八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术新境界学案 鲁人版六三制 (2).doc

交往艺术新境界学习内容第二单元（章） 第3课（2节）：交往艺术新境界(第_1课时) 课型：新授学习目标三维目标1、善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2、能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。3、知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通。重难点：1、重点：运用所学知识，指导自己的社会实践。2、难点：对交往讲艺术的重要性及交往技巧的理解。时间分配导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示3 分、小结 3 分、巩固 7 分学习过程学案（学习过程）导案一、新知初探1、怎样做到用心倾听？2、学会表达有什么作用？怎样学会表达？3、在赞美他人时，应注意什么？二、合作探究环节一解疑释惑：赏析关于“学生交往”的漫画，解答问题。问题探究：1、你认为漫画中同学的行为有什么不妥之处？假如你是说话人，你会有什么感受？2、你希望谈话时对方怎么做？3、假如是你所希望的做法，对你的交往会产生怎样的积极影响？我学我用:掌握了倾听的技巧以后：在听课时，我会父母批评教育时，我会与他人交谈时，我会环节二场景模拟：1、刘星没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要别人听到底。2、夏雨与人交谈时老爱插嘴，抢着替人把话说完，当听到不同意见时还总爱说“你错了，我对了”。 请问：1、你喜欢这些同学的谈话吗？为什么？2、根据刚才的交流，你认为我们在语言表达方面应掌握哪些技巧？我在行动：对照上面的技巧，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语等方面还有哪些需要改正之处？身临其境：假若你遇到下列情形，你会怎样说？1、妈妈不在家，阿姨到我家，我会2、我借了同学的图书，今天应归还，但我忘带了，我会3、同学拖地，不小心溅了我一脚脏水，我会环节三心情广场甲乙两个同学是好朋友，两人学习都很努力。一次数学单元测试，两人都考了85分。同学甲回家后，他的妈妈看到他只考了85分，就冷冷的说：“怎么只考了85分啊？”同学甲很不高兴的回答：“这次题目太难，我已经很努力了。”边说着，眼泪已经在眼眶里打转转了。相反的，同学乙一回到家，他的妈妈一看到他考了85分，就兴高采烈的说：“哇！好棒喔！你又有进步了啊！”同学乙很高兴的说：“85分算什么，下次我要争取得最高分！”（如果乙的妈妈说“儿子，你太伟大了”，同学乙会有何言行？）（1）从这个小故事中，我们感悟到了什么？（2）在人际交往中，赞美应掌握哪些技巧？人生絮语1、仅靠一句赞扬的话我就能很好地活两个月。-马克吐温2、把赞美的阳光慷慨地施予别人，既鼓舞他人，又愉悦自己。3、多一份赞美的眼光看世界，生活就会更精彩。同享阳光我们的生活和生活的集体有很多人(或事)使我们深深感动过，那今天就让我们慷慨地把赞美的阳光撒向亲爱的同学。班上的男生： 班上的女生： 我最想对 同学说： 我来判断联欢会上，小雪唱了一首深呼吸，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小雪说：“你唱得太棒了，简直比雨泉唱的都好！”小明是个很善于赞美他人的人。你同意这个观点吗？为什么？三、系统梳理学生小结：我们已学习了哪些交往的技巧？ 我还知道:学会妥协 学会批评 学会微笑 学会拒绝学会以诚相交学会结交益友学会平等待人 学会善恶分明 学会抛弃嫉妒心 学会少发脾气 学会莫论人是非 四、收获平台：我收获、我感悟通过本课的学习，我懂得了：_。在今后的交往中，我要做到:_ _。2、学会倾听，就要认真、仔细地听别人讲话，做到耐心、虚心、用心、会心。3、学会倾听，能使我们更好地与他人沟通，扩大人际交往范围，会被更多的人喜爱，交到更多的好朋友。参考答案：人际交往中要注意表达的技巧：表达时要选择双方都感兴趣的话题，不要只顾自己说；说话要注意分寸和角度；说话时要有情感投入、语气诚恳、姿态端庄、态度谦虚友善等。1生活中，我们应该学会赞美。恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能增进双方的交流，增进双方的友谊。2赞美要有针对性（闪光点），需自然、顺势，具体、真诚；要努力给对方渴望得到的那份赞美，还要赞美那些不被注意的人们不同意。因为赞美他人，应该是真心实意的。只有情真意切的赞美才使对方受到感染，才能收到好的效果。如果赞美不是出于真心，会给人以溜须拍马之嫌，对方就不会接受这种赞美，甚至怀疑你的企图。板书设计：教学反思