鲁教版七年级下学期期末语文试卷.doc

鲁教版七年级下学期期末语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子的标点符号运用错误的一项是（ ）A . 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿B . “嗨，慢着。”我软弱地哀求道，“我没法”C . 乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫D . 那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！2. （2分）下面句子没有语病的一项是（ ）A . 过了一会儿，那辆奔驰的汽车突然渐渐地放慢了速度停了下来。B . 他的学习成绩不仅在全校出类拔萃，而且在班里也名列前茅。C . 选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。D . 各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。3. （2分）下列相关论述完全正确的一项是（ ）A . 胡适先生回顾自己走过的道路，他觉得母亲教他怎样做人，而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。B . 课文藤野先生选自鲁迅的朝花夕拾，表现了作者对藤野先生的感激怀念，文章的明线是作者与藤野先生的交往，暗线是作者的爱国主义情感。C . 英国作家罗曼罗兰的名人传，包括贝多芬传米开朗琪罗传列夫托尔斯泰传D . 凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”，海底两万里是他三部曲的第三部。二、 书写 (共1题；共4分)4. （4分）阅读下面的语段，把其中拼音所表示的汉字和划线字的拼音依次填在方格内。三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕_起来；看着她的狂样，心理却有了一股嫉d_。我们便争执_了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一h_甜酒出来，给我们美人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮呢！”（贾平凹月迹）三、 默写 (共1题；共8分)5. （8分）古诗文默写，根据上下文或提示填空。 （1）夜阑卧听风吹雨，_。 （2）_，切问而近思，仁在其中矣。 （3）曹操观沧海中，总写大海、山岛的诗句是“_，_”。 （4）诗人李白总是借“月”抒怀。峨眉山月歌中“_，_”，月，与山、与江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“_，_”，月，成了情感的载体，诗人借明月向千里之外的老友遥致思念之忧。月，意蕴十分丰富。 四、 名著导读 (共1题；共3分)6. （3分）名著填空：朝花夕拾最初在莽原发表时，题为_，是鲁迅先生1926年所作的回忆性_集，共10篇。 其中的一篇_记叙了作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我急于看戏，父亲却要我背书，表现了父亲对儿童心理地无知和隔膜。五、 综合性学习 (共1题；共15分)7. （15分）1937年12月13日至1938年1月，侵华日军对南京及附近地区进行了大规模的屠杀。2017年12月13日是第4个南京大屠杀国家公祭日，也是死难同胞80周年祭。当日，你所在的新华中学九（1）班开展了综合实践活动。（1）【了解一幅公益广告】公祭日当天，一幅由泰州男孩朱彦参与创作，配文为“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华”的公益广告漫画（图一）在李老师的微信朋友圈热传，戳中无数人的泪点。图一图二图三请你从表现手法的角度，说说这幅公益广告画为什么“戳中无数人的泪点”。运用对偶，为这幅广告画拟一个标题。（2）【解答一个物候问题】李老师转发图一时，还拍了张公祭日当天泰州街景照片（图二）发到朋友圈。受他资助的广东学生小粤看了后，随即拍下当地街头一景发给李老师（图三），表示对两地迥然不同的景象感到不解。李老师让你用“气象物候”知识向他作解释。 （3）【参加一次集体视听】你班将集中收看国家公祭仪式实况，下面是班委会发出的通知，语言表达和格式上各有一处错误，请找出并修改。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分）（2016广州）阅读下面这首古诗，然后回答问题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。（2）“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？七、 文言文阅读 (共1题；共22分)9. （22分）阅读下文，回答相关问题。熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注 ， 承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。【注释】长：执掌。赞：帮助，辅佐。起居注：官职名。广信：地名。廉：察考。（1）下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A . 舍人耿忠使广信还B . 舍人耿忠使广信还C . 舍人耿忠使广信还D . 舍人耿忠使广信还（2）解释文中加线的词语。延（ ）书（ ）（3）翻译下列句子。陈友谅屡胁之，不应。（4）熊鼎辞官和劝谏的理由中，分别突出的是哪一个字，请写在下面。（5）联系选文，说说熊鼎是个怎样的人？八、 现代文阅读 (共1题；共22分)10. （22分）阅读下面的文章，完成下列小题。 掌声在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上”我一边说一边转身准备往黑板上板书。班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上”我一下子惊呆了 ， 原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个”后边有一个不太清晰的“坏”字。这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。我面带笑容说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。”尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗？”。许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“ 是个 吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”李晓第一个举起了手，我让他站了起来。他说：“我的题目是李晓是那个写高老师是坏这几个字的学生吗？”我心中一惊 ， 学生的眼光是多么犀利啊！尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是王娜娜是个坏学生吗。”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。此事过去又快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象中最深刻的一堂语文课。其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。（1）请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。 （2）体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”，说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。 （3）下列有关本文的分析不恰当的一项是（ ） A . 第段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛”一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。B . 从高老师对突发事件的处理上，我们可以看出他是一个不仅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能随机应变的老师。C . 第27段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且正在读博士后这一结果，印证了这两个学生都不是“坏学生”。D . 从这篇小说的主旨来看，是要告诫同学们要尊重老师，不要随意损害老师的人格尊严，只有这样，才能使师生关系更加和谐。（4）仔细揣摩本文第25段王娜娜发言的文字，体会它对推动小说的情节发展起到什么作用。 （5）本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好？请简述理由。 九、 作文 (共1题；共5分)11. （5分）阅读下面文字，按要求作文。“江海不与坎井争其清，雷霆不与鸟雀争其声。”生在鸡窝里，鸣声敢震天；长于山谷间，藤蔓可攀高岩。谚语曰：再大的烙饼也大不过烙它的锅。人没有好和坏之分，但做人的格局却是有大小之异。格局囿于先天出身，却扩于后天的眼界和教育。以上材料引发了你哪些联想与思考?请你以格局为标题写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可要求：(1)立意自定。(2)文体自选(诗歌除外)。(3)600字左右。(4)不得套作，不得抄袭。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 书写 (共1题；共4分)4-1、三、 默写 (共1题；共8分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 名著导读 (共1题；共3分)6-1、五、 综合性学习 (共1题；共15分)7-1、7-2、7-3、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8-1、8-2、七、 文言文阅读 (共1题；共22分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、八、 现代文阅读 (共1题；共22分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、九、 作文 (共1题；共5分)11-1、