鄂教版2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷（I）卷.doc

鄂教版2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共2题；共25分)1. （15分）阅读下面一段话，按要求作答。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看人物如生的水浒传就不会看（ ）的荡寇志等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、（ ）、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我（ ），不能自已！（1）给文中加点的字注音。烦琐_堆砌_（2）“不能自已”的“已”字用音序查字法，应先查大写字母_，再查音序_。“已”在字典里的解释有：A.已经B.后来C.停止。选文中的“已”应选第（_）种解释。（3）根据你的判断，将以下三个成语排序。A无病而呻 B心动神移 C索然无味。（4）“我一看就从脑中抹去”一句通过“一”和“就”连用，强烈地表达对某些文艺作品厌恶至极。请结合自己的生活，用“一就”造句。2. （10分）阅读下面一段文字，按照要求回答问题。水满则益，月盈则亏。留有余地，是锋芒不全露、得理也饶人的智慧。懂得留有余地，犹如掌握了一门_（精湛 精通）的武艺，使我们举手头足之间收放自如；懂得留有余地，就是破译了一份人生密码，教会我们善待自己。（1）给文段中划线的字注音。_盈（2）改正文段中的两个错别字。_改为_；_改为_（3）结合语境，从文段括号内选择最恰当的词语填写在横线上。二、 句子默写 (共1题；共8分)3. （8分）根据提示补写名句或填写课文原句。 （1）烈士暮年，_。 （2）_，观千剑而识器。 （3）待到山花烂漫时，_。 （4）_，下自成蹊。 （5）但愿人长久，_。 （6）_，草色遥看近却无。 （7）辛弃疾的破阵子一词中直抒胸臆，表现作者建功立业的雄心壮志的句子是：_，_。 三、 外国名著 (共1题；共9分)4. （9分）阅读下列名著选段，完成下列各题。（A）不多时，只听得街上锣鼓喧天价来。石秀在楼窗外看时，十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥，把卢俊义绑押到楼前跪下。铁臂蔡福拿著法刀；一枝花蔡庆扶著枷梢说道：“卢员外，你自精细著。不是我兄弟两个救你不得，事做拙了。前面五圣堂里，我己安排上你的坐位了，你可以一块去那里领受。”说罢，人丛里一声叫道：“午时三刻到了。”一边开枷。蔡庆早拏住了头，蔡福早掣出法刀在手。当案孔目高声读罢犯由牌。众人齐和一声。楼上石秀只就一声和里，掣出腰刀在手，应声大叫：“梁山泊好汉全伙在此！”蔡福蔡庆撇了卢员外，扯了绳索先走。石秀楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜，走不迭的，杀翻十数个；一只手拖住卢俊义，投南便走。（B）当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。（1）联系原著，选文（B）保尔动手救朱赫来之前做了两项准备：_ ， _。（2）联系原著，分别说说选文（A）（B）故事的结局与相关的后续情节。选文（A）：_选文（B）：_（3）结合选文（A）（B），分析石秀、朱赫来的共同特点。四、 语言表达 (共1题；共5分)5. （5分）（2013盐城）光伏产业是盐城经济开发区加快发展的新兴产业。阅读下面文字，提取关于“光伏发电”的三个关键词语。光伏发电的主要原理是半导体的光伏效应，利用太阳能电池将太阳光能直接转化为电能。光伏发电应用厂泛，任何需要电源的场合，上至航天器，下至家用电器，大到兆瓦级电站，小到玩具，光伏电源无处不在。光伏发电前景广阔，在21世纪会占据世界能源消费的重要席住，不但要替代部分常规能源，而且将成为世界能源供应的王体。（摘引自“百度百科”）五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分）阅读杜牧的赤壁，回答后面问题赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）前两句诗在全诗中的作用是什么？（2）若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？六、 文言文阅读 (共2题；共22分)7. （19分）阅读下面的古文，完成下列小题。 王禹偁（chng），北宋初文学家，政治上主张改革，又刚直敢言，因此屡受贬谪。下列诗文分别写于他被贬商州、黄州期间。从中我们可以看见一位改革先驱的生活细节和内心世界。村行马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。旁批（一）：前句从听觉写傍晚秋声，后句从视觉写数峰默默伫立在夕阳里。“有声”与“无语”相衬，突显了山村傍晚的幽静。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。