鄂教版七校2019-2020学年八年级上学期语文第一次月考试卷D卷.doc

鄂教版七校2019-2020学年八年级上学期语文第一次月考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 穹顶（qing） 霓裳（n） 缭绕（lio） 白雪皑皑（ki）B . 急湍（chun） 骤然（zhu） 纤指（qin） 纷至沓来（t）C . 妩媚（mi） 辚辚（ln） 灼灼（zhu） 瞬息万变（shn）D . 醺醺（xn） 巉峻（chn） 俯瞰（kn） 色彩斑斓（ln）2. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（ ）A . 我们为垮国公司打工，是为了慢慢地进入它的生产环节和销售渠道，继而争取有所作为。B . 大个子最喜欢两个人面对面解绝，把小个子拉到阴暗的角落里单挑，狠揍一顿。C . 只有这样才可能拥有市场的分额，才可能成为市场中有头有脸的人物。D . 某些通行规则对自己肯定是有束缚的，会给我们带来很大的挑战。3. （2分）生活处处有语文。常耕耘同学搜集的语文素材，有一则与括号中注明的地点不相符，其序号是（ ）A . 虽然毫末技艺，却是顶上功夫【理发店】B . 藏古今学术，聚天地精华【书店】C . 运动奏响生命，锻炼点燃激情【教室】D . 节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒【餐厅】4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 那时种一年的粮食还不够养活一家人的生活。B . 十三年来，杂交水稻累计种植面积十二点五六亿亩，增产粮食约一千亿公斤左右。C . 杂交水稻研究能否成功，完全取决于袁隆平有恒心和毅力。D . 袁隆平既不争，也不辩，仍然矢志不移地搞他的科学试验。5. （2分）下列语序排列正确的一项是（ ）莫言小时候就喜欢看书，_；_。红高粱中讲述的最后一场战役，_，_，_。看来，正是这片英雄、神秘的土地，培育了莫言这个作家。其原型就是发生在离家七八里路的孙家口伏击战抢书看，给人家推磨、借人家的书看是中国共产党领导的抗日游击队对日军一次成功的伏击没书看，就看新华字典，或听爷爷讲“三国”毙敌39人，其中包括日军中将一名A . B . C . D . 二、 文言文阅读 (共1题；共14分)6. （14分）阅读下文，完成下列各题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间 ， 尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ， 不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。【乙】章武三年春，先主于永安病笃 ， 召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧 政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧 ， 故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。【注释】笃：（病）重。股肱（n）：股，大腿；肱，手臂。比喻辅佐帝王的重臣。敕：告诫。开府：指建立独立的办事机构。益州牧：总理益州的治安、民政、军事的最高长官。新遭大丧：指刘备刚刚去世。与：结交。（1）解释下列句子中划线的词语。先帝不以臣卑鄙卑鄙：_以彰其咎彰：_属以后事属：_政事无巨细，咸决于亮咸：_（2）解释下列句子中划线的词语。先帝不以臣卑鄙卑鄙：_以彰其咎彰：_属以后事属：_政事无巨细，咸决于亮咸：_（3）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ）A . 苟全性命于乱世/所欲有甚于生者B . 亮以新遭大丧/以天下之所顺，攻亲戚之所畔C . 故五月渡泸/公问其故D . 效忠贞之节/水陆草木之花（4）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ）A . 苟全性命于乱世/所欲有甚于生者B . 亮以新遭大丧/以天下之所顺，攻亲戚之所畔C . 故五月渡泸/公问其故D . 效忠贞之节/水陆草木之花（5）翻译文中画线的句子。受任于败军之际，奉命于危难之间。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。汝与丞相从事，事之如父。（6）翻译文中画线的句子。受任于败军之际，奉命于危难之间。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。汝与丞相从事，事之如父。（7）乙文中“召亮于成都，属以后事”这一情节与甲文中的哪句话相对应？请找出来写在下面的横线上。