语文版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷B卷.doc

语文版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列划线字的注音有误的一项是（ ） A . 爱慕（m） 溉汲（j） 躇（ch）步跐蹈B . 庇（b）护 喇（l）叭 舍（sh）然大喜C . 中（zhng）伤 强（qing）大 身亡（w）所寄D . 较（jio）量 崩坠（zhu） 闻而传（chun）之2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 遗责 潦倒 不屑置辨 终南捷径B . 渺茫 磊落 言简意赅 破镜重园C . 珍摄 梗概 未雨绸缪 拭目以待D . 诀择 赞誉 雕虫小技 不可名壮3. （2分）下列句子中，加下划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。B . 有这么一些人，他们对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。C . 魔术师将人悬浮空中的表演，看得观众张目结舌。D . 曹禺的雷雨，以其独具匠心的构思展示了周家由盛而衰的悲剧，具有撼人心魄的4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 为防止发生类似的恶性交通事故，交通管理部门倡议全体骑车上学的同学佩戴头盔。B . 为了做好班级管理工作，我们班委成员要虚心接受、广泛征求同学们的意见。C . 这次班规修改没有采纳我的提案，难道就否认我的意见是不正确的吗？D . 能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。5. （2分）下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A . 周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。B . 到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。C . 各级领导干部一定要把人民群众放在心上，勤政为民、恪尽职守、为老百姓谋取实实在在的利益。D . 微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。6. （2分）请选出下列句子排序正确的一项（ ） 在这里，睁疼了眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯叶，一个黑点。除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个皱褶也找不到。于是，只好抬起头来看天。一走出小小的县城，便是沙漠。在别地赶路，总要每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然后再盯着一块石头，赶过去。A . B . C . D . 7. （2分）具有隽永意味的短诗名作断章的作者是（ ） A . 卞之琳B . 何其芳C . 徐志摩D . 戴望舒二、 文言文阅读 (共2题；共16分)8. （6分）阅读下面的文言文，完成小题。 王祯，字维祯，吉水人。成化初，祯由国子生授夔州通判。二年，荆、襄石和尚起义反明，进攻四川巫山。督盗同知王某者怯不救。祯面数之，即代勒所部民兵，昼夜行。至则城已陷，贼方聚山中。祯击杀其魁，余尽遁，乃抚伤残，招溃散，甫三日，贼复劫大昌。祯趣同知行，不应。瞿塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。激祯曰：“公为国出力，肯复行乎？”祯即请往，两人伪许相左右。祯上马，夹二人与俱，与贼夹水阵。既渡，两人见贼即走。祯被围半日，误入淖中，贼执欲降之，祯大骂。贼怒，断其喉及右臂，祯死。从行者奉节典史及部六百余人皆死。自死所至府三百余里，所乘马奔归，血淋漓，毛尽赤，众始知祯败，往觅尸，面如生。子广鬻马为归资，王同知得马，不偿直，竟徒手得之。榇既行，马夜半哀鸣。同知起视之，马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。（节选自明史王传有删节）【注】同知：官名。淖（no）：烂泥。鬻（y）：卖。榇（chn）：棺材。（1）解释下列句子中划线的词语。 面数之_祯击杀其魁 ， 余尽_两人见贼即走_王同知得马，不偿直_（2）把下列两个句子翻译成现代汉语。 至则城已陷，贼方聚山中。马骤前项，捣其胸，翌日呕血死。（3）王祯身上体现了什么精神？文章第二段写战马是否多余？请简要分析。 9. （10分）翻译下列句子。 （1）白雪纷纷何所似？ （2）与人期行，相委而去。 三、 句子默写 (共1题；共6分)10. （6分）古诗文名句默写。（1）_，病树前头万木春。（2）欲渡黄河冰塞川，_。（3）_，终岁常端正。（4）最是一年春好处，_。（5）_，芳草无情，更在斜阳外。（6）夹岸高山，皆生寒树，_，_，争高直指，千百成峰。（7）而或_，皓月千里，_，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（8）_，_，一望空阔，若脱笼之鹄。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读诗歌，回答问题。 野步（宋）周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野步（清）赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。