部编版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷C卷.doc

部编版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分）下列加下划线字注音，全部正确的是（ ）A . 安恬（tin） 绚丽（xn） 荟萃（cu） 闲情逸致（y）B . 参天（cn） 镶嵌（qin） 静谧（b） 栩栩如生（x）C . 磅礴（b） 眷恋（jun） 温馨（xn） 争妍斗艳（yn）D . 邂逅（xi） 惬意（xi） 娴熟（xin） 玲珑剔透（t）2. （2分）下列词语中书写无误的一项是（ ）A . 鄙夷 诘难 咬文嚼字 吹毛求疵B . 诓骗 要决 根深蒂固 心无旁鹜C . 忐忑 恣睢 怒不可恶 恃才放旷D . 辩护 亵读 相濡以沫 莫名其妙3. （2分）下列句子中，加下划线成语使用不正确的一项是（ ）A . 这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事半功倍的效果。B . 冰心先生写信的时候，喜欢在一张白纸上，不受拘束地、心无旁骛地书写下去。C . 休斯顿地区的热带风暴预警使民众躲在家里不出门，许多店家生意一蹶不振。D . “生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取”院士的一番话入木三分 ， 让我们深受教育。4. （2分）下列各项中，没有语病的一项是（ ）A . 通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。B . 2016年鄂州市创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。C . 为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。D . 高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产全。5. （2分）填入下面句子横线上的词语正确的一项是（ ）这样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像_在地面上。蔚蓝的天空_在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统_在天空中，成为空中楼阁。A . 倒栽 映照 倒映B . 倒映 倒栽 倒映C . 倒映 映照 倒映D . 倒栽 倒映 倒映6. （2分）下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ） A . 而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。B . 他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电一枝笔。C . 伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，独自一人。D . 要制止人类再流血。够了！够了！暴君们。7. （2分）下列对诗词赏析不正确的一项是（ ）A . 温庭筠的望江南一词景物层出，情感起伏，全词没有粉饰之语，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。B . 范仲淹的渔家傲是依照词“上片写景，下片抒情”的惯常体例，上片描写塞下秋景，下片集中抒发了身处边塞的征人之情，而辛弃疾的破阵子却打破了上下分片的体例，和渔家傲的结构不一样。C . “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，分别从声和形两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力烘托出一种豪迈热烈的气氛。D . 苏轼的江城子从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的，与温庭筠的望江南格调截然不同。8. （2分）下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ） A . 济南的冬天作者老舍，这是一篇优美的写景抒情散文。济南的冬天最主要的特点是 “温晴”，文章通过描写济南冬天山山水水的特点，表达出作者对济南冬天的热爱之情和热爱生活的情怀。B . 咏雪选自世说新语，这是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C . 从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，通过对比的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的心理，同时也说明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。D . 论语是儒家的经典著作，是记录春秋末期思想家孔子及其弟子言行的一部书。9. （2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。A . B . C . D . 二、 默写 (共1题；共7分)10. （7分）古诗文默写。 （1）潮平两岸阔，_。海日生残夜，_。（王湾次北固山下） （2）_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3）当有远方的朋友到来时，我们常借用论语中的“_，_”来表达喜悦的心情。 （4）在马致远的天净沙秋思中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋滴尽致的句子是“_，_”。 三、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)11. （3分）阅读下面两首词，完成下列小题。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。丑奴儿书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。（1）这两首词的作者都抒发_的情感。 （2）下列理解不正确的一项是（ ） A . 诉衷情中一个“空”字既写出作者内心的不甘与失望，也写出对朝廷的不满与愤慨。B . 丑奴儿中“而今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味”的阶段。C . 这两首词作者都运用对比手法，来凸显自己强烈的情感。D . 使用典故，是古诗词常用的一种手法。这两首词作者都用到了典故。四、 文言文阅读 (共1题；共15分)12. （15分）阅读下文，回答相关问题。黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。（1）上文作者是唐代文学家 。我们在教材中还学过他的一篇文章是_ _（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。（注意画线字的翻译）然往来视之 ， 觉无异能者。（3）文中说“技止此耳”，黔之驴的“技”具体表现在_、_（各用文中一个字概括）；作者借黔之驴讽刺了生活中_的人。五、 现代文阅读 (共2题；共27分)13. （15分）阅读下文，思考并回答问题。我交给你们一个孩子张晓风小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。 多年以后，你将还我一个怎样的青年？他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？（1）文章第段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理？（2）“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第段主要写了“我” 的哪些忧虑？（3）作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？14. （12分）阅读回忆我的母亲（节选），回答下列小题。我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家中已经饱尝艰辛，这使我在三十年的军旅生活和革命生活中再没有感到过困难，没被困难吓倒。母亲有给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从没感到过劳累。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！（1）选文前两段话中，可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响，这三个方面是：第一，_；第二，_；第三，_。（2）文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱_，爱_，决心献身革命事业。 （3）选文第3段中运用了反复的修辞方法，找出例句并分析表达作用。例句：_。表达作用：_。（4）划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对换，为什么？ 六、 综合性学习 (共1题；共7分)15. （7分）随着央视“中国成语大会”播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，让“成语大会”一时间成为网络上的热门话题，请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。材料三：中国成语大会总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（1）一句话概括以上三则材料的主要内容。（2）仿照例句写话。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像_，_。七、 话题作文 (共1题；共5分)16. （5分）阅读下面的文字，根据要求作文。一位名叫薛瓦勒的乡村邮差每天徒步奔走在乡村之间。有一天，他在崎岖的山路上被一块石头绊倒了。他回家后突然产生了一个念头，如果用这样的石头建造一个城堡那将会多么迷人。于是，二十多年的时间里，他不停地寻找石头，堆积石头。在他的偏僻住处，出现了许多错落有致的城堡。当地人都知道有这样一个性格偏执沉默不语的邮差，在干一些如同小孩子筑沙堡的游戏。终于有一天，一位记者看到了薛瓦勒的城堡，还写了一篇文章，文章刊出后，许多人都慕名而来，连当时最有声望的毕加索也专程参观了薛瓦勒的建筑。现在这个城堡成为法国最著名的风景旅游点，它的名字就叫做“邮差薛瓦勒之理想宫”。有一句话就刻在入口处一块石头上：“我想知道一块有了梦想的石头能走多远”。据说这就是那块当年绊倒过薛瓦勒的石头。请以“梦想的力量”为话题，写一篇600字以上的文章。要求：题目自选；文体自定；有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；不少于600字（写成诗歌不少于20行）；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。八、 命题作文 (共1题；共5分)17. （5分）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话中的“知之”“好之”“乐之”可以理解为学习的三种境界。“知之”是懂的如何学习，“好之”是对学习有着浓厚的兴趣，“乐之”是享受学习的快乐。你达到了哪种境界？请结合自己课内外的学习生活实践，自拟题目，写一篇文章。写作提示：不少于600字；内容切忌笼统、空泛；语言要有感染力；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 默写 (共1题；共7分)10-1、10-2、10-3、10-4、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)11-1、11-2、四、 文言文阅读 (共1题；共15分)12-1、12-2、12-3、五、 现代文阅读 (共2题；共27分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、六、 综合性学习 (共1题；共7分)15-1、15-2、七、 话题作文 (共1题；共5分)16-1、八、 命题作文 (共1题；共5分)17-1、