鄂教版2020年九年级下学期语文毕业生学业模拟考试试卷.doc

鄂教版2020年九年级下学期语文毕业生学业模拟考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用（20分） (共4题；共20分)1. （4.0分）阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。 文化的（z）养、城市的肌理，如同一本古书，而建筑是凝固的文字，是一座城市的文脉。在新一轮城市化进程中，椒江区坚持突出本地特色，前（zhn）谋划，科学布局，使历史文化街区与山海水城相_相映。章安古郡、海门卫城、葭沚老街不同年代的历史建筑是椒江这座古老而年轻的滨城延续的文脉，我们借此读懂椒江这座城。“粉墙黛瓦曲巷，小桥流水人家，吾心安处即故乡。”（1）根据拼音写出相应的汉字。 zzhn_养前_谋划（2）填入文中“_”最恰当的一项是（ ） A . 溶B . 融（3）划线字“曲”在文中的正确读音是（ ） A . qB . q2. （10分）默写古诗文中的名句名篇。 （1）请在下列横线上填写出古诗文名句。 树树皆秋色，_。（野望）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（黄鹤楼）_，长河落日圆。（使至塞上）_，云生结海楼 （渡荆门送别）乱花渐欲迷人眼，_。（钱塘湖春行）庭中有奇树，_。（庭中有奇树（2）根据提示写出相应的名句。 杜甫春望中移情于物，表达自己感时伤世感情的诗句是：_，_。望岳中表现作者凌云壮志的诗句是：_，_。3. （3.0分）阅读下面的小令，完成下题。四块玉别情【元】关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！（1）“绝”在文中的意思是_。 （2）下列理解正确的一项是（ ） A . “自送别，心难舍”体现送别时心中难舍。B . “一点相思”特别强调相思之情并不多。C . “杨花雪”语出苏轼少年游，暗含离别之味。D . 这首小令似游子口吻描写离别相思之情。4. （3.0分）班级兴趣小组准备拍摄一部反映明朝文人生活的微电影秀才传，并编写了各位演员的台词，请阅读后完成任务。 人物介绍丁秀才：浙江钱塘人，参加了嘉靖二十年的会试，中举人。黄秀才：浙江钱塘人，参加了嘉靖二十年的会试，中举人。李老爷：在这次会试中向主考官推荐了丁、黄二人的卷子。你我同在桑梓 ， 今后当相互帮衬。丁同年 ， 有缘与兄会试中举，以后定多多讨教。多谢两位仁兄今日登门，日后必向上头举荐！感谢房师提携，晚生荣幸之至！（1）请解释“你我同在桑梓 ， 今后当相互帮衬”中“桑梓”一词的意思：_。 （2）根据人物关系，你认为对话中称呼不当的一项是（ ） A . 同年B . 仁兄C . 房师D . 晚生二、 阅读理解（57分） (共5题；共57分)5. （8分）阅读下面傅雷家书选段，回答小题。 一九五五年三月二十一日上午期待了一个月的结果终于揭晓了，多少夜没有好睡，十九晚更是神思恍惚，昨（二十日）夜为了喜讯过于兴奋，我们仍没睡着。先是昨晚五点多钟，马太太从北京来长途电话；接着八时许无线电报告（仅至第五名为止），今晨报上又披露了十名的名单，难为你，亲爱的孩子！你没有辜负大家的期望，没有辜负祖国的寄托，没有辜负老师的苦心指导，同时也没辜负波兰师友及广大群众这几个月来对你的鼓励！也许你觉得应该名次再前一些才好，告诉我，你是不是有“美中不足”之感？可是别忘了，孩子，以你离国前的根基而论，你七个月中已经作了最大的努力，这次比赛也已经do your best（尽力而为）。不但如此，这七个月的成绩已经近乎奇迹。想不到你有这么些才华，想不到你的春天来得这么快，花开得这么美，开到世界的乐坛上放出你的异香。东方升起了一颗星，这么光明，这么纯净，这么深邃；替新中国创造了一个辉煌的世界纪录！我做父亲的一向低估了你，你把我的错误用你的才具与苦功给点破了，我真高兴，我真骄傲，能够有这么一个儿子把我错误的估计全部推翻！妈妈是对的，母性的伟大不在于理智，而在于那种直党的感情；多少年来，她嘴上不说，心里是一向认为我低估你的能力的；如今她统统向我说明了。我承认自己的错误，但是用多么愉快的心情承认错误：这也算是一个奇迹吧？回想到一九五三年十二月你从北京回来，我同意你去波学习，但不鼓励你参加比赛，还写信给周巍峙要求不让你参加：虽说我一向低估你，但以你那个时期的学力，我的看法也并不全错。你自己也觉得即使参加，未必有什么把握。想你初到海滨时，也不见得有多大信心吧？可见这七个月的学习，上台的经验，对你的帮助简直无法形容，非但出于我们意料之外，便是你以目前和七个月以前的成绩相比，你自己也要觉得出乎意料之外，是不是？