2019-2020学年高二生物5月阶段性检测试题(含解析).doc

2019-2020学年高二生物5月阶段性检测试题(含解析)一、单项选择题1. 下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是()A. 过程和都只能发生在缺氧条件下B. 过程和都只发生在酵母细胞的线粒体中C. 过程和都需要氧气的参与D. 过程所需的最适温度基本相同【答案】C【解析】试题分析：据图分析，过程是细胞呼吸的第一阶段，过程是无氧呼吸的第二阶段，过程是有氧呼吸的第二、三阶段，过程是果醋制作解：A、酵母菌属于兼性厌氧型生物，有氧进行有氧呼吸，无氧进行无氧呼吸产生酒精，过程只能发生在缺氧条件下，过程有氧和无氧都能发生，故A错误；B、过程场所是细胞质基质，过程的场所是线粒体，故B错误；C、过程是酵母菌的有氧呼吸，过程是醋酸菌的有氧呼吸，都需要氧气的参与；故C正确；D、过程是酵母菌的呼吸作用，所需的最适温度基本相同（1825），过程是醋酸菌的酿醋过程，所需的最适温度在3035，故D错误故选：C考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋2. 下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是( )A. 腐乳制作所需要的适宜温度最高B. 果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵C. 使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D. 使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA【答案】D【解析】试题分析：果酒的制作菌种是酵母菌，其适宜生长温度是20左右；果醋的制作菌种是醋酸菌，其适宜生长温度是30-35；腐乳的制作主要菌种是毛霉，其适宜生长温度是15-18，AC错误；果醋发酵中的醋酸菌只能进行有氧发酵，B错误；果酒、果醋和腐乳制作使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA，D正确。考点：果酒、果醋和腐乳的制作【名师点睛】果酒的制作菌种是酵母菌，属于兼性厌氧型的真菌；果醋的制作菌种是醋酸菌，属于只能进行有氧呼吸的细菌；腐乳的制作主要菌种是毛霉，属于只能进行有氧呼吸的真菌；原核细胞与真核细胞都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA。3. 用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是()A. 未接种的选择培养基B. 未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C. 接种了的牛肉膏蛋白胨培养基D. 接种了的选择培养基【答案】C【解析】试题分析：将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白胨培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的数目，因此牛肉膏蛋白胨培养基是对照组对照组遵循的原则是单一变量，所以需要与选择培养基一样接种、培养考点：培养基对微生物的选择作用【名师点睛】对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全对等的实验判断选择培养基是否起到了选择作用，则接种了的选择培养基是实验组，而接种了的牛肉膏蛋白胨培养基属于对照组4. 用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时（ ）可以用相同的培养基 都需要使用接种环进行接种都需要在火焰旁进行接种 都可以用来计数活菌A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：平板划线法或稀释涂布平板法都使用固体培养基，故正确；平板划线法采用接种针进行操作，而稀释涂布平板法采用涂布器进行操作，故错误；纯化时，要进行无菌操作，需要在火焰旁接种，避免空气中的微生物混入培养基，故正确；平板划线法一般用于分离而不是计数，故错误。考点：平板划线法和稀释涂布平板法。点评：属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误。5. 关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述错误的是（ ）A. 操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B. 将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C. 待培养基冷却至50左右时进行倒平板D. 待平板冷却凝固约510min后将平板倒过来放置【答案】A【解析】试题分析：A、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，A错误；B、将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯，加入少量的水，加热，B正确；C、待培养基冷却至50左右时，在酒精灯火焰附近倒平板，C正确；D、待平板冷却凝固约510min后，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿低在上，D正确故选：A6. 