（1）【赏景】两诗都运用了拟人手法来写景，周密用“_”形象表现蝴蝶流连花从的情态，赵翼则认为秋风“_”，染红了枫叶，染白了人头。 （2）【悟情】两诗都以野步为题，但表达的情感却不同。请简要分析。 五、 综合性学习 (共1题；共15分)12. （15分）亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并唐，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 （1）活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。 （2）班上开展“走进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。 A：竟猜歌词，走进小说世界B：_C：_D：跨越时空，驰骋文学想象（3）“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫，中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。 示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。（4）读书现状调查表 学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：_。六、 现代文阅读 (共2题；共40分)13. （20分）阅读下面材料，完成小题。 乡村教师【银河系中心】在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。在这场战役中，硅基帝国的最后舰队被碳基联邦舰队赶到银河系最荒凉的区域：第一旋臂的项端。现在碳基联邦舰队将完成最后一项使命：在第一旋臂的中部建立隔离带，隔离带中的大部分恒星将被摧毁，以制止硅基帝国的恒星蛙跳。隔离带一旦产生，硅基帝国将再也无法对银河系中心区域的碳基文明构成任何严重威胁。为了银河系中其他大多数的碳基生命，联邦的除星行动冷酷而无慈悲。不过在摧毁隔离带中的恒星前，将对它们进行生命的保护甄别，唯一能逃过这场绝对毁灭的方法就是被发现的生命已经具备足够的文明水平。【地球上】他所在的山区，是这个国家最贫围的地区之一。但穷不是最可怕的，最可怕的是那里的人们对现状的麻木。但娃们还是有指望的，那些在冬夜寒冷的教室中，盯着烛光照着的黑板的娃们，而他就是那蜡烛。这一次进城，肿瘤医院的医生委婉地告诉他，食道癌，还有半年。他的想法是幸好还有半年，至少能送走这届毕业班了。不管能点多长时间，发出的光有多亮，他总算是从头点到尾了。夜深了，烛光中，全班的娃们围在老师的病床前。“老师歇着吧，明儿个讲也行的。”一个男娃说。他艰难地苦笑了一下：“明儿个有明儿个的课。”“今天我们讲初中物理。物理你们以前可能没有听说过，它讲的是物质世界的道理，是一门很深很深的学问。”“下面讲第一定律：当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。就是说，你猛推一下谷场上那个石碳子，它就一直滚下去，滚到天边也不停下来。宝柱你笑什么？是啊，它当然不会那样，这是因为有摩擦力 ， 摩擦力让它停下来，这世界上，没有摩擦力的环境可是没有的”是啊，他人生的摩擦力就太大了。他接家挨户拉人家的娃入学，跑到县里，把跟着爹做买卖的娃拉回来上学，抬着胸脯保证垫学费这一切并没有赢得多少感激。关键在于，他对过日子的看法同周围人太不一样，按周围人的说法，他成天想的说的，都是些不着边际的事，这是最让人讨厌的。在查出病来之前，他曾从教育局跑回一笔维修学校的款子，村子里想拿出一小部分，过节请个戏班子唱两天戏，结果让他搅了。学校倒是修了，但他扫了全村人的兴，以后的日子更难过这些摩擦力无所不在，让他心力交瘁，让他无法做匀速直线运动，他不得不停下来了。他想用手比划一下，但手已抬不起来了，时间不多了【碳基联邦舰队】四维波束在三维太空中以接近无限的速度到达地球，穿过那所乡村小学校舍的屋顶，很快，孩子们的数字复制体形成了。“开始3C级文明测试，试题1号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！”“3C文明测试试题2号：对于一个物体，请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。”孩子们齐声说：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”“文明测试通过！确定目标恒星500921473的3号行星上存在3C级文明。”“真是不可思议，在这么篇凉的地方竟会存在3C级文明！”舰队统帅感叹说。“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？”“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。”值勤军官回答。“那么，他们的个体相互之间的信息交流方式是什么？”“极其原始的声波，以每秒1至10比特的超低速率进行交流。”“一个没有记忆遗传、用声波进行信息交流的物种，能创造出3C级文明？而且是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？”舰队统帅难以置信。“阁下，确实如此。”“这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。他们叫教师。”“教师？”最高执政官说：“在银河系联邦时代，独立进化的文明十分罕见，我们应该让这个文明继续不受干扰地进化下去，对它进行观察和研究。”“那就把这颗恒星周固一百光年的范围列为禁航区。”舰队统帅说。北半球失眠的人，会看到星空突然微微抖动，那抖动从空中的一点发出，呈圆形向整个星空扩展，仿佛星空是一汪静水，有人用手指在水中央点了一下似的（刘慈欣/文，选自乡村教师，有删改。）