再想到一九四九年第四届比赛的时期，你流浪在昆明，那时你的生活，你的苦闷，你的渺茫的前途，跟今日之下相比，不像是作梦吧？谁想得到，五一年回上海时只弹Pathetique Sonata（悲怆奏鸣曲）还没弹好的人，五年以后会在国际乐坛的竞赛中名列第三？多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日的成功！可见为了获得更大的成功，只有加倍努力，同时也得期待别的迂回，别的挫折。我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到困难的时候更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢：这不过是一个光辉的开场。回过来说：我过去对你的低估，在某些方面对你也许有不良的影响，但有一点至少是对你有极大的帮助的。唯其我对你要求严格，终不至于骄纵你，你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理，可见年轻人往往容易估高自己的力量。我多少年来把你紧紧拉着，至少养成了你对艺术的严肃的观念，即使偶尔忘形，也极易拉回来。我提这些话，不是要为我过去的做法辩护，而是要趁你成功的时候特别让你提高警惕，绝对不让自满和骄做的情绪抬头。我知道这也用不着多嘱咐，今日之下，你已经过了这一道骄做自满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有“如临深渊，如履薄冰”的格外郑重、危惧、戒备的感觉。比赛既然过去了，我们希望你每个月能有两封信来。尤其是我希望多知道：国外音乐界的情形；你自己对某些乐曲的感想和心得。千万抽出些功夫来！以后不必再像过去那样日以继夜的扑在琴上。修养需要多方面的进行，技巧也得长期训练，切勿操之过急。静下来多想想也好，而写信就是强迫你整理思想，也是极好的训练。（1）结合以上选段内容说说傅雷是一位怎样的父亲？ （2）选段最后写道：“写信就是强迫你整理思想，也是极好的训练。”傅雷和给青年的十二封信的作者朱光潜都认为通过反复的练习是可以提升写作能力的，此外，你还能说出傅雷家书和给青年的十二封信中作者对写作的看法吗？每篇各说出一条。 6. （16分）阅读下文，回答相关问题最好的圣诞礼物/庞启帆我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边!”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。”老人对埃里克喊道。我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。我们点的东西端上来了，那个老人又在对面开始大喊：“你会玩躲躲猫吗?哈，瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。”没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着，埃里克却不肯安静，他在那个老人的怂恿下玩起了躲躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好，老人看不到他表示认输时，他就咯略笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。我们用完了餐，支夫去停车场取车，我与埃里克留下来结账。结完帐往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。“上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。”当我们走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩埃里克温顺地靠在老人那着破烂的衣服的肩膀上，他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊。他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻地抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。没有哪两个人会像他们那样，在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里，呆住了。老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说：“上帝保佑你，夫人，你给了我一份最好的圣诞礼物。”