甲、乙、丙是三种微生物，下表I、是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在中正常生长繁殖；甲能在I中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在中正常生长繁殖，甲、丙都不能。下列说法正确的是（ ）粉状硫 10gK2HPO4 4gFeS04 0.5g 蔗糖 10g(NH4)2SO4 0.4g H20 100ml MgS04 9.25g CaCl2 0.5gI+A. 甲、乙、丙都是异养微生物B. 甲、乙都足自养微生物、丙是异养微生物C. 甲是异养微生物、乙是固氮微生物、丙足自养微生物D. 甲是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物【答案】D【解析】根据题意可知，甲能在中正常生长繁殖，而乙和丙都不能，而培养基缺氮，说明甲能够自身固氮，属于固氮微生物；乙能在中正常生长繁殖，而甲和丙都不能，培养基中没有有机碳源，说明乙能够合成有机物，属于自养微生物；而丙不能在培养基，说明不能固氮；又不能在培养基中生长，说明不能合成有机物，只能在培养基中生长，说明属于异养微生物，故D正确。7. 下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是()A. 用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B. 取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL，分别涂布于各组平板上C. 将实验组和对照组平板倒置，37恒温培养2448小时D. 确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数【答案】D【解析】用蒸馏水配制牛肉育蛋白陈培养基，先经高温、高压灭菌，后倒平板，A正确；测定土壤中细菌总数利用稀释涂布平板法，即取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1ml，分别涂布于各组平板上，B正确；平板倒置后，将实验组和对照组在37恒温培养24-48小时，C正确；确定对照组无菌后，选择菌落数在30300的进行记数，求起平均值，再通过计算得出土壤中细菌总数，D错误。8. 某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的课题研究。他的实验设计如下：设置两组实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉两组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置为相同根据污渍去除程度得出结果对这个实验的评价正确的是()A. 未设置对照实验 B. 无关变量设置太多C. 没有自变量 D. 因变量不能描述【答案】A【解析】由题意可知，本题设置两组实验均为实验组，缺少空白对照组。A正确。故本题选A。【考点定位】加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果课题研究9. 下列有关固定化酵母细胞制备步骤不恰当的是（ ）A. 应使干酵母与水混合并搅拌，以利于酵母菌活化B. 配制海藻酸钠溶液时要用小火间断加热方法C. 向刚溶化好的海藻酸钠溶液加入已活化的酵母细胞，充分搅拌并混合均匀D. 将与酵母混匀的海藻酸钠液注入CaCl2溶液中，会观察到CaCl2溶液有凝胶珠形成【答案】C【解析】试题分析：应使干酵母与蒸馏水混合进行活化，A正确；配制海藻酸钠溶液时要用小火间断加热的方法，否则海藻酸钠会发生焦糊，B正确；刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死亡，C错误；将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液匀速滴入CaCl2溶液中，会观察到CaCl2溶液有凝胶珠形成，D正确。考点：制备和应用固相化酶【名师点睛】本题主要考查固定化细胞的相关知识点，回忆制作过程中的注意事项，综合解答问题：（1）配制海藻酸钠溶液：小火、间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊。（2）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合，注意混合均匀，不要进入气泡 。（3）制备固定化酵母细胞：高度适宜，并匀速滴入 。（4）刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死亡。10. 采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是( )将毒素蛋白注射到棉受精卵中 将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中 将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养 将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：将毒素蛋白注射到棉受精卵中，导入的是蛋白质，不是目的基因，错误；不能将目的基因直接注射到棉花的受精卵中，需要先形成重组质粒，才能保证目的基因的稳定遗传和表达，错误；采用基因工程的方法培育抗虫棉的过程中，目的基因是编码毒素蛋白的DNA序列，先将该序列与质粒重组成重组质粒，将重组质粒导入细菌，利用该细菌去感染棉花体细胞，再利用这个细胞进行组织培养，可以获得转基因抗虫棉，正确；也可以将重组质粒注射棉的子房并进入受精卵，直接发育成转基因抗虫棉，正确。