人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第1单元第2课 《回延安》同步练习（II ）卷.doc

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第1单元第2课 回延安同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共9题；共22分)1. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ）A . 湖边的这棵槐树，生得根深蒂固 ， 枝繁叶茂，不管什么季节，都是那么郁郁葱葱，遮天蔽日。B . 李克强总理，在回答记者问题的过程中，思路清晰，态度诚恳，旁征博引，风趣幽默，这引起众多国人的顶礼膜拜。C . 到了商战的关键时刻，他们争锋相对，竟成为了敌人，曾经结为兄弟时的山盟海誓早已忘得一干二净。D . “书读百遍，其义自现”，在鉴赏现代诗歌的过程中，多读，而后在“读”的基础上再“品”，才是真正的不二法门。2. （2分）对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是 （ ）。A . 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B . 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C . 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）D . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）3. （2分）下面对诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。A . 是用信念凝成的海B . 一颗从小飘来的种子C . 一次次鼓起信心向前走去D . 在一瞬间照亮你的眼睛4. （2分）读回延安，下面各句采用拟人修辞手法的一项是（ ）。A . 宝塔山下留脚印B . 身长翅膀吧脚生云C . 延河滚滚喊“前进”D . 光荣的延河还要在前头5. （2分）下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（ ） A . 湛蓝 钟磬 博物院 春寒料俏B . 映衬 斟酌 堆叠 叠障C . 臃肿 跳蚤 黏液 自出新裁D . 徽宗 擅长 簇拥 沉檀6. （2分）对下列各句修辞方法判断错误的一项是（ ）。A . 云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）B . 情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）C . 鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）D . 黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。（夸张）7. （6分）刘绍棠（19361997），北京人，_作家，也是“_”代表作家之一。擅长_的创作，作品反映农村的浓郁历史和风土人情，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅。自称作品是“_”。作品有短篇小说青枝绿叶、中秋节，_小说运河的桨声蒲柳人家，长篇小说春草京门脸子等。 8. （2分）下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（ ）A . 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。）B . 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。）C . 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（糜子和谷借指当时的延安大生产运动，红旗指正确的政治方向，书指学习的“马列”、毛泽东著作。）D . 杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！（歌颂了党的领导。）9. （2分）读回延安，下列各句加线词解释有误的一项是 （ ）。A . 满心话登时说不出来 登时：立刻B . 脑畔上还响着脚步声 脑畔上：头上C . 我梦见鸡毛信来 鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件D . 天南海北想着你 天南海北：形容距离遥远，地方又各不相同二、 诗歌鉴赏 (共3题；共40分)10. （8分）阅读文段，回答问题。在希望的田野上晓 光我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香。我们世世代代在这田野上生活，为她富裕，为她兴旺。我们的理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。西村纺花，东港撒网，北疆播种，南国打场。我们世世代代在这田野上劳动，为她打扮，为她梳妆。我们的未来在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样。老人们举杯，孩子们欢笑，小伙儿弹琴，姑娘歌唱。我们世世代代在这田野上奋斗，为她幸福，为她增光！（1）说说对“禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长”的理解。（2）三段歌词的末两句句式相同，但用词略有变化，仔细想想这些变化有什么含义。（3）在希望的田野上的歌词在写作上主要用了_修辞手法？如_。11. （17分）阅读，回答文后问题。黑人谈河流我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。我了解河流：古老的黝黑的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。（1）依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。刚果河_幼发拉底河_尼罗河_密西西比河_（2）中华文明发祥地所在的大河是_。 （3）诗的主体分别运用四个_句，时间上从_到_，空间上覆盖_、_、_各洲。 （4）诗人想通过谈“河流”来表达怎样的思想感情？ （5）“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解？这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果？ （6）作者的写作目的是（ ） A . 表明作者曾对世界各地的河流进行过系统的考察。B . 表明作者对世界文化的母亲河具有浓厚的研究兴趣。C . 表明在人类历史的长河中，黑人民族对人类文明作出了伟大的贡献。D . 表明作者认为黑人民族有志于对世界文明作出新贡献。（7）“我了解那些像地球一样古老的河流，比人类血管里流的血液还要古老的河流。”这句诗运用了_的手法，更突出了对于人类历史而言，河流是_。 （8）“河流”这一概念在这里的含义是_，诗中“我认识河流”的深层含义是_。 （9）在黑人谈河流中，作者表达了什么样的情感？ 12. （15分）阅读下面这首词，完成小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）词中的“麾下”是指 （2）以下理解不恰当的一项是（ ）A . 词中大量对战争场面的描写，表达了作者对往昔战争生活的喜爱之情。B . 最后一句“可怜白发生”与前面抒发的豪情壮志形成了强烈的落差。C . 本词与“尚思为国戍轮台”一样体现了强烈的爱国情怀。D . 本词与陆游的诉衷情一样表达了壮志难酬的愤慨、无奈之情。三、 文言文阅读 (共1题；共19分)13. （19分）阅读文言文，回答问题论语（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾曰三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（1）解释下列划线字在文中的意思。不亦说乎 说：_吾曰三省吾身 省：_知之者不如好之者 好：_逝者如斯夫 斯：_博学而笃志 笃：_（2）翻译下面的句子。人不知而不愠，不亦君子乎？不义而富且贵，于我如浮云。（3）下列选项中有误的一项是（ ） A . “温故而知新”强调学习关键是要思考，要“知新”。B . 曾子自我反省的三个方面内容意在强调自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。C . 孔子认为“学”与“思”的关系中“思”更重要，一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫。D . 人对客观世界的认知是和兴趣成正比例的。“知之”“好之”“乐之”三者成递进关系，说明兴趣对学习的重要性。（4）孔子认为交友应该“择其善者而从之，其不善者而改之”，结合自身体验，说说对这句话的理解。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共9题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 诗歌鉴赏 (共3题；共40分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、11-9、12-1、12-2、三、 文言文阅读 (共1题；共19分)13-1、13-2、13-3、13-4、