黄州新建小竹楼记黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦，比屋皆然 ， 以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞圮毁 ， 榛莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑 ， 幽阒辽夐 ， 不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。旁批（二）：_。公退之暇，披鹤氅 ， 戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，销遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔 ， 若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上；丙申，移广陵；丁酉，又入西掖。戊戌岁除日，有齐安之命。己亥闰三月，到郡。四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处！岂惧竹楼之易朽乎？幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。旁批（三）：_。（选文有刪减）【注】刳（k）：削剔，挖空。雉堞（d）圮毁：城上的矮墙倒塌毁坏。蓁（zhn）莽（mng）：丛生的树木和草。挹（y）：文章指望见。濑（li）：沙滩上的流水。幽阒（q）辽夐（xing）：幽静辽阔。公退：公事完毕，回来。鹤氅（chng）：用鸟羽制的披风。稔（rn）：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。庶（sh）：表示期待或可能。（1）解释下列划线词。 然：比屋皆然_公欣然曰_（2）与“胜概”的“胜”意思相同的一项是（ ） A . 此所谓战胜于朝廷B . 予观夫巴陵胜状C . 臣不胜受恩感激D . 射者中，弈者胜（3）以诗歌的旁批为例，赏析画横线句子，完成旁批（二）。 （4）作者用“胜概”概括自己在小竹楼的贬谪生活，请结合第段内容，想象并描绘王禹偁日常生活的一个画面，完成旁批（三）。 （5）这两篇诗文都描述了令人赏心悦目的景色，但文章结尾表达的情感却不尽相同。细读两文中画横线的句子，结合诗文阐述你的理解。 8. （3分）阅读下文，完成下列小题。昔孟子少时，父早丧，母守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍（sh）市，近于屠 ， 孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。官员行礼跪拜，揖让进退，孟子见之则习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。（1）文中划线句的翻译，下列选项中最为准确的一项是（ ） A . 孟母于是过去了，（选择）居住在集市中，（搬迁至）靠近屠户的房子里。B . 孟母于是离开，（选择）居住在集市中，（搬迁至）靠近屠户的房子里。C . 孟母考虑了一下距离，舍弃了集市中的住房，（搬迁至）靠近屠户的房子里。D . 孟母考虑了一下距离，舍弃了居住在集市中，（搬迁至）靠近屠户的房子里。（2）这段文字讲述的是_的故事。（横线上填一成语） 七、 现代文阅读 (共2题；共22分)9. （12分）阅读下文，回答问题分享阅读，传递社交温度阅读能让人“疯狂”吗？最近，曾在电影哈利波特中扮演学霸赫敏的演员，在伦敦地铁里“丢”了100本书，结果“整个伦敦读疯了”，开启了一场寻书、读书、传递的分享阅读之旅。读书首要的是书籍，但“阅读危机”并没有随着书籍形式的多样化而缓解。一直以来，在世界范围内，阅读人群减少、阅读水平下降令人们普遍担忧。同时，互联网和数字大潮的来临，虽然改变了阅读习惯，电子书等却没能让人更亲近阅读，反而使阅读显得碎片化。如何激发阅读兴趣，成了摆在人们面前的一道必答题。阅读如寻宝、读书可产生游戏一般的效果，趣味无穷。在法国格勒诺布尔市，火车站里设置故事书自动分发机，在旅行中让阅读像买饮料一样便捷；在西班牙巴塞罗那市，每逢当地情人节，政府就鼓励女士送男士书籍、男士送女士玫瑰，让花香与书香交融；在印度新德里市，一个民间组织借助“书中寻宝”活动，帮助人们尤其是儿童和青少年养成好的阅读习惯相较于以往各国通过立法来促进阅读，参与阅读和分享阅读切中了多数人的社交需求，从另一层面预示着，散出去的是纸张与文字，收获的则是人际交往的温度。正如有人参加类似活动后说，“工作之后我就很少读书了，是你让我找回了读书的乐趣和激情，让我明白分享是一件如此美好的事情”。事实上，读书是装订知识，而读出创意、读出乐趣、读出不同，则是在体验社会冷暖。相对而言，当下的“舔屏阅读”“指尖阅读”，虽然更容易分享与传播，只要键对键式的操作即可，但却缺少了面对面的交流。现代社会，人们可能陌生化了，但不能冷漠化。