语文版2020届九年级上学期语文期末质量评估试卷.doc

语文版2020届九年级上学期语文期末质量评估试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共1分)1. （1分）下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A . “六书”是古人解说汉字结构和使用方法归纳出来的条例，包括象形，指事，会意，形声，转注，假借六种。B . 桃花源记中“黄发”指老人，“垂髫”指小孩，这是借用人的特征来指一类人的手法，例如“布衣”指平民。C . 明清的科举制度分为院试，乡试，会试和殿试。院试取中者即为秀才，乡试考中者称为举人。小说范进中举中范进参加的应是会试。D . 送东阳马生序是一篇赠序，作者宋濂，宋代文学家，赠序是临别赠言性质的文体。二、 字词书写 (共1题；共3分)2. （3分）阅读下面文字，完成下列小题。 美是什么？美是人民解放军百万大军横渡长江的磅礴气势，所向披靡，锐不可当；美是体育健儿凌飞时在空中划出的优美曲线，从容不迫，xio洒优雅；美是藤野先生一丝不gu、热情诚恳的心怀，求真求实，坦荡无私的心胸；美是托尔斯泰明亮犀利的眼眸，意趣盎然，直戳要害。（1）给划线字注音。 _锐不可当意趣盎然（2）根据拼音写汉字。 xiogu_洒一丝不_三、 句子默写 (共1题；共6分)3. （6分）多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。 （1）岱宗夫如何？_。_，阴阳割昏晓。（杜甫望岳） （2）万里赴戎机，关山度若飞。_，_。（木兰诗） （3）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_，_。（王安石登飞来峰） （4）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_，_。（龚自珍己亥杂诗） （5）人以德立身，不管身处多么恶劣的环境，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。正如刘禹锡陋室铭中所云：_，_。 四、 文言文阅读 (共2题；共6分)4. （1分）解释下列划线的词语。 八十始得归_将军角弓不得控_坐断东南战未休_留取丹心照汗青_峰峦如聚_5. （5分）阅读下面文言文，完成下列小题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）解释下面划线的字。 沿溯阻绝（_）属引凄异（_）（2）选出划线词词义相同的一项（ ） A . 或：或王命急宣 或以钱币乞之B . 林：青林翠竹 林寒涧肃C . 绝：哀转久绝 沿溯阻绝D . 素：素湍绿潭 可以调素琴（3）翻译下列句子。 虽乘奔御风，不以疾也。清荣峻茂，良多趣味。（4）“清荣峻茂”是对_、_、_、_四个对象的描写。 （5）下列句子中有通假字的一项是（ ） A . 两岸连山，略无阙处。B . 有时朝发白帝，暮到江陵。C . 素湍绿潭，回清倒影。D . 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。五、 名著阅读 (共2题；共2分)6. （1分）从下列作品中选择一个人物，分析其讽刺意义。 A方鸿渐（围城）B林之洋（镜花缘）C周进（儒林外史）D别里科夫（契诃夫短篇小说选）7. （1分）好的作品往往蕴含人生的道理，请从下列两个选项中任选一个，结合红星照耀中国或昆虫记相关情节加以印证。 得道多助 眼见为实六、 诗歌鉴赏 (共2题；共2分)8. （1分）阅读下面的诗歌，完成小题。 夜步十里松原郭沫若海已安眠了。远望去，只见得白茫茫一片幽光，听不出丝毫的涛声波语。哦，太空！怎么那样地高超，自由，雄浑，清寥！无数的明星正圆睁着他们的眼儿，在眺望这美丽的夜景。十里松原中无数的古松，尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇。他们一枝枝的手儿在空中战栗，我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。【注】十里松原：即千代松原，在日本九州岛北端的博多湾畔。（1）下列对这首诗的理解和分析正确的一项是（ ） A . 这首诗表面看是写大海的夜景，实际上是写十里松原的夜景。B . 这首诗表面看是写十里松原的夜景，实际上是写大海的夜景。C . 这首诗写的是山水相连、天地一体的美丽的夜景。D . 这首诗写的是一个夜行者的观察和感受。（2）“十里松原中无数的古松，/尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇”，既然是“沉默着”，怎么能“赞美”呢？请说说你的理解。 （3）诗人在这首诗中描绘了哪几处景物？抓住了景物的哪些特点？描绘了怎样的画面？ 9. （1分）赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。（1）依据“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，发挥想象，做一段景物描写。（40字左右）（2）本诗是一首咏物诗，作者歌咏了松柏 的“本性”，表达了 的情怀。七、 现代文阅读 (共2题；共6分)10. （4分）阅读下面文段，完成下列小题。 梯子年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙外。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子下来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投入爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连爸爸的话都靠不住，别人说的话更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也照着做一次好不好？”