鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文教学质量检测（一）试卷（II ）卷.doc

鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文教学质量检测（一）试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中划线字的注音有错误的一项是（ ） A . 取缔（d） 瞰（kn）望 告罄（qng） 销声匿（n）迹B . 亘（gn）古 蓦（m）然 倒坍（tn） 引吭（hng）高歌C . 攲（q）斜 逞（chng）辩 讪（shn）笑 吹毛求疵（c）D . 贮（zh）蓄 荣膺（yng） 干瘪（bi） 抖擞（su）精神2. （2分）下面语句中划线词词性解说错误的一项是（ ） A . 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（副词）B . 我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了。（介词）C . 老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。（连词）D . 啊呀 ， 老王，你好些了吗？（拟声词）3. （2分）下列句子没有语病的一项是 （ ）A . 她那清脆的声音，经常浮现在我的脑海中。B . 我家阳台上种着丝瓜、萝卜、玫瑰等蔬菜。C . 语言优美是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。D . 为了避免今后再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则4. （2分）下列文学常识说法有误的一项是（ ） A . 朝花夕拾是鲁迅唯一的一本散文集。全书十篇文章，外加一篇小引，一篇后记。作品包含了“温馨的回忆与理性的批判”。B . 骆驼祥子讲诉的是旧北京人力车夫的辛酸故事。作者老舍是语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，赋予作品浓郁的民族风格和地方特色。C . 课文老王选自秋雨散文。余秋雨，中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。代表作品有文化苦旅山居笔记千年一叹等。D . 礼记，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。二、 默写 (共1题；共8分)5. （8分）古诗文名句默写。 一切景语皆情语。王维使至塞上中“_，_”两句以景物自比，表达出诗人漂泊在外的惆怅之情；崔颢黄鹤楼中“_，_”两句使用叠词，描绘了远望之景，这繁盛之景也反衬出诗人内心清冷的思乡之情；曹植在梁甫行中用“_，_”咏叹家园荒芜，表现出对下层人民的深切同情；吴均与朱元思书一文中的“_，_；经纶世务者，窥谷忘反”，借景言志，表现了作者淡泊名利的心境。三、 阅读理解 (共2题；共34分)6. （14分）（2017重庆）阅读下面的文章，完成下面各题少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，书，可以这样放，多好！那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来 爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。 歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架成了！爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（选自做人与处世，有改动）（1）本文围绕“书架”写了那几件事？请概括填空。_“我”用字典做了一个“小书架”_书架伴“我”成长（2）品读第段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。（3）批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第段划线句做两条批注。示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来批注一：_批注二：_在第十六段作者称书架为久违的老友，第十八段中又称之为我的长者，为什么？请结合全文分析。（4）文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成长？请具体谈一谈。7. （20分） 又论富门寒教和寒门富教打开电视，翻开报纸，我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也逐渐成为人们诟病的“反面教材”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时，我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震惊之余，我不能不问一句“我们的教育到底怎么了？”中国有句古话，叫：再穷不能穷教育，再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重要性，但是该如何教育孩子则成了个难题。“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。今天，当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时，却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。当今的“富门寒教”的让人震惊，更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命，肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”；疯狂的赛车终结了一个青年的人生，“飙车手”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生；挥舞的拳头肆虐地砸向他人，打人者李天一却大喊“谁敢打110？”富门之子践踏生命的行为令人发指，而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。面对受害者，父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子，父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。子不教，父之过！仔细听听这些家长的道歉言论，我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡“富“于物质却“寒”于教育。一个是公安局长，一个是歌唱大家，他们自身就是无数人学习的榜样，却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对？我想都不是，是他们过分溺爱自己的孩子，给予孩子的教育却太少了。教育的过程中，我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。这样的“富门寒教”不可取。然而，与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。今天的“寒门富教”让人感动，更让人痛心。“再穷不能穷教育”是中国无数寒门家长一直坚守的信念。为了给孩子挣得学费，家长们背井离乡去做“农民工”。孩子们留守在家中，努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假，这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快，他们出现在父母的工地上，学着垒起砖瓦；他们出现在父母的菜摊前，学着斤斤计较；他们出现在父母的车间里，学着闹中取静。面对这些孩子，我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光，可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢？寒于物，却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女，去培养和教育孩子。我们为这样的“寒门富教”而感动，但也为无数寒门学子而痛心。还记得温总理说过：“过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。农民收入逐步提高了，农村孩子上学的机会多了，但是他们上高职、上大学的比重却下降了。”在残酷的教育竞争中，无数寒门学子背负的学习压力越来越大。富门“寒教”让孩子如“脱缰”的野马，释放着青春的个性一路狂奔，寒门“富教”让孩子如“带枷”的耕牛，负载着沉重的希望默默前行。贫穷不是羞耻，富贵也不是罪恶，粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别，只要我们有爱，孩子们就会有笑容。教育无关乎穷与富，无论是“寒门”还是“富门”，我们都应做到“富”教。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土，社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。（1）文章第自然段以李双江之子打人事件开篇在全文中起什么作用？（2）本文的中心论点是什么？（3）文中第画线句采用举例论证的作用是什么？第段画线句运用了哪两种论证方法？（4）“再穷不能穷教育，再富不能富孩子”句中的两个划线词分别有什么含义？四、 古诗文阅读 (共1题；共7分)8. （7分） 阅读下面这首词，完成问题破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）下边对这首词赏析有误的一项是（ ）A . 这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。B . 这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。C . 这首词前九句 追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。D . 这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的 卢”、霹雳”等多个历史典故。（2）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。五、 文言文阅读 (共1题；共13分)9. （13分）阅读文言文，回答问题年羹尧善用兵年羹尧镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇塌子沟，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番人方倚此险，不意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时，一夜漏三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者，此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。”（选自啸亭杂录）【注释】年羹尧：人名，清朝名将。塌子沟：淤泥深坑。番：我国古代西南少数民族的统称。漏：古代计时用的漏壶。（1）解释下列划线的词语。军中不解其故_比次日_此去西南数里_（2）翻译文中划线的句子。番人方倚此险，不意大兵骤至也。一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。（3）年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面？请联系选文简要分析。 六、 语言运用 (共2题；共15分)10. （5分）根据下面的内容，你写一条短信，字数不超过90字。李先生在网上购买了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以客服“冬冬”的身份拟一份处理此事的短信发给李先生。地址、姓名等信息用*代替。尊敬的李先生：您好！11. （10分）学校正在开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。 中国新闻出版研究院的调查显示，2017年我国人均纸质图书阅读量为477本，比2016年增加038本；人均电子书阅读量为248本，比2016年增加013本。（2）请根据下面两则材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。 材料一：材料二：某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块儿看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。七、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）林淸玄在月到天心中写道:走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在过去的岁月里。我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。 请以“心中一片月”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌外，文体不限。不得透露个人相关信息。第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 默写 (共1题；共8分)5-1、三、 阅读理解 (共2题；共34分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、四、 古诗文阅读 (共1题；共7分)8-1、8-2、五、 文言文阅读 (共1题；共13分)9-1、9-2、9-3、六、 语言运用 (共2题；共15分)10-1、11-1、11-2、七、 作文 (共1题；共5分)12-1、