故选C。考点：目的基因导入受体细胞11. 目前科学家把兔子血红蛋白基因导入大肠杆菌细胞中，在大肠杆菌细胞中合成了兔子的血红蛋白，下列哪一项不是这一先进技术的理论依据()A. 所有生物共用一套遗传密码B. 基因能控制蛋白质的合成C. 兔子血红蛋白基因与大肠杆菌的DNA都是由四种脱氧核苷酸构成，都遵循相同的碱基互补配对原则D. 兔子与大肠杆菌有共同的原始祖先【答案】D【解析】试题分析：将兔子血红蛋白基因导入大肠杆菌细胞，使大肠杆菌合成兔子的血红蛋白，说明所有生物共用一套遗传密码子，所有基因都有相同或相似的物质基础，即都是由脱氧核苷酸组成的DNA分子，故ABC均正确，D错。考点：本题主要考查基因工程，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。12. 猪的胰岛素用于人体时降血糖效果不明显，原因是猪胰岛素分子中有一个氨基酸与人的不同。为了使猪胰岛素用于治疗人类糖尿病，用蛋白质工程的蛋白质分子设计的最佳方案是()A. 对猪胰岛素进行一个氨基酸的替换B. 将猪胰岛素和人胰岛素进行拼接组成新的胰岛素C. 将猪和人的胰岛素混合在一起治疗糖尿病D. 根据人的胰岛素设计制造一种全新的胰岛素【答案】A【解析】试题分析：由于猪胰岛素分子中只有一个氨基酸与人胰岛素中不同，所以在蛋白质工程的蛋白质分子设计中，只需替换这一个不同的氨基酸即可，A正确。将猪胰岛素和人胰岛素进行拼接组成新的胰岛素，无法在新形成的细胞中合成新的胰岛素，B错误。猪的胰岛素无法治疗人的糖尿病。C错误。虽然根据人胰岛素分子的结构设计一种全新的胰岛素也可以用于临床治疗，但分子设计和胰岛素的生产方面都存在很多困难，所以不是最佳方案，D错误。考点：蛋白质工程13. 利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是()A. 棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B. 大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC. 山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D. 酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白【答案】D【解析】试题分析：棉花二倍体细胞中检测到细菌抗虫基因，说明目的基因已经成功转入，A错误；大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA，说明目的基因已经成功导入受体细胞并转录，但不能说明目的基因完成了表达过程，B错误；山羊乳腺细胞中检测到人生长素DNA序列，说明目的基因已经成功导入受体细胞，但不能说明目的基因在受体细胞中已经完成表达，C错误；酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白，说明目的基因已经在受体细胞中完成了表达，D正确考点：基因工程14. 质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置(插入点有a、b、c)，请根据表中提供的细菌生长情况，推测三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是() 细菌在含氨苄青霉素培养基上的生长情况能生长能生长不能生长细菌在含四环素基上的生长情况能生长不能生长能生长A. 是c；是b；是aB. 是a和b；是a；是bC. 是a和b；是b；是aD. 是c；是a；是b【答案】A【解析】第组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏。说明了外源基因插入位置是c；第组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌不能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因被破坏。说明了外源基因插入位置是b；细胞不能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏。说明了外源基因插入位置是a，故A正确。15. 采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是，人凝血因子只存在于该转基因的乳汁中。以下有关叙述，正确的是()A. 人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目等于凝血因子氨基酸数目的3倍B. 可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵C. 在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D. 人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA【答案】B【解析】试题分析：人体细胞中凝血因子基因属于真核生物的基因，其编码区是不连续的，包括了外显子和内含子，故其编码区的碱基对数目大于凝血因子氨基酸数目的3倍，A错；将目的基因导入动物细胞常采用显微注射的方法，B正确；用基因T程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵所以在转基因羊中，人凝血因子基因存在与所有的体细胞中，C错；人凝血因子基因开始转录后，是RNA聚合酶，不是DNA连接酶，以DNA分子的一条链为模板合成mRNA，D错。考点：基因工程的应用16. 