语文版初中语文八年级下册第七单元第二十五课桃花源记课时训练.doc

语文版初中语文八年级下册第七单元第二十五课桃花源记课时训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 双基积累 (共5题；共26分)1. （6分）解释下面句中的词语。缘溪行，忘路之远近缘：_落英缤纷缤纷：_复前行，欲穷其林复：_穷：_初极狭，才通人初：_才：_2. （2分）下列句中划线字的用法与例句相同的一项（ ）例句：无丝竹之乱耳A . 孔子云：何陋之有B . 无案牍之劳形C . 春冬之时D . 观之正浓3. （10分）阅读愚公移山全文，回答下列问题。（1）解释下列句子中划线的词语。年且九十 _寒暑易节 _杂然相许 _甚矣，汝之不惠 _（2）从文段中另找出与下列句子中划线词语意义和用法完全相同的一例。投诸渤海之尾，隐土之北。 _面山而居。 _（3）将下面句子译为现代汉语。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？译文：_（4）作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是_，写愚公与智叟辩论的作用是_。（5）在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？答：_4. （2分）下列语句，朗读时停顿不恰当的一项是（ ） A . 然则/何时/而乐耶B . 朝晖/夕阴，气象/万千C . 居/庙堂之高/则/忧其民D . 予尝求/古仁人/之心5. （6分）按要求填写范仲淹苏幕遮中的句子。写出以家乡渺远衬托出思乡之情浓的句子：_ ，_ 。请写出描写秋景色彩鲜艳浓烈、烟雾迷蒙的自然景象的句子：_ ，_ 。_ ，_ 。二、 课内阅读 (共1题；共10分)6. （10分）文学常识填空和翻译句子。（1）鱼我所欲也选自_，本文运用了_和_的论证方法，论述了应如何对待生与死、义与利。文章第一句话 是以_和_设喻，得出的结论是“_”；第三句是由前两句的设喻引出本文的论点 “_”。（2）翻译下面的句子。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。然后知生于忧患而死于安乐也。三、 美文品析 (共1题；共15分)7. （15分）阅读下面的文言文，完成后面问题。荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去。败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。（选自刘义庆世说新语德行）【注释】荀巨伯：东汉颍川（今河南）人。胡贼：古代泛指西北少数民族的入侵者。 班军：撤回军队。（1）解释下列句子中加线的词。值胡贼攻郡（ ）子可去（ ） 贼既至（ ）而敢独止（ ）（2）用现代汉语写出下面句子的意思。友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。（3）阅读这则故事，告诉我们一个什么道理？第 5 页 共 5 页参考答案一、 双基积累 (共5题；共26分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、5-1、二、 课内阅读 (共1题；共10分)6-1、6-2、三、 美文品析 (共1题；共15分)7-1、7-2、7-3、