鄂教版2020届九年级语文中考科研测试试卷（I）卷.doc

鄂教版2020届九年级语文中考科研测试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）句中划加线词使用不恰当的一项是（ ）A . 本文详写和略写巧妙搭配，使得文章浓淡相宜，错落有致。B . 进一步加强对广大青少年的爱国主义教育，是全国中小学思想政治工作的当务之急。C . 可视电话使得你和远方的朋友虽天各一方 ， 却交谈甚欢，如近在眼前。D . 为了迎接“六一”儿童节，我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。2. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 网络消费的飞速发展，深刻地改变了人们的消费习惯，更重塑了人们的消费心理。B . 人们希望庙会能成为传统文化传承和回归，重现昔日节日的热闹场景与文化盛况。C . 广州之所以被称为“千年商都”的原因，是在不同时期的经济浪潮中都能走在全国先列。D . 新华网承办的“粤建粤美”广东绿色发展主题网络采风活动在广州于11月22日启动。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）古诗文默写填空。 （1）用楷书或行书默写杜甫的江南逢李龟年。 _（2）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作其二） （3）此行不为鲈鱼脍，_。（李白秋下荆门） （4）习近平在摆脱贫困，从政杂谈中强调扶贫先要扶志，他用“_，_”（论语子罕）来向民众表达自己对于摆脱贫困的决心。 三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分）阅读下面的文字，根据拼音写汉字。 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震hn_着你，烧灼着你，威逼着你。（安塞腰鼓）这一问题的答案是：是大陆在pio_移而不是恐龙自己在迁移。（恐龙无处不有）请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所yng_绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。（庆祝奥林匹克运动复兴25周年）但是，他把握十足地说，不必为此烦恼静下心来不要浮zo_他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。（登勃朗峰）四、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分）阅读下面的文章，完成小题。 材料一：2019年3月30日18时许，四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾，着火点在海拔3800余米左右，地形复杂、坡陡谷深，交通、通讯不便。据凉山州人民政府新闻办公室消息，火场在雅砻江边上，距木里县车程6到7个小时，火场平均海拔4000米，多个火点均位于悬崖上。火灾发生后，四川凉山彝族自治州、木里藏族自治县两级立即启动应急预案，四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人在原始森林展开扑救。2019年3月31日下午，扑火人员在转场途中，受瞬间风力风向突变影响，突遇山火爆燃，30名扑火人员失去联系。截至2019年4月1日18时30分，失联的30名扑火队员的遗体已全部找到，包括27名森林消防指战员和3名地方扑火人员。材料二：巴黎圣母院大火【建筑损毁严重】4月15日18时左右，巴黎圣母院突发火灾。火苗很快吞噬一座尖塔，导致尖塔倒塌。紧接着，整个屋顶塌陷。经过消防队员奋力扑救，法国文豪雨果小说巴黎圣母院中描述的两座钟楼得以保住。巴黎圣母院位于巴黎市中心塞纳河畔，始建于1163年，1345年完工，是法国最具代表性的文物古迹之一，因雨果同名小说而闻名世界，被联合国教科文组织列入世界遗产名录。【救艺术珍品】巴黎圣母院建筑物的主体结构已经保住，令人痛心的是，不少艺术珍品在大火中损毁。巴黎副市长埃马组埃尔格雷瓜尔介绍，消防队把“抢救尽可能多的艺术品”当作头号任务。因此消防员将重点防护这一区域。然而，一些壁画恐怕来不及被抢救转移，令不少文物保护人士忧心。【调查火灾原因】据多家法国媒体报道，圣母院顶楼的电线短路可能是引发大灾的原因。起火时，巴黎圣母院的部分建筑结构正在进行整修，因此搭建有脚手架。不过在起火时，参与整修的建筑工人已经下班。材料三：据统计，8月份，全国消防部门共接报火灾142万起，亡90人，伤57人，直接财产损失125亿元，与去年同期相比，亡人上升579%，起数、伤人和损失分别下降184%、66%和375%。1至8月份，全国共接报火灾1661万起，亡933人，伤560人，直接财产损失2053亿元，与去年同期相比，分别下降19%、47%、88%和177%。材料四：下面是各类火灾起火原因情况统计图。盛夏来临，天干物燥，稍有不慎就容易引发火灾。为提高对火灾的起因、危害的了解，同学们收集了一些材料。（1）仔细分析材料三，四，你能获得哪些信息？ （2）火灾无情人有情，大灾之中有大爱。请为凉山州木里县森林大火中牺牲的英雄们写一段颁奖词。 五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分）古文阅读 （甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无 丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡 陋室铭）（乙） 三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。（郑板桥 靳秋思索画）（1）解释加下划线的词语。 谈笑有鸿儒 _用以慰天下之劳人_（2）翻译下列句子。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（3）联系（甲）文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为（乙）文中郑板桥的“闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗”是一种怎样的生活情趣？ 7. （12分）阅读文言文，回答问题 狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以春秋汉书授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将 ， 天下称其贤。（节选自渑水燕谈录（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A . 匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲B . 士大夫翕然称之/往来翕忽C . 常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏D . 是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 登 辅 弼 书 史 策 配 享 宗 庙 为 宋 名 将（3）结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。 