下列有关平板划线接种法的操作错误的是 （ ）A. 将接种环放在火焰上灼烧B. 将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环液C. 蘸取菌液和划线要在火焰旁进行D. 划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连【答案】D【解析】要将接种环在火焰上灼烧灭菌，A正确；应将冷却的接种环伸入菌液蘸取，温度高会杀死菌种，B正确；蘸取菌液和划线都要在火焰旁进行，防止杂菌的污染，C正确；划线时最后一区的划线与第一区划线不能相连，D错误；答案是D。【考点定位】接种方法17. 细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是()A. 分化发生在生物体的整个生命进程中B. 分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C. 未离体的体细胞不会表现出全能性D. 分化过程中遗传物质发生了改变【答案】D【解析】试题分析：本题要求学生掌握细胞分化持久性的特点，理解细胞分化的实质和细胞全能性表达的必要条件解：A细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，故A对；B细胞分化的实质是基因的选择性表达，即在个体发育过程中，不同细胞中的遗传信息的执行情况不同，故B对；C未离体的已分化细胞的全能性受到抑制，不会表现出全能性，故C对；D细胞分化过程中遗传物质不发生改变，故D错；本题选错误的，故选D考点：细胞的分化；植物细胞的全能性及应用18. 下列有关植物细胞工程应用的分析，不正确的是()A. 愈伤组织细胞分裂旺盛，经诱变处理，有利于获得突变个体B. 利用茎尖进行组织培养，可以获得脱毒苗C. 植物体细胞杂交技术培育出的杂种植物一定是高度不育的D. 利用细胞培养工业化生产人参皂甙，提高产量【答案】C【解析】试题分析：愈伤组织细胞是经过脱分化形成，具有旺盛的分裂能力，容易发生基因突变，所以经诱变处理，有利于获得突变个体，故A正确；植物的茎尖含有的病毒极少，甚至无病毒，利用茎尖进行组织培养，可以获得脱毒苗，故B正确；植物体细胞杂交技术最大的优点是克服远缘杂交不亲和障碍，所得后代可育，故C错误；人参皂甙是细胞代谢产物，利用植物组织培养技术使人参的离体器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，再筛选出代谢产物高的愈伤组织细胞进行细胞培养，可实现工业化生产人参皂甙，提高产量，故D正确。考点：本题考查植物细胞工程的实际应用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。19. 下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是()A. 需用胰蛋白酶处理组织，但要控制加入的酶量和处理的时间，防止损伤细胞B. 动物细胞培养是动物细胞工程的基础技术C. 培养液中的二氧化碳含量对维持培养液的PH值有重要作用D. “细胞在传至1050代左右时，增殖会逐渐缓慢，以至于完全停止”的主要原因是接触抑制【答案】D【解析】试题分析：胰蛋白酶能催化蛋白质水解，若加入过多的酶和处理的时间过长，在将细胞间的蛋白质类物质水解掉的同时，还会将构成组织细胞的蛋白质水解，从而损伤细胞，所以用胰蛋白酶处理组织，使细胞分散开来，但要控制加入的酶量和处理的时间，防止损伤细胞，A项正确；动物细胞培养技术是其它动物细胞工程技术的基础，B项正确；培养液中的CO2的主要作用是维持培养液的PH值，C项正确；“细胞在传至1050代左右时，增殖会逐渐缓慢，以至于完全停止”，这是细胞寿命的自然极限所致，D项错误。考点：本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。20. 下列在现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是()A. 将某种癌细胞在体外培养繁殖成一个细胞系B. 将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体C. 利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜甘蓝”D. 将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株【答案】A【解析】试题分析：A、将某种癌细胞在体外培养繁殖成一个细胞系的过程中不需进行检测和筛选，A正确；B、单克隆抗体时需要进行两次筛选，B错误；C、利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜甘蓝”时，需要筛选出杂种细胞，C错误；D、利用基因工程技术培育具有抗虫特性的新植株时，需要筛选出含有重组DNA的受体细胞，还需进行分子水平或个体水平的检测，D错误故选：A二、多项选择题21. 下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述,不正确的是( )A. 固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显B. 固定化酶的应用中,要控制好pH温度和溶解氧C. 利用固定化酶降解水体中有机磷农药,需提供适宜的营养条件D. 利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用只是作为反应底物【答案】BCD.22. 对“DNA的粗提取和鉴定”实验的叙述，不正确的是( )A. 