（8）乙文中“召亮于成都，属以后事”这一情节与甲文中的哪句话相对应？请找出来写在下面的横线上。（9）结合甲、乙两文的内容，说说诸葛亮是个怎样的人。（至少说出三方面）（10）结合甲、乙两文的内容，说说诸葛亮是个怎样的人。（至少说出三方面）三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分）阅读下文，回答相关问题。田家郑獬田家汩汩流水浑，一树高花明远村。云意不知残照好，却将微雨送黄昏。【注释】浑：这里是满的意思。残照：夕阳。（1）前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“”字尽现田园清朗的意境。（2）前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“”字尽现田园清朗的意境。（3）云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？（4）云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？四、 综合性学习 (共1题；共5分)8. （5分）请用一句简短的句子，概括这则新闻反映的现象。【郑州日报10月29日讯】 中央电视台“中国汉字听写大会”这一档节目红极一时，引发了全民书写汉字的高潮。随后在社会各界反思传统文化衰落、呼吁国家加大传统文化宣传教育力度的声浪中，北京公布高考改革方案（征求意见稿），提出2016年起语文学科分值将由150分提高到180分。由此进一步引发了大家对汉语的重视，现代汉语词典开始热销，成为家庭必备工具书。有家长甚至开始准备给孩子报汉语补习班汉语，正悄悄变热变时尚。你的概括：五、 名著阅读 (共1题；共2分)9. （2分）名著阅读。 （1）红星照耀中国是美国记者（人物）_的不朽名著，被誉为“研究_的经典的百科全书”。 （2）昆虫记是法国昆虫学家_用一生精力完成的巨著，堪称科学与文学完美结合酌典范，有“_”之美誉。 六、 句子默写 (共1题；共6分)10. （6分）古诗文默写 （1）江山如此多娇，_。（毛泽东沁园春雪） （2）_。鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子密州出猎） （3）今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜） （4）_，日高人渴漫思茶。（苏轼浣溪沙） （5）江城子密州出猎中表达作者为国御敌的雄心壮志的词句是：_，_，_。 （6）商山早行中表达作者思乡的句子是：_，_。 （7）卜算子咏梅中写出了“梅”高洁坚贞品质的词句是：_，_。 七、 现代文阅读 (共2题；共31分)11. （11分）阅读下文，回答相关问题悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”“你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你 唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙”（选文有改动）（1）联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（2）本文语言形象、传神，按要求赏析。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中划线的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（3）读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（4）从下面两题中任选一题进行回答。这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。12. （20分）阅读下文，回答问题。揭开网络“正能量谣言”的画皮正能量，指人或事所散发出来的积极健康、催人奋进、给人力量和希望的效应。谣言，指没有事实基础、被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。这两个看似风马牛不相及的词语和对立状态被别有用心地揉捏在一起时，的确具有很强的欺骗性，因为它虽然拥有谣言的骨架和血肉，却被披上“正能量”的“画皮”，是典型的“伪正能量”产物。2014年10月22日，中央电视台“共同关注”节目播发了一条关于“挥霍爱心”的新闻：记者调查发现，几个月前曾在全国各地微博、微信圈里广泛流传的“郑春蓉丢孩子”事件再次重演，每次都会有无数人中招。原来，帖文中“寻找被拐女童”的求助信息竟为骗局，而虚假求助信息被多人多次转发。一般性的“正能量谣言”可能仅仅是为了赚取普通人的爱心，但部分涉及敏感事件和思想文化领域的“正能量谣言”，却有可能影响社会的稳定，传播错误的价值观。