六、 现代文阅读 (共2题；共29分)8. （9分）阅读万园之园圆明园（节选），完成小题。 圆明园地处永定河冲积扇的边缘。明清时这一带清泉涌溢，湖沼密布，被称为“海淀”。圆明园最初是清朝康熙皇帝赐给皇四子胤禛的宅园，后经不断地扩建与重修，总面积达到了5000余亩，成为了一座规模宏大的皇家园林。圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国一度产生了中国园林热。在欧洲，圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。圆明园集叠山理水手法之大成。圆明园的水面，大的如福海宽达600余米，正所谓“蓬岛瑶台福海中，往来只借舟相通”；小的宽度均在四五十至百米之间，“跨水为小桥垂虹宛在，片云帆影，何必更羡吴江”。环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系，构成全园的脉络和纽带，提供了舟行游览和水路供应的方便。由此不难想像当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。每个空间都经过精细的艺术加工，既表现了人为的写意又保持着野趣的风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，有道是“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”。圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。可惜，圆明园经英法联军的洗劫和八国联军的焚掠，其胜景已荡然无存。【注】胤禛（yn zhn）：清朝雍正皇帝。（1）结合第段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。（限26字以内） （2）结合第段，说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。 （3）作者在文中引用“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”，意在说明什么？ 9. （20分）阅读下面文字，完成小题。拱桥拱桥是一个人，不是一座桥。听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时他已在村庄东边一座老旧的石屋里，当了许多年的校长。说是校长，是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背上，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬。二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？”我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。他用手掌刮刮，下巴发出嚓嚓的响声，说：“怕就别捣乱了，小子。”大手拍拍我剃得溜光的脑瓜，呵呵笑了：“这里不是脚后跟儿，可毛儿软不扎人的。去吧，去吧。”我就逃也似的躲开他。因缺了两颗牙，他讲课吐字有些不清。比如把“二”读成“”，我们跟着喊“”，他就酱色着脸说：“我读你们不能读。”我们就齐了声喊：“是，老师，你读我们不能读。”可是我们怎么读呢?他就无奈地笑了，说：“老了，教你们爹妈那会儿，我可不这么发音的。老了，说老就老了。”他那会儿真比谁的爷爷都老。除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。那次洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中趟来趟去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉得有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉得自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去躲。校长已捶着弯背，哗啦哗啦趟水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。“来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人眩晕，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？“来吧，孩子。”他又说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。我急得要哭了，我该怎么办呢？“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。我闭上眼睛，趴上那座拱桥。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因为他粗大的手紧紧扳着我。“这不过来了吗?”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠狠踹了他一脚。那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄了数年，直到如今盖起希望小学。已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥 ， 让我一生都走不到头。（选自初中语文读本有改动）（1）本文主要写了老师四件事，请简要概括。（2）不动笔墨不读书，批注是一种很好的学习方法。请对第段画线句子做点批注。（3）谈谈你对最后一段在全文中的作用的理解。（4）“拱桥”在文中多次出现，所指不尽相同，结合文中三处划线的地方（段中），说说用“拱桥”做标题有什么妙处？七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）请以“想想就开心”为题，写一篇文章。要求：能根据需要选择恰当的表达方式。文体不限（诗歌除外），不少于600字。 书写规范、美观，卷面整洁。文中不得出现真实的地名、校名、人名。八、 名著阅读 (共1题；共15分)11. （15分）阅读名著，回答问题。 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不到了。他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。（1）选文从三方面写祥子的无赖，依据提示，补充内容。 爱占小便宜_（2）下图是祥子“三起三落”中的“第一落”，请结合图片和小说内容，将这一情节描述出来。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、三、 字词书写 (共1题；共1分)4-1、四、 综合性学习 (共1题；共10分)5-1、5-2、五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、六、 现代文阅读 (共2题；共29分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、八、 名著阅读 (共1题；共15分)11-1、11-2、