利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白质不溶于酒精溶液，可将DNA与蛋白质分离B. 利用高温能使蛋白质变性，却对DNA没有影响的特性，可将DNA与蛋白质分离C. 在溶有DNA的2 mol/L氯化钠溶液中缓缓加入蒸馏水，轻轻搅拌后过滤，取滤液进行以后实验D. 在DNA滤液中加入嫩肉粉，通过木瓜蛋白酶的作用，可将DNA与蛋白质分离【答案】ABC【解析】DNA不溶解于酒精溶液，细胞中的某些蛋白质溶于酒精溶液，A错误；高温可以使蛋白质变性，但高过80DNA也会变性， B错误；DNA溶于2 mol/L氯化钠中然后，缓缓加入蒸馏水，氯化钠浓度降低，DNA会被析出，C错误；木瓜蛋白酶可以分解蛋白质，但对DNA没有影响，可以使得DNA和蛋白质分离，D正确。故本题的答案为ABC。23. 下列关于基因工程应用的叙述，不正确的是( )A. 基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B. 基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C. 一种基因探针能检测水体中的各种病毒D. 原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良【答案】ACD【解析】基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞，以纠正或补偿因基因缺陷和异常引起的疾病，以达到治疗目的，A错误；基因诊断的基本原理是DNA分子杂交，B正确；一种基因探针一般情况下只能检测一种水体中的病毒，C错误；原核基因可以用来进行真核生物的遗传改良，因为他们共用一套遗传密码，D错误。故本题的答案为ACD。24. 下列关于细胞工程的有关叙述，正确的是( )A. 利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术B. 在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组C. 动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体D. 单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术【答案】ABD【解析】植物组织培养技术是将植物的组织在离体的情况下进行培养的一门技术，在进行组织培养时，细胞经过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织是一类高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞，在此过程中，染色体可能发生变异，基因也可能突变，但不会有细胞分化和基因重组，最后经过再分化形成胚状体，形成小植株。例如花药离体培养、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培养杂交植株等都用到了植物组织培养，但秋水仙素处理萌发的种子或是幼苗并没有采用植物组织培养技术，A、B正确；动物细胞融合一般只能形成杂种细胞，不能形成杂种个体，C错误；单克隆抗体的制备利用到了动物细胞的融合技术和动物细胞的培养技术，D正确；故本题的答案为ABD。25. 图1所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄马铃薯”植株的过程,图2表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程。下列说法正确的是( )A. 图1中两种细胞融合成功的标志是再生出新的细胞壁B. 图1中由到的过程中必须更换培养基C. 单克隆抗体的制备过程利用了骨髓瘤细胞无限增殖的特点D. 植物体细胞杂交技术和动物细胞融合技术完全相同【答案】ABC【解析】植物细胞融合成功的标志是融合细胞再生出新的细胞壁，A正确；图1中到是脱分化到再分化的过程，在这个过程中，形成愈伤组织之后，愈伤组织要转接到分化培养基上进行培养，B正确；单克隆抗体利用了浆细胞可以产生抗体和骨髓瘤细胞能无限增殖的特点，C正确；植物体细胞杂交技术的第一步是去细胞壁，但动物细胞融合不需要这一步，D错误。故本题的答案选择ABC。三、非选择题26. 下图表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图右表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4种限制性核酸内切它们识别的碱基序列和酶切位点分别为CCGG、GGATCC、GATC、CCCGGG。(1)若用限制酶SmaI完全切割图中含有目的基因D的DNA片段，其产物长度分别为_。 若图左DNA分子中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d。从杂合子中分离出图示对应的DNA片段，用限制酶Sma I完全切割，产物中共有_种不同长度的DNA片段。(2)为了提高试验成功率，需要通过_技术扩增目的基因，以获得目的基因的大量拷贝。在目的基因进行扩增时，加入的引物有A、B两种，若该目的基因扩增n代，则其中含有A和B引物的DNA分子有_个。(3)若将图中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是_。(4)为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌，首先将大肠杆菌在含_的培养基上培养，得到如图1的结果。