鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期末质量监测试卷（I）卷.doc

鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期末质量监测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ）A . 母亲突闻她的好友车祸去世的消息，情不能自已 ， 眼泪簌簌地掉了下来。B . 这些报道在我市引起了轩然大波 ， 广大市民欢欣鼓舞。C . 主人的设计别具匠心 ， 使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。D . 这座新建的香山饭店，就像一个内秀的姑娘，初看貌不惊人，但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹的自然2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 为了防止森林火灾不再发生，市政府采取了一系列有力措施。B . 曲靖师范学院开展与策划的“学术文化体育艺术节”在市体育馆开幕。C . 我心中由衷地感谢父母多年来对我的默默付出。D . 随着“三严三实”专题活动的深入开展，“慵懒散混”等不良现象大大减少。二、 句子默写 (共1题；共12分)3. （12分）名句默写。 （1）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。_，_。 （2）往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。_，_。 （3）培根在论读书中说：_，_，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，_。总之，“_”。 （4）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠有两句诗流传千古，这两“_，_”。 （5）王之涣的凉州词抒写戍卒离愁的诗句是_，_。 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分）根据拼音写出汉字。 发射场坐落于群山怀抱之中。如果你身临其境，便会看到，满山是绿。yu_谷是墨绿，坡地是深绿，山din_是翠绿；还有数不清、看不尽、闻不够的山茶、杜鹃以及溪流、深潭，无不飘荡着绿的色彩和yn_律。而那山、那水、那花、那草，与当今中国最现代化的发射塔架和指挥大楼同处一体，相yng_成趣，构成一幅幅绝妙的稀世奇图。（选自李鸣生飞向太空港）四、 语言表达 (共1题；共5分)5. （5分）参照后面的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。理解不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是张白纸，需要我去描写；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。五、 文言文阅读 (共2题；共37分)6. （18分）（2017鄂州）阅读下面两篇短文，完成各小题。【甲】隆中对亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（节选自陈寿隆中对）【乙】 高帝求贤诏盖闻王者莫高于周文，伯者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。今天下贤者智能，岂特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由进？今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家，欲其长久世世奉宗庙亡绝也。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌下相国，相国酂侯下诸侯王，御史中执法下郡守。其有意称明德者，必身劝为之驾，遣诣相国府，署行、义、年。有而弗言，觉免。年老癃病，勿遣。（选自古文观止）【注释】 伯：同“霸”。游：交游。“从我游”即参加治理天下。昌：周昌，跟从刘邦入关破秦，建汉后为御史大夫，封汾阴侯。酂侯：即萧何。曾为沛县吏，秦末佐刘邦起义。在楚汉战争中有大功，官居丞相，封酂侯。御史中执法：即御史中丞。御史大夫的副手。义：同“仪”，指仪表，包括身材尺寸、肤色。癃（lng）病：手足不灵活的病。（1）解释下列句中加下划线的词。谓为信然 _ 此人可就见，不可屈致也_患在人主不交故也 _ 欲其长久世世奉宗庙亡绝也_（2）用现代汉语翻译下面的句子。孤不度德量力，欲信大义于天下。贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。（3）下列句子中加下划线词的意思和用法相同的一项是（ ）A . 惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善 君与俱来B . 凡三往，乃见 问今是何世，乃不知有汉C . 其有意称明德者 其如土石何D . 皆待贤人而成名 千里马常有，而伯乐不常有（4）甲文写徐庶对诸葛亮的赞语和向刘备提出“枉驾顾之”的建议的作用是_。乙文列举周文王和齐桓公的例子的作用是_。（5）甲文中刘备“思贤若渴”，乙文中汉高祖刘邦发诏令求贤，他们都渴求贤才来辅佐自己，但他们求贤的目的又有所不同。请指出不同点。7. （19分）阅读下列文言文，回答后面的问题。【甲】子曰：“由！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语为政）【乙】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语为政）【丙】孔子观于周庙，有欹器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥坐之器。”孔子曰：“闻宥坐器，满则覆，虚则欹，中则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则欹。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶有满而不覆者哉！”【注】欹（q）：倾斜。宥（yu）坐：座位右边。“宥”通“右”。中：这里指装水到一半。恶（w）：哪里，怎么。（1）解释下面句中划线的词。知之为知之_是知也_思而不学则殆_满则覆_（2）翻译上面语段中画横线的句子。诲女知之乎？孔子问于守庙者曰。（3）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。 （4）谈谈你从“孔子使子路取水试之”的行为中得到的启示。 六、 现代文阅读 (共2题；共32分)8. （12分）阅读下文，回答问题由记得住乡愁谈起枫株湖习近平总书记的至理名言“记得住乡愁、端自己的饭碗”至今耳目濡染。乡，就是故乡、家乡；愁，就是忧虑，更是思念。我们常有“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的游子之愁。乡愁是融入人体血液的酵素，人越老，乡愁越浓，效力越大，甚至要落叶归根，告老返乡。乡愁作为一种文化印迹，它所表达的可能是忧国忧民的情怀，也可能是对于漂泊动荡生活的感受，是人们抒发心绪情感的重要方式之一。李白的“举头望明月，低头思故乡”，崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，苏轼的“此心安处是吾乡”，余光中先生的“邮票、船票、坟墓、海峡”等，都生动地表达了人们的思乡感受。乡愁是一种感恩、反馈的情感，是良心、善心的觉醒，与“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观有关。每次回家，总想去看看过去玩耍的地方，但几乎都是面目全非，找不到过去的景物和感觉，非常悲伤。特别是三峡水电站的建立，云阳是百万移民，许多景物都被淹埋江中，成为永不可见的水里文物，那种失落与惆怅无法言表。由此，我们提出“记得住乡愁”的城镇化是真正体现以人为本、尊重地域文化、重视历史传承的社会发展理念。“记得住乡愁”，要“严守底线”。城镇化并非要急剧扩张城市规模，而是“要严控增量，盘活存量”，要通过集约化利用建设土地，守住耕地红线，不能无节制扩大建设用地，甚至要适度“减少工业用地”，以保护耕地、园地、菜地等农业空间，形成生产、生活、生态空间的合理结构。“记得住乡愁”，要高度重视生态安全。要扩大森林、湖泊、湿地等绿色生态空间比重，增强水源涵养能力和环境容量，让人们在生活空间里能够“望得见山、看得见水”。“记得住乡愁”，要传承文化。有人说，乡村，是人类的故乡，而古村落，则是人类的祖屋。留住乡村，就是留住我们的故乡，就是留住我们的祖屋。因此，城镇化过程一定要留住历史记忆，留住地域特色，留住民族特点。“记得住乡愁”，要留住乡村的文化载体。没有乡村载体，也就没有了乡村记忆。中央明确提出，在促进城乡一体化发展中，要注意保留村庄原始风貌，慎砍树、不填湖、少拆房，尽可能在原有村庄形态上改善居民生活条件。剪不断的“乡愁”是中华文化的根和源，记住乡愁是对传统文化的呼唤与尊重，是对我们保根护源的忠告与提醒。我们要以中央城镇化工作会议精神为指导，真正做到以人为本、尊重历史，在城镇化进程中将中华民族悠久的历史和丰富多彩的地方文化、民族文化传承下去，发扬光大。让人们在“乡愁”中感悟社会进步，在“乡愁”中享受幸福！（有删改）（1）下列说法符合文意的一项是（ ） A . 乡愁作为一种文化印迹，它所表达的都是忧国忧民的情怀，是人们抒发心绪情感的重要方式之一。B . 城镇化建设必须要以人为本、尊重历史，传承历史和地方文化。C . 所谓“严守底线”，就是不要扩张城市规模的城镇化建设，而是“要严控增量，盘活存量”。D . 促进城乡一体化发展中，就是要保留村庄原始风貌，即在原有村庄形态上改善居民生活条件。（2）第段中引用了一些李白等诗人的经典诗句，其作用是什么？ （3）请结合生活实际，谈谈你对“留住乡村，留住祖屋，留住历史记忆，留住地域特色，留住民族特点”的城镇化建设现象做简要评述。 9. （20分）阅读下面文段，完成下列小题。人生的另一种财富我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活以极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次社团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不肯吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我生活更艰难些，但它却不能剥夺我爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔教室里响起一片抽泣的声音。下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信（1）文章第段加横线词“噎”用得好，好在哪里？我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。（2）怎么理解文中划线的句子。（3）阅读第段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天？（4）仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容？（只写内容要点，至少写四方面的内容）七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文（一）苏轼月下漫步，李白月下独酌；星澜月下图兰影，杜甫月夜怜小儿；萧何月下追韩信，陶潜带月荷锄归。一点情怀，一段故事。月下的你又有怎样的情怀和故事呢？请以“月夜”为题，写一篇文章。（二）“李杜文章在，光芒万丈长。”诗意的天空中群星闪耀，一点淡雅，一曲悠扬；平凡的阿太，你是藏在云间的一朵微笑，一点苦痛，几许忧伤。总有人可以仰视，总有人让你你凝望。请以“你是我仰望的星光”为题，写一篇文章。要求：（1）二选一作文，将题目写到答题卡上；（2）600字以上，不超过900字，字迹端正，卷面整洁；（3）诗歌除外，文体不限；（4）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免请用代替。八、 名著阅读 (共1题；共10分)11. （10分）名著阅读，根据要求解答。 （1）你知道钢铁是怎样炼成的这一题目的含义吗？ （2）狗猫鼠是鲁迅先生朝花夕拾中的一篇文章。请简要概括文中“我”不喜欢猫的两个原因。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共12分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共5分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共37分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、六、 现代文阅读 (共2题；共32分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、八、 名著阅读 (共1题；共10分)11-1、11-2、