比如，在微信朋友圈中传播的“哈佛校训”“西点军规”等，表面看是“正能量”语境，背后却隐藏着西方意识形态的有意渗透。再比如“德国幼教专家解读”“美国学会推荐”等帖文，不少也是利用部分国人崇洋媚外的心理去达到某种商业甚至是政治目的。分析“正能量谣言”流行的原因，一方面，网络谣言的产生拥有了更加强大的媒介技术基础。早期的互联网信息以门户网站为主要发布渠道，网民间的信息传播主要是单向的小规模传递，网络舆论表现为在少数年轻人群中传播的“小众舆论”，网民即使接触到谣言，也仅仅处于“通过浏览网页获得信息”的程度。随着互联网和移动通信技术的发展，用户信息的交互成为网络信息传播的主要模式，以往“门户网站发布信息、用户传播信息”的状态，逐步变成了“用户发布信息、门户网站选择性传播”的“倒逼范式”；尤其是微博、微信等即时通讯工具的出现，使得网民角色从早期的“工具用户”向如今的“信息发布者”转变，网络谣言就在这样的媒介技术环境中迅速地产生、传播开来。另一方面，自媒体社会影响力的提升为网络谣言的传播提供了社会舆论环境。近年来，自媒体传播在人际传播活动中扮演着越来越重要的角色，对传统媒体的信息发布与获取方式形成极大冲击，使得网民通过自媒体平台发布的信息能够顺利得到更加广泛的传播；加之网络推手的大量介入，使传播活动中最初的“娱乐性谣言”转向带有明显组织意图的“正能量谣言”，而网络推手的行为特质也从最初单纯的网络营销转变为对社会信息的参与和传播，并且开始倾向于影响和误导社会主流价值规范。那么，如何应对“正能量谣言”呢？首先，政府部门除了扩大沟通渠道外，还应利用媒体和相关社会组织形成统一、协调的辟谣机制。在遭遇突发事件或敏感问题时，政府应努力让“真相跑在谣言之前”，扩大多元的民意沟通渠道，开通“线上”“线下”民意反映渠道，形成民间舆论场和主流舆论场的统一。此外，媒体也应主动参与到“谣言批评员”的行列，及时对自媒体的相关信息进行查证，确认真实、准确后第一时间发出权威声音，以正视听。其次，在建立健全网络监管机制的同时，建立相应的有害信息预警机制。2013年，最高法最高检对网络谣言定性出台司法解释，主要是对网络谣言攻击个人或组织的显性行为进行量化入罪。但新近出现的网络“正能量谣言”显然对社会的危害具有隐性特征，相关法律法规应有对此类信息、行为的准确界定及量化惩罚措施，做到有法可依、有法必依。此外，社会组织还应对此类信息的传播途径保持高度敏感，建立相应的预警机制，积极监测，避免不良后果发生。第三，消除“正能量谣言”，最终还是需要全体网民的理性回归。缺乏对于信息的基本判断和必要核实，是“正能量谣言”在朋友圈中肆意传播的主要原因。广大网民只有培养自己的媒介批判能力，增强新媒体时代的媒介传播素养，才能在危机事件发生时兼具感性与理性的认知能力，不盲从、不信谣，最终形成抵制“正能量谣言”的民意基础，从而打造积极、健康、向上的清朗网络空间。（选自20141227光明日报，有删改）（1）通读全文，试分析“正能量谣言”具备哪些特征？（2）第、两段所举事例可以互换吗？为什么？（3）第段主要使用了什么论证方法？试分析其作用。（4）如果你收到这样的微信，请谈谈自己的判断和做法，并简要说说理由。帮忙转发：实验小学的学生家长在步行街捡到一个钱包，里面有身份证刘晶晶的，卡10多张，现金1000左右，动车票两张，车票是明天的。大家帮忙扩散。赠人玫瑰，手有余香。正能量！请联系13845672890好人好事，谁的群多可以帮忙转发。八、 作文 (共1题；共1分)13. （1分）请以“_的名义”作文。争执误会时，让我们以理解的名义，守护真挚的友情；彷徨苦闷时，让我们以青春的名义，书写奋斗的人生；灾难来袭时，让我们以生命的名义，挺起不屈的脊梁要求：请将题目补充完整，写一篇记叙文。文体自选（诗歌除外），扣题而作，不少于600字；不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；文中不得出现真实的人名、地名、校名等。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 文言文阅读 (共1题；共14分)6-1、答案：略6-2、答案：略6-3、答案：略6-4、答案：略6-5、答案：略6-6、答案：略6-7、答案：略6-8、答案：略6-9、答案：略6-10、答案：略三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、 综合性学习 (共1题；共5分)8-1、五、 名著阅读 (共1题；共2分)9-1、9-2、六、 句子默写 (共1题；共6分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、七、 现代文阅读 (共2题；共31分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、八、 作文 (共1题；共1分)13-1、