鲁教版备考2020年中考语文模拟卷（一）.doc

鲁教版备考2020年中考语文模拟卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累 (共4题；共19分)1. （3分）阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。这是某种令人惊hi_而不知名的杰作，在不可名状的晨x_中依稀可见，wn_如一在欧洲文明的地平线上pi_见的亚洲文明的剪影。2. （8分）古诗文名句默写_ ， 松柏有本性！海内存知己，_。念天地之悠悠，_！行到水穷处，_。俱怀逸兴壮思飞，_。母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高于宇宙。”请写出与母爱有关的俗语、格言，诗歌等。_3. （4分）篇段积累默写十五从军征片段。中庭生旅谷，井上生旅葵。_ ， _。_ ， _。出门东向看，泪落沾我衣。4. （4分）请从下面名著中任选一部，简要的写出你所熟悉的一个情节，并谈谈你从这一情节所得到的启示。名著：巴黎圣母院、鲁滨孙漂流记、骆驼祥子所选作品_情节：_。启示：_。二、 现代文阅读 (共2题；共36分)5. （20分）阅读下文，回答相关问题。筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。礼记曲礼上提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释：“梜，犹箸也”。司马迁的史记宋微子世家谓“纣始为象箸，箕子叹曰：彼为象箸，必为玉桮”，本是预言纣王生活奢侈，但也说明“箸”的称呼始自商代。“箸”变成为今天的“筷”，有个说法是可能与江南沿海的船民有关，因为“箸”与“住”同音，对船民而言便有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。又因为大多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。虽然明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，清康熙字典仅收录“箸”而不收录“筷”，但朝廷也难抵挡民间怕犯忌的潮流。“筷子”称为“箸”在水浒传第三回写鲁智深大闹五台山，提到金老及其女儿宴请鲁智深一段，谓“春台上放下三个盏子，三双箸”；另外，红楼梦第四十回写史太君两宴大观园，曹雪芹虽然用“箸”，但用得最多的还是“筷子”。礼记有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。说文匕部谓“匕，亦所以用匕取饭”。今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。传说发明箸的是大禹，但查无实证。箸的诞生相信是先民的集体智慧，但可能起源于大禹时代，所以归功大禹。到商代时，食器除了箸之外，还有匙、鼎、簋等等。1973年在湖南马王堆一号汉墓有“彩绘云龙纹漆案”出土，有趣的是，这漆案上面还摆放了五个写有“君奉食”的小盘、两个酒卮、一个耳杯，杯上还放有一双竹筷，足证汉代时已使用竹筷。古代用筷子的情况也可参考画像砖。汉代盛行厚葬，墓室中大量使用精美画像砖，以反映墓主人生前的生活场景，因而留给后人丰富的形象资料。其中在四川出土的东汉画像砖宴饮图，图中有七人，正面三人，左、右各二人，座次井然有序，席前樽爵并列，碟碗横陈，除了案前放有筷子，也有碗中插着筷子的。不少专家认为，长期使用筷子能令人心灵手巧，聪明伶俐，头脑敏捷。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。诺贝尔物理学奖得主李政道接受记者访问时曾经说过：“中华民族是个优秀民族，中国人早在春秋战国时期便使用筷子，如此简单的两根东西，却高妙绝伦地运用了物理学上的杠杆原理。”（1）本文标题筷子春秋中的“春秋”的意思是 。（2）本文是从“筷子名称的由来、和“使用原理”等几方面来介绍“筷子”的，文章的说明顺序是。（3）从第段可知“筷子”取代“匕”成为现今中国最主要的进食工具的原因是？（4）下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）。A . 筷子在秦朝时被称为“梜”，是礼记中的记载。B . “箸”，变成今天的“筷”，与沿江或沿海的船民有关。C . 筷子是物理学上的杠杆原理在日常生活中的绝妙运用。D . 中国人使用筷子而不使用刀叉，说明中国人只尚文不尚武。6. （16分）阅读社戏选段，回答问题。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝彩起来。（1）解释文中词语的意思。渔：_ 喝彩：_（2）简要概括这段文字的内容（不超过5个字）。（3）老渔夫的喝彩采属于什么描写？有什么作用？三、 古诗文阅读 (共2题；共27分)7. （10分）阅读下面的古诗，完成后面问题。采桑子欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊 ， 双燕归来细雨中。注：本词作于熙宁四年（1071年），这年六月，欧阳修以太子少师的身份辞职，回到颍州。暮春时节来到西湖游玩，作采桑子十首，这是其中第四首。西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳西北，颖水和诸水汇流处，风景佳胜。帘栊：窗帘。（1）词中“狼籍残红，飞絮濛濛”意境很美，请任选一角度简要赏析。（2）这首词表现了作者怎样的胸怀与心境？8. （17分）阅读下文，回答相关问题。裴侠，河东解人也。任河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收佣直 ， 为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取。裴公贞惠 ， 为世规矩。”侠尝与诸牧守谒太祖。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠，朝野叹服，号为“独立君”。（节选自周书裴侠传）【注】河东解：即河东解县人，在今山西境内。菽：豆类的总称。佣直：此指劳务收入。贞惠：此指廉洁。牧守：州与郡的长官。（1）解释下列句中画线词的意思。乃悉罢之（ ） 为官市马（ ） 去职之日（ ） 谓诸牧守曰（ ）（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）例句：可与之俱立A . 吾妻之美我者 （邹忌讽齐王纳谏）B . 以塞忠谏之路也 （出师表）C . 公与之乘（曹刿论战）D . 辍耕之垄上（陈涉世家）（3）用“”标出下面句子的两处朗读停顿。侠尝与诸牧守谒太祖。（4）翻译下列句子。 以口腹役人，吾所不为也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（出师表）（5）结合选文具体内容说说裴侠是个怎样的人。四、 语言运用 (共2题；共10分)9. （5分）课文枣儿开头和结尾都用了同一首童谣，读一读，想想它在剧中起什么作用。10. （5分）作文（二选一）【题一】请以“这样挺好”为题，写一篇文章。要求： 除诗歌、戏剧外，文体不限； 要突出自己的体验和感悟，不得抄袭； 不少于600字； 不能出现透露自己信息的地名、校名和人名等。【题二】生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣；有时让人忍不住叫好，有时又让人忍不住愤怒；有时让人忍不住好奇，有时又让人忍不住感慨万千“忍不住”是常有的现象，它能表现出一个人的真感受、真想法、真性情。请以“忍不住”为题，写一篇文章。要求：在“忍不住”前面和后面的横线上填上恰当的文字，将题目补充完整。 除诗歌外，文体不限，不少于600字；感情真挚，不得抄袭；文中不能出现真实的地名、校名和人名等。第 8 页 共 8 页参考答案一、 语文知识积累 (共4题；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 现代文阅读 (共2题；共36分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、三、 古诗文阅读 (共2题；共27分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、四、 语言运用 (共2题；共10分)9-1、10-1、