再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含_的培养基上培养，得到如图2的结果（空圈表示与图1对照无菌落的位置）。挑选目的菌的位置为_。(5)若目的基因在工程菌中表达产物是一条多肽链，如考虑终止密码，则其至少含有的氧原子数为_。【答案】 (1). 537bp、790bp、661bp (2). 4 (3). PCR (4). 2n-2 (5). BamH1 (6). 抗生素B (7). 抗生素A (8). 图1培养基中对应图2中消失的菌落 (9). 340【解析】（1）依据题意，限制酶SmaI的酶切割位点为CCCGGG，结合目的基因D的序列，里面有两个酶切位点，为此，此段DNA会被切割成三段，从左至右第一段为534+3=537bp；第二段796-3-3=790bp；第三段658+3=661bp；若图左DNA分子中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，在杂合子中，d的DNA中的限制酶SmaI的酶切割位点会少一个，故最后会出现4种不同长度的DNA；（2）为了提高试验成功率，一般通过PCR扩增来获得更多的目的基因，若该目的基因扩增n代，则其中含有A和B引物的DNA分子有2n-2；（3）若要将图中质粒和目的基因D形成重组质粒，那么必须要用同种限制性内切酶来切割，且不能破坏D基因，还需至少保留一个抗性基因，通过观察，选择选用的限制酶BamH1；（4）由于选择的限制酶是BamH1，为此，抗性基因A被破坏了，但抗性基因B完好，为此，为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌，首先将大肠杆菌在含抗生素B的培养基上培养，得到如图1的结果。再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含抗生素A的培养基上培养，得到如图2的结果，挑选目的菌的位置为图1培养基中对应图2中消失的菌落；（5）若目的基因在工程菌中表达产物是一条多肽链，目的基因一共有碱基对为1020bp，可对应1020/3=340个氨基酸，如考虑终止密码，翻译合成的多肽链有339个氨基酸，则其至少含有的氧原子数为3392-338=340。27. 下图为某转基因小鼠培育过程示意图，表示相关过程。请回答：(1)过程注射的A物质是_，目的是使供体母鼠_。(2)过程把目的基因和运载体连接需要在_的催化下完成，过程常用的方法是_。(3)取自公鼠附睾中的精子需放入人工配置的_中培养一段时间后，才可进行体外受精。(4)图中过程称为_，为使代孕母鼠与供体母鼠生殖器官的生理变化相同，此前需对代孕母鼠作_处理。(5)蛋白质水平检测目的基因的表达通常采用的方法是_。采用胚胎分割移植的方法可获得较多基因组成相同的转基因小鼠，操作时需选择发育到_或囊胚期的胚胎进行。若选用囊胚期的胚胎，操作过程需要特别注意的问题是_。(6)若通过上述操作获得的蛋白质，不完全符合人类的需要，则需要通过_或基因合成，对现有蛋白质进行改造。【答案】 (1). 促性腺激素 (2). 超数排卵 (3). DNA连接酶 (4). 显微注射法 (5). 获能液 (6). 胚胎移植 (7). 同期发情 (8). 抗原抗体杂交 (9). 桑椹胚 (10). 对内细胞团均等分割 (11). 基因修饰【解析】试题分析：在转基因小鼠培育过程中，依据题干给出的图示信息，可得，最开始对供体母鼠注射促性腺激素，促进其超数排卵后与供体公鼠进行交配，以得到受精卵以备后用；选择需要的目的基因，将其与运载体相结合，导入到受精卵中，进行进一步的培养，得到含有目的基因的小鼠胚胎，将此胚胎植入到受体母鼠子宫内发育，最终得到转基因小鼠。分析清楚图意，依据设问逐一答题：（1）依据试题分析可得过程注射的A物质是促性腺激素 ，目的是使供体母鼠超数排卵；（2）过程把目的基因和运载体连接需要用到DNA连接酶 ，过程是将基因表达载体导入受精卵中，常用的方法是显微注射法；（3）公鼠附睾中的精子需放入人工配置的获能液中培养一段时间后，精子获能之后，才可进行体外受精；（4）图中过程是将含有目的基因的小鼠胚胎移植到受体母鼠内，此过程称为胚胎移植；为使代孕母鼠与供体母鼠生殖器官的生理变化相同，此前需对代孕母鼠作同期发情处理；（5）最后检测导入的目的基因是否正常表达了，看其是否产生相应的蛋白质，可采用抗原抗体杂交的方式进行检测；采用胚胎分割移植的方法可获得较多基因组成相同的转基因小鼠，操作时需选择发育到桑椹胚或囊胚期的胚胎进行。若选用囊胚期的胚胎，操作过程需要特别注意的问题是对内细胞团均等分割；（6）若通过上述操作获得的蛋白质，不完全符合人类的需要，则需要通过基因修饰或是基因合成，对现有的蛋白质进行改造。点睛：本题考查利用基因工程培育转基因小鼠的过程，属于常规考题。考点比较集中，难度不大。熟悉转基因培育过程是本题的解题关键。28. 下图表示构建转人抗体基因小鼠生产人源性单克隆抗体的流程。请据图回答问题：(1)图示过程涉及的生物技术有_、_、_。(2)构建的基因表达载体除含有人抗体基因、标记基因外，还应具有_、_。(3)向转基因小鼠注射特定的抗原后，从小鼠的_中提取B淋巴细胞；细胞X是_，体外培养细胞X所用的培养液必须添加_等天然成分，培养过程中会产生接触抑制吗？_。【答案】 (1). 转基因技术 (2). 动物细胞培养 (3). 动物细胞融合 (4). 启动子 (5). 终止子 (6). 脾脏 (7). 杂交瘤细胞 (8). 血浆或血清 (9). 不会【解析】（1）单克隆抗体的制备过程中涉及到多种生物技术，如转基因技术、动物细胞融合、动物细胞培养；（2）构建的基因表达载体一般含有四个部分：抗体基因、标记基因、启动子、终止子；（3）在向转基因小鼠体内注射特定的抗原后，一般在小鼠的脾脏提取B淋巴细胞；依据图示可知，X细胞是骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合而成的，应为杂交瘤细胞；体外培养细胞X，属于动物细胞的培养，所用的培养液必须添加血浆或血清等天然成分；由于杂交瘤细胞具备瘤细胞无限增殖的特性，为此，在培养的过程中它不会产生接触抑制。