我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧!”我明白了：那一刻，孩子看到的只是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是一件衣服。（1）阅读全文，说说“我”对“老人”的情感态度发生了怎样的变化?（2）第(3)段中对老人进行外貌描写有何作用?（3）联系上下文，理解第段中划线句子的含义。（4）请结合文章情节或人物，谈谈你阅读后的感悟。7. （11.0分）阅读下面文字，完成后面小题。 这是G省，山是大山，村是穷村。接到大学录取通知书，对于蒋晓梅来说，喜悦和愁苦几乎同时挂在她那弯弯的眉梢上。虽然对于蒋家的丫头考上大学早有预料，但这一天真的来了，那些七老八十的留守老人还是异常兴奋，他们把蒋家那又矮又黑的小屋挤得水泄不通。但立即，哀叹声也塞满了屋子。这高昂的学费，不要说一条腿的蒋父，就是把整个小村都抖搂个底朝天，也供不起啊！人们至今还想不明白，为什么蒋父一个人死撑硬顶愣是要女儿读书，还非得送进大学不可。在这个重男轻女的穷山村里，不要说一个丫头，就是男孩，也没几个读完初中的。人们都说蒋父中了邪了送走了乡亲，蒋晓梅对父亲说：“爹，我们老师说，现在大学有绿色通道，先入学，学费可以通过助学贷款啥的慢慢解决”蒋父猛吸一口土烟，点点头，没吭声。“爹，我今天可不可以问你，你到底为啥这样苦巴巴地供我念书？”蒋晓梅怯生生地小声问父亲，因为以前她只要一问这个，父亲就瞪眼，甚至还打过她。这次蒋父没有瞪眼，更没有打骂女儿，而是转身从床下拖出一个破旧的木箱子，然后从里面抠出一个塑料皮包裹的布袋子，解开布袋子，里面是一张发黄的纸条。蒋晓梅接过纸条，发现上面有几行字。“丫头，你念给我听听。”蒋父郑重地坐直腰板，像一个听话的小学生。蒋晓梅仔细辨认着有些模糊的字迹，念道：“缺衣少食只是一时的贫穷，没有文化，将永远难以摆脱贫困。希望穿上这件衣服的小朋友一定要读书，好好读书直到上大学。如果今后孩子上学有困难，请和我们联系，我们将全力帮助你！绝不食言！联系地址：海光市文昌路建德巷九号，电话：2678336”蒋晓梅念完一头雾水，问：“爹，这是哪儿来的？”蒋父说：“丫头，还记得十年前，咱们这里遭过雪灾吗？全国各地给咱捐钱捐物那天，我去乡里领救灾衣物，看见那件小孩穿的红色羽绒服，就给你领回来了，这张纸条就是在那件羽绒服的口袋里找到的，我问村里会计写的啥，他当时念给我听，我不知道为啥，当时就觉得这城里的好心人说得在理，就”蒋晓梅问：“你联系过人家？”蒋父摇头：“以前从来没有！”蒋晓梅心头一颤：“爹，那你留着这个啥意思？”“我留着它，是在快支撑不住的时候，就偷偷拿出来看看，虽然你爹一个字不认识，但这上面说的话，我都记在心里”停了停，蒋父说，“但是，今天在镇上，我打了那个电话”“爹，你想问人家要钱？”“不，我是想告诉好心人，我女儿没有像村里的其他女孩那样早早地就嫁人了，我女儿考上大学了！我要谢谢他”蒋晓梅问：“人家怎么说？”蒋父摇摇头：“电话打不通，说是没这个电话我想，可能是人家换号码了，但是不还有地址吗？丫头，你给人家写封信啊，告诉他，没有十年前的那张纸条，就没有你的今天”当胡美娟打开那封由原住地街道辗转而来的挂号信，惊愕不已，她把那张复印的纸条给老伴儿看，老伴儿也惊愕地说：“老婆子，真没想到啊！人家不仅把咱写的纸条保留到现在，还真的兑现了我们的期望。人家孩子考上大学了，肯定需要帮助啊！”可是老两口反复看信，里面除了说些感谢的话，没有半个字提到钱或者帮助。更为奇怪的是，寄信地址一栏写着“地址内详”，可是里面却没有留下地址。信的末尾落款是：一个即将上大学的山里女孩。胡美娟说：“老头子，这是怎么回事啊？”老伴儿说：“还不明白吗？人家十年后才跟咱联系，并且不提帮助的事，不留地址，就是告诉咱，他们接受了我们的嘱托，并且兑现了从字里行间不难看出，这是一个多么倔强而自尊的山里孩子啊！”“我刚才上网查了一下，当年发生雪灾的地区，至今还是国家定点扶持的特困区，你想想，把一个女孩一步步送进重点大学，该付出多少艰辛！”胡美娟越说越激动，“老头子，我们立即动身，去找那个家，也兑现我们十年前的许诺。”（文章有删改）（1）文章第段写到乡亲们都认为蒋父“中了邪了”，请你根据文章内容梳理出蒋父“中邪”的前因后果，将下面空缺部分填写完整。 起因：_。经过：_。结果：蒋家的丫头终于如愿考上大学。（2）品读下面两句话，完成括号内的题目。 （蒋父）转身从床下拖出一个破旧的木箱子，然后从里面抠出一个塑料皮包裹的布袋子，解开布袋子，里面是一张发黄的纸条。（“抠”换成“取”好不好？为什么？）