、小明 B、苍蝇拍 C、苍蝇 D、小明的手3、足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻用脚将球一挑，足球在空中划过一条弧线之后进入球门，若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生变化的施力物体是 （ ）A、前锋队员 B、足球 C、地球 D、守门员4、力是 对 的作用。5、当用手向上提水桶时，施力物体是 ，受力物体是 。6、 叫弹力。弹力产生的条件是 。7、物体形变大小与外力大小的关系是 。【课后反思】