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第4节 电流的测量【学习目标】 1.识记电流是有强弱的以及电流的单位。 2.说出电流表的使用方法并会读数。 3. 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。 4.在电流表的读数中，培养严谨的科学态度。【学习重点】电流表的使用。 【学习难点】如何进行“试触”。【预习检测】 1.电流是怎么形成的？ 2.如何判断电流的方向？ 3、测量电流的仪器是_，符号_；电流的基本单位是_，符号_，常见的得电流单位还有_，5mA=_A=_uA。 4、电流表是用来测量电流的仪器，它应该_（选填“串联”或“并联”）在电路中，它相当于一根细导线，对电流的阻碍作用很小，电流表接线应_，电流表量程一般是_。【共同探究】 探究点一 电流 1、动手后讨论：同一个小灯泡，先后接入一节干电池和两节干电池不同的电源下，比较小灯泡的亮度有何不同。 小灯泡为什么会亮？ 哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？ 由此我们可以得出什么结论： 2、怎样表示电流的强弱 电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是 其他常用的电流单位是 、 1mA= A； 1A= A 讨论生活中常见的用电器的电流：探究二 探究点二 电流表 1、认识电流表，并学会读数。 请同学们认真观察电流表的结构，并填空。表座上有 个接线柱，分别标有“_”，“_”和“_”。这证明此表有 个量程.不同的量程下，每一小格所电表的电流值各是多少呢？我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_可能是正极，_可能是负极。思考：我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢？ 学会读数：讨论：课本113页第3题，尝试进行读数。 请讨论并总结 “怎样在电流表上读数”，写在下面横线上，看那组最完善最快完成。 _ 2、正确使用电流表： 小组讨论如何“正确连接电流表”？ 规则1:_规则2:_规则3:_应用：请将桌面上的器材连接成一个完整的电路，利用电流表测出通过小灯泡的电流【拓展练习】 1、电流表应_在电路中，若它并联在电路中将会出现_（选填“开路”“短路”或 “断路”），在使用电流表时，若被测电流大于电流表量程，会_，在不知道待测电流大小的情况下，可采取_的办法选用电流表量程。 2、某实验小组的几个成员做“用电流表测电流”的实验，小花把电流表串接在电路中，闭合开关，电流表的示数如图512，请你帮助她分析实验中存在的问题_,小刚把电流表串接在电路中，闭合开关，电流表的示数如图53,请你帮助他分析实验中存在的问题是_,他们认真学习了电流表使用方法后，将电流表正确接入电路中，电流表的示数如图514，这时电流表的读数是_mA
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