尤其是在一个信息共享的时代，除了一个又一个的二进制代码，依旧少不了一次又一次的触碰，如同一次书籍传递、街头快闪、角色互换，既是“成人之美”，又会“手留余香”。每一次行走都是在开启一段未知的相遇，分享阅读亦然。我们身处的数字时代，看似天涯比邻，但多数情况只是匆匆而过。随着社交网络的发展，文字也会有表情、有温度，而这需要用心传递下去。一本书、一封信、一张明信片，完成交流虽然慢，但仍然充满期待、值得等待，因为“慢一点才能写出优雅浪漫的话语”。（李洪兴文，选自人民日报2016年11月，有删改）（1）第段引用电影哈利波特中的演员在地铁里“丢”书引发读者热潮的新闻，除了能激发读者阅读兴趣之外，还有哪些作用？ （2）选出下列理解和分析符合原文意思的一项（ ） A . 互联网和数字大潮的来临，改变了人们的阅读习惯，因为电子阅读的方便让人更亲近阅读，只是阅读显得碎片化。B . 相较于以往各国通过立法来促进阅读，巴塞罗那市每逢当地情人节，政府鼓励女士送男士书籍、男士送女士玫瑰，这一举措使读书变得有趣，且收获了人际交往的温度。C . 当下的“舔屏阅读”“指尖阅读”， 尽管缺少了面对面的交流，但是更容易将读书分享与传播，人与人之间可以冷漠，但思想的触碰依然有“手留余香”之感。D . 分享阅读亦是在开启一段未知的相遇，我们身处的数字时代，看似人们匆匆而过，实则天涯比邻。随着社交网络的发展，我们可以在网上用电子书和信传递浪漫。（3）请结合本文观点，为某校的“图书漂流站”设计一条富有感染力的宣传标语。 10. （10分） 对祖国的怀念也催迫着我努力。我很喜欢观看法国国庆节和“贞德节”的大游行。这是法兰西盛大的节日。有整齐的步兵、卫队、坦克队、飞机队等。民众非常热烈地唱着国歌，三色国旗飞舞飘扬。我每次都很感动。一九三二年，东北失陷的第二年，每逢节日，我都去看游行。民众爱国的狂热，法国国歌的悲壮，强烈地打动了我。我想到自己多难的祖国，想到三年来遭受的种种辛酸，无助、孤单、悲痛、哀愁、抑郁的感情混合在一起，我两眼充满了泪水。在悲痛里，我心头涌起了挽救祖国危亡的念头。我那时是个工人，我参加了“国际工会”。工会里常放映些关于祖国的新闻片。我从上面看到了祖国的大水灾；看到了流离失所、饥饿死亡的同胞；看到了黄包车（人力车）和其他劳苦工人的生活；看到了一九二七年大革命失败后党派分裂、国民党大屠杀的情形。这一切更加深了我的眷念、隐忧、焦虑。我把我对于祖国的这些感触用音乐写下来，像我把生活中的痛楚用音乐写下来一样。我渐渐把脱离内容的技巧（这是“学院派”艺术至上的特点），用来诉说内心的痛苦，诉说祖国的被压迫。初到法国的时候，还有艺术家的所谓“慎重”，一个作品要花上一年的工夫，像小提琴及钢琴合奏的索拿大，我就花了八个月。但以后，我觉得不能这样了。我写自以为比较成功的作品风的时候，正是被生活逼得走投无路的时候。我住在一间七层楼上的破小房子里，门窗都坏了，巴黎的天气本来就比中国南方冷，冬夜又刮大风，我没有棉被，觉也睡不成，只得点灯写作，哪知风猛烈吹进来，煤油灯（我安不起电灯）灭了又灭。我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动。一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。我不能控制自己的感情，于是借风述怀，写成了这个作品。以后，我又把对祖国的思念写成游子吟中国古诗和其他的作品。我想不到风那么受人欢迎。我的先生们很称赞它，旧俄（现在已统称苏联）的音乐家，也是现在世界有名的音乐家普罗珂菲叶夫也很爱它。我的作品，包括上面说过的索拿大终于能在巴黎公开演奏并且播出了。（1）第段用了什么修辞手法？表达了作者什么样的感情？（2）第段交代了创作风的背景，作者从中得到了怎样的启发？八、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）作文题目：选择要求：字数600字以上；文体不限； 文中不得出现真实的人名、校名、地名；不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容；书写规范，卷面整洁。第 12 页 共 12 页参考答案一、 字词书写 (共2题；共25分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、二、 句子默写 (共1题；共8分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、三、 外国名著 (共1题；共9分)4-1、4-2、4-3、四、 语言表达 (共1题；共5分)5-1、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6-1、6-2、六、 文言文阅读 (共2题；共22分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、七、 现代文阅读 (共2题；共22分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、八、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、