29. 马铃薯是种植广泛的农作物，病毒侵染后导致产量大幅下降，培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法。请分析并回答。(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中，培养基中添加生长素和细胞分裂素，诱导离体细胞经过_和_完成组织培养过程，从而形成脱毒苗。此过程说明植物细胞具有_。(2)为获得抗病毒的马铃薯植株，往往采用转基因技术，将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内。其过程大致如下图所示。上述过程中，将目的基因导入马铃薯细胞使用了_法。导入农杆菌时，首先要构建基因表达载体，这里需要的工具酶有_和_，还要用_处理土壤农杆菌，使之转变为感受态，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程。目的基因导入马铃薯细胞后，是否可以稳定维持和表达，要通过检测与鉴定，马铃薯的DNA上是否插入了目的基因的检测方法是_,目的基因是否转录出了mRNA的检测方法是_；通过做抗病毒接种实验，可以检测马铃薯是否具有抗病毒的特性，属于_水平的检测。该转基因马铃薯产生的配子中_(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。【答案】 (1). 脱分化 (2). 再分化 (3). 全能性 (4). 农杆菌转化法 (5). 限制酶 (6). DNA连接酶 (7). Ca2+ (8). DNA分子杂交技术 (9). 分子杂交技术 (10). 个体 (11). 不一定【解析】（1）在脱毒苗培育过程中，一般选用植株幼嫩的未被病毒感染的茎尖进行组织培养，在培养基中经过脱分化和再分化后而完整植株。此过程也说明植物细胞具有全能性；（2）利用转基因技术获得抗病毒植株也比较常规。在此过程中，先构建基因表达载体，基因表达载体的构建需要用到限制酶和DNA连接酶，然后 采用农杆菌转化法将目的基因导入受体植物细胞中，在用农杆菌转化法进行导入目的基因之前，农杆菌要用Ca2+处理，使之转变为感受态，然后将农杆菌和植株细胞在缓冲液中混合培养以完成转化过程；目的基因导入植物细胞后，还要通过DNA分子杂交技术检测DNA上是否插入了目的基因；用分子杂交技术检测目的基因是否转录出了mRNA；通过做抗病毒接种实验，检测植株是否具有抗病毒的特性属于个体水平的检测；通过转基因获得的抗病毒植株由于导入的目的基因是导入到其体细胞中，故其产生的配子中不一定含有目的基因。30. 1975年科学家首次利用B淋巴细胞杂交瘤技术制备出单克隆抗体。请根据图回答问题：(1)病原体注入小鼠体内后，要经过_细胞处理后形成抗原MHG复合体，才能被免疫细胞识别。(2)制备单克隆抗体所用的B淋巴细胞采集后以_作诱导剂，使B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合。通过筛选和克隆培养，获得的杂交瘤细胞具有的特点是：_ (3)单克隆抗体的特点是：_。【答案】 (1). 吞噬（巨噬） (2). 灭火的仙台病毒或聚乙二醇 (3). 既能产生特异性抗体，又能无限增殖 (4). 特异性强，纯度高（专一性强，灵敏度高）【解析】（1）在免疫过程中，进入小鼠体内的病原体，要经过吞噬细胞的处理后，形成抗原-MHG复合体之后，才能被免疫细胞识别；（2）制备的单克隆抗体所用到的B淋巴细胞采集后，用灭火的仙台病毒或是化学试剂聚乙二醇做诱导剂，使其与骨髓瘤细胞进行融合，通过筛选和克隆培养，得到既可以产生特定抗体又能无限增殖的杂交瘤细胞；（3）最终得到的单克隆抗体特异性强，纯度高。31. 某生物兴趣小组从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。他们推测，二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，能作为一种癌症的化疗药物，并就此问题设计实验进行了探究。实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管，培养皿等。（1）其中某位同学实验操作如下：（请将实验内容补充完整）a取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用_处理，使其分散开来，配制成细胞悬液，将其均匀分成5份，置于5个培养皿中培养，分别编号。b取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号l、2、3、4、5，并在1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入_，作为对照组。c将步骤b中配制的溶液分别置于5个培养皿中，摇匀后，在冰箱中培养一段时间。d取出5个培养皿，振荡摇匀后，分别吸取适量的培养液，用_（工具）在显微镜下观察计数并记录。（2）请纠正该同学操作上一处明显的错误：_。（3）另一位同学按照正确的方法进行实验，得到的结果如图所示。在该实验中，自变量是_。根据实验结果，你能得出的结论是_。（4）若开始培养时取一滴培养液观察有100个肿瘤细胞，经24h培养后，取一滴培养液稀释100倍后再取一滴（设三次的“一滴”等量）观察，发现有64个肿瘤细胞，则此肿瘤细胞的细胞周期约为_h。【答案】 (1). 胰蛋白酶 (2). 