蒋晓梅心头一颤：“爹，那你留着这个啥意思？”（蒋晓梅听了父亲的话，为什么“心头一颤”？）（3）文章结尾处，胡美娟激动地说：“老头子，我们立即动身，去找那个家，也兑现我们十年前的许诺。”你认为胡美娟夫妇最终能兑现当年的承诺吗？请结合文意谈谈你的理解。 （4）班上有同学给上面这篇文章拟写了标题。下面两个标题，你觉得选用哪一个最合适？请简要说明理由。 A没有地址的信 B兑现8. （17.0分）阅读文言文，回答问题 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱湖心亭看雪）【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁 ， 余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。（张岱龙山雪）【注】霁：雨后或雪后转晴。李岕（ji）等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。呆白：苍白。苍头：这里指年纪大的伙计。欱（h）：通“喝”。（1）解释下列划线词在文中的意思。 余拏一小舟_余强饮三大白而别_大雪深三尺许_坐久清冽_（2）用现代汉语翻译下列句子。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。（3）选出与例句中的“而”意义和用法相同的一项是（ ） 例句：余强饮三大白而别A . 舟中人两三粒而已B . 从百步街旋滚而下C . 义不杀少而杀众D . 广起，夺而杀尉（4）湖心亭看雪一文可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。 （5）甲、乙两文均是情景交融的佳作。请简要谈谈作者在描绘雪景时流露出怎样的思想感情。 9. （5.0分）赏读古诗。 渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）这首诗非常讲究炼字，请自选一个字加以赏析。 （2）诗中流露出作者怎样的感情？ 三、 写作（68分） (共2题；共73分)10. （8分）根据要求，完成任务。材料一：教育部中小学书教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其它学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学36年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。材料二：各方声音网友：互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为，学校开设书法课没有对学生的分数有帮助，反而增加学生的负担。郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。请你针对网友的观点进行反驳，并写一段话。（要求：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言。字数150字左右；不得出现真实的地名、校名、人名等。） 11. （65分）作文。从下面两题中任选一题作文。【文题一】正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光回忆往事，会让生命感动，让生活精彩请以往事为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。文中不可出现真实的人名、校名。【文题二】一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：你是怎样雕出这座完美的雕塑的？雕塑家回答：这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。根据以上材料，结合自己的成长经历，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。文中不可出现真实的人名、校名。第 15 页 共 15 页参考答案一、 积累运用（20分） (共4题；共20分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1、3-2、4-1、4-2、二、 阅读理解（57分） (共5题；共57分)5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、三、 写作（68分） (共2题；共73分)10-1、11-1、