（1）解释第二部分中两个“摩擦力”的含义。 它当然不会那样，这是因为有摩擦力。他人生的摩擦力就太大了。（2）请用一句话说说片段【地球上】中的“他”是一个怎样的人。 （3）乡村教师是一部非常特别的科幻小说。读完选文，你得到了哪些启示或产生了哪些感想？ 14. （20分）阅读下文，回答问题。 孝道王承磊王有德是个孝子，村里人都这么说。可王有德不觉得自己是个孝子，是因为他的老婆。王有德的媳妇彩凤不是个省油的灯，结婚三个月，就嚷嚷着让公爹自己一个人做饭吃。王有德用手捂了捂彩凤的嘴，使了个眼神。彩凤掰开他的手，眼一瞪，大着嗓门吼：“怎么！不让人说话了？”王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下，声音压到小得不能再小并和着一种乞求和沙哑的语调说：“你能不能小点声！让外人听了笑话！再说，爹一个人，吃饭不就是多双筷子多个碗吗！”“那还得我做呢！”彩凤瞥了眼王有德，“你不做饭不知道做饭的累，夏天那个热，冬天那个”“得、得、得。”王有德摆摆手，打断彩凤的话，“难道让爹做饭给你吃？你也太那个了吧。”“太哪个了？啊！你说呀！”彩凤也是得理不饶人的样子。王有德气得把脚一跺，摔门去了学校。他是个老师，此刻却深感自责。东屋里，爹独自盘腿坐在炕上，眼圈红红的，烟袋“滋滋”地胃着青烟。刚才的话，他都听到了，儿子腹背两面夹攻，难为他了。只怪自己老了，不中用了。他想起了村前那处老屋。那晚，是全家人在一起吃的最后一顿饭。王有德和爹的眼眶里一直闪烁着晶莹剔透的东西，像要溢出，却始终没有掉了。第二天。早饭。彩凤早早做了饭，给王有德盛了一碗菜。王有德问：“哪碗是爹的？一彩凤说：“他又不在这儿吃，没做他的。”“哪碗是我的？”王有德云淡风轻地问。“那碗肉多的就是你的。”彩凤朝桌上一指。王有德默默端起自己的那碗菜，随手拿了个馒头，转身朝门外走去。“哎！你去哪儿？”彩凤在后面吆喝他。“我不吃了，给爹送去！”王有德扔下这一句，头也不回。彩凤哼了一声：“不吃算了，饿死你个贱骨头。”中午。午饭。王有德回家看着桌上的饭，又问：“哪一碗是我的？”彩凤丢了句：“爱吃哪碗吃哪碗。”王有德端了一碗，拿了馒头，一声不吭往外走。彩凤大声喊：“有种自己煮吃。”王有德真没在家吃饭，他给爹送去，说是媳妇让端过去的。自己径直去了学校。晚上。晚饭。彩凤蒸的包子。王有德照例问了句，“哪碗是我的？”然后端了自己那碗，给爹送去。彩凤心想，可能他去和爹一起吃吧或是去外边吃了。于是，她偷偷跟在王有德后面。王有德进屋后，彩凤听见他说：“爹！媳妇包的包子，让我给您送来。”爹说：“那就一起在这儿吃吧。”“不了，不了，爹，我回去吃。”王有德说完就走了。彩凤还是跟在他后面，见他并没回家，而是去了学校，躺在办公室的躺椅上看书。那晚，王有德没有回家睡。躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。夜里，蛙鸣声一刻也没停。连续三天，王有德只是吃饭时回家给爹送饭，然后再回学校。第四天，有人告诉彩凤，王有德在上课时晕倒在讲台上，现在被送去了医院彩凤马上去了医院。医生告诉他，病人身体虚弱，体力严重透支，需要休息。那一刻，彩凤怠然明白了什么。那天中午，彩凤包了饺子，一份送给了爹，一份送到了医院。王有德醒来时，看见媳妇端来的饺子，强撑着要起床。“要去哪？你得休息。”彩凤问。“我把我这份给爹送去。”王有德说这话时，彩凤的眼里有晶莹的泪，那是真正的泪。她说：“你快吃吧，我刚送过去。”王有德不信，坚持要起来。这时候，爹来了，他端着彩凤送去的饺子，送给儿子王有德出院时，彩凤亲自把公爹从老屋接回了家。那天，小院里恢复了爷俩曾经和睦的声音。媳妇彩凤双手端着第一碗饺子恭恭敬敬地送到爹的面前。（1）请从王有德的角度来补充完整小小说的情节，每处不得多于四个字。 被迫分家_累倒住院_（2）文中王有德对父亲的“孝道”具体表现在哪些方面？ （3）按要求回答问题。 请从描写方法角度，赏析下面的句子。王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下，声音压到小得不能再小并和着一种乞求和沙哑的语调说：“你能不能小点声！让外人听了笑话！再说，爹一个人，吃饭不就是多双筷子多个碗吗！”请说说“王有德说这话时，彩凤的眼里有晶莹的泪，那是真正的泪”句中“真正的泪”的含义。（4）“躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。”请用彩凤的口吻，写写她此时的心理活动。 七、 命题作文 (共1题；共1分)15. （1分）阅读下面材料，按要求作文。 人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人、师长、同学朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生人或竞争对手有没有一种陪伴，使你一想起来便觉得很温暖呢？请以“最温暖的陪伴”为题。要求：以记叙为主可适当抒情、议论，不少于500字。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 文言文阅读 (共2题；共16分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、三、 句子默写 (共1题；共6分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、五、 综合性学习 (共1题；共15分)12-1、12-2、12-3、12-4、六、 现代文阅读 (共2题；共40分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、七、 命题作文 (共1题；共1分)15-1、