等量生理盐水 (3). 血球计数板 (4). 在“冰箱中”应改为在“适宜温度下”或“恒温箱中 (5). 二氯二乙胺浓度 (6). 二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，在一定范围内，随二氯二胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强 (7). 4【解析】试题分析：通过分析题干可知，二氯二乙胺通过阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用，来阻止DNA复制，最终妨碍细胞的分裂，如果是癌细胞，那么就会抑制癌细胞的增殖。本探究实验通过对照实验，进行相关问题的探究。依据题设中实验探究过程步骤，逐一答题：（1）获得正常单个细胞：取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，配制成细胞悬液；设置对照：取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号l、2、3、4、5，并在1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入等量生理盐水，作为对照组；培养、观察和计数：在相同且适应的条件下培养细胞，一段时间后对获得的细胞进行计数；（2）根据探究实验的设计原则，该同学操作上一处明显的错误是培养的条件，应将在“冰箱中”改为在“适宜温度下”或“恒温箱中；（3）分析实验结果，得出结论：在此实验过程中，二氯二乙胺浓度是自变量，通过结果中的数据显示，二氯二乙胺浓度越高，细胞的数量反而越少，则二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，在一定范围内，随二氯二胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强 ；（4）若开始培养时取一滴培养液观察有100个肿瘤细胞，经24h培养后，取一滴培养液稀释100倍后再取一滴（设三次的“一滴”等量）观察，发现有64个肿瘤细胞，26=64，则在此期间，肿瘤细胞的细胞分裂了6次，故其周期约为4h。点睛：本题是道信息实验探究题。解题依据是对本题的题干信息理解，即二氯二乙胺通过阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用，来阻止DNA复制，最终妨碍细胞的分裂，如果是癌细胞，那么就会抑制癌细胞的增殖；解题的根本出发点是对实验探究步骤之间逻辑的分析，探究实验的一般步骤：提出问题、做出假设、设计实验、实施实验、分析结果、得出结论、交流分析等。32. 烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染，比阿培南、美罗培南、头孢菌素和碳青霉烯类抗生素都是非常经典的抗绿脓杆菌的药物。临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，从病人身上获取少量样本，按照一定的实验步骤操作，以确定该病人体内的绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性。(1)获取绿脓杆菌单菌落： 配制适于绿脓杆菌生长的培养基，培养基中的营养成分一般含有_、氮源、生长因子、水和无机盐，调节pH至7，灭菌处理，待培养基冷却至50时，在_附近倒平板。经过选择培养、鉴别等步骤获得单菌落。（2）检测绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性： 取该单菌落适当稀释，用_法接种于固体培养基表面，使其均匀生长，布满平板。将分别含等剂量的比阿培南、美罗培南、头孢菌素和碳青霉烯类抗生素的相同大小的小滤纸圆片均匀置于该平板上的不同位置，适宜条件培养一段时间，结果是含不同抗生素的滤纸片周围均出现透明圈，这说明绿脓杆菌对上述抗生素_；含头孢菌素的滤纸片周围的透明圈比含美罗培南的小，这说明绿脓杆菌对头孢菌素的敏感性比美罗培南_（填“强”或“弱”）；含比阿培南、碳青霉烯类的滤纸片周围的透明圈也比含美罗培南的小，且比阿培南透明圈中出现了一个菌落，请推测此菌落产生的可能原因：一是_ ，二是_。(3)根据上述实验结果，为达到抗绿脓杆菌的目的，对于该患者来说最好应选用抗生素_。【答案】 (1). 碳源 (2). 酒精灯火焰 (3). 涂布平板法 (4). 敏感 (5). 弱 (6). 杂菌污染 (7). 抗比阿培南的绿脓杆菌（或绿脓杆菌产生耐药性突变）形成的菌落 (8). 美罗培南【解析】（1）获取绿脓杆菌单菌落过程中，配制菌落生长需要的培养基，在培养基中一般含有碳源、氮源等营养成分物质，调节好PH后进行灭菌，灭菌完成后，冷却到适应温度，在酒精灯火焰边倒平板；在平板上进行接种，选择、鉴别等最后获得单菌落；（2）检测菌体对不同抗生素的敏感性：取该单菌落适当稀释，用涂布平板法法接种于固体培养基表面，使其均匀生长，布满平板。将分别含等剂量的比阿培南、美罗培南、头孢菌素和碳青霉烯类抗生素的相同大小的小滤纸圆片均匀置于该平板上的不同位置，适宜条件培养一段时间，结果是含不同抗生素的滤纸片周围均出现透明圈，这说明绿脓杆菌对上述抗生素都敏感；含头孢菌素的滤纸片周围的透明圈比含美罗培南的小，这说明绿脓杆菌对头孢菌素的敏感性比美罗培南弱；含比阿培南、碳青霉烯类的滤纸片周围的透明圈也比含美罗培南的小，这说该杆菌对明美罗培南最为敏感，比阿培南透明圈中出现了一个菌落，此菌落的产生可能是杂菌污染，也可能是形成了耐药性的突变菌；（3）根据上述实验结果，为达到抗绿脓杆菌的目的，而它对美罗培南最为敏感，那么对于该患者来说最好应选用抗生素是美罗培南。