儿子一听，脸都变白了。爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上的惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。爸爸喊了：“一二三！咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”爸爸笑出来，爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。（1）请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。 笑_（2）联系上下文品味第段中画线的句子。 儿子的脸像一个还没熟透的橘子。（3）“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？ （4）请结合内容分析文章中的爸爸具有怎样的性格？ 11. （2分）阅读下文，回答问题。 “诚”与“成”肖凌之“诚”与“成”，两个我们常见的字，我们仔细想过他们的因果关系吗？“诚”，乃真实、真挚、真情、真意，是一种优良的态度、作风和品质；“成”，则是成绩、成果、成效、成就，是一种符合预期的结局、结果和状态。“诚”是“成”的必备和基础，“成”是“诚”的投入与结局。可以说，若要在某一方面有所成就，就需以真诚待之。孔子在多个场合提到“人无信不立”；韩非子说林上讲到“巧诈不如拙诚，惟诚可得人心”；礼记中庸谈到“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”。这些古训告诉我们的道理是，“诚”既是人安身立命之本，也是人应秉承的行为操守，“诚”能助人走向“成”、接近“成”、实现“成”，人要有所“成”，就不能忽略“诚”的存在与作用。常人都有心想事成的美好愿望。但是，无“诚”则不“成”是铁的定律。在现实具体的求“成”实践中，总有人把“诚”束之高阁，要么投机取巧，要么瞒天过海，要么出尔反尔，要么掺杂使假凡此种种，都是以“欺”和“诈”的手段盗取功名。这种“成”，是不踏实的“成”，以不“诚”而求“成”，其结果不是成事不足、败事有余，就是丢失信誉，断送根本。一个人拥有了“诚”，就有了待人处事的真，就能获得理解、信赖和尊重，得到配合、支持与帮助，得来成事的各种条件和基础。“诚”能帮愚者变聪、弱者变强。现实中，以“诚”为人做事，也可能有一时无“成”的现象。但是，有了“诚”的投入，人们的心灵便有了纯洁与高尚、坦然与无悔，也就收获了精神上的“成”。“诚”者终究能“成”，在具体的行业与领域，以“诚”待学而成学、以“诚”待艺而成艺、以“诚”待业而成业的事例举不胜举。“诚”不仅最能打动人心，而且永远是开启成功的“金钥匙”。人与人相处，无处、无时、无事不需“诚”。“成”，是每个奋发进取者的良好心愿，社会发展需要每个成员都有“成”。作为个人，要心想事成，就要先以“诚”的要求做人，做到不自欺、不欺人，真诚待人、真实操业。国家和社会不仅要旗帜鲜明地推崇“诚”、褒扬“诚”，而且要构筑好科学的诚信体系。（1）本文中心论点的是什么？ （2）请简要分析文章第段的论证思路。 （3）通读、段，作者主要运用了哪一种论证方法，有何作用？ （4）文章第段说“以诚待学而成学”，你同意这点吗？请结合自己的为学经验，具体谈谈理由。 八、 小作文 (共1题；共1分)12. （1分）我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。 （1）【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，_。（2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一:讲“立志的青春”故事活动二:宣“拼搏的青春”誓言活动三:_（3）【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。 孝亲敬长，就是耐心倾听长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈长辈的恩泽，_；就是全力实现长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。（4）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应该和什么样的人交朋友?怎样与其同行青春路?请探究下面两则材料，写出你的探究结果。 材料一：管宁、华歆共园中除菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰:“子非吾友也。”(选自世说新语)材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯:没有你，我永远不能完成这部著作。九、 材料作文 (共1题；共1分)13. （1分）从下面两个文题中任选一题作文。 作文（一）题目：这样的画面，让我流连作文（二）阅读下面材料，选择感情最深的一点，自拟题目，写一篇文章。戈壁上两粒种子。“天啊！”一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活啊！”最后它在抱怨中死了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，用尽力气汲取着每一点水分。它自言自语：“我是一粒种子，我的责任就是为大地添一份绿色。”最后它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得起风沙。其实，抱怨是没有意义的，只要每个人尽力做好自己该做的事，就会改变整个世界。作文要求：要自由、有创意地表达出真情实感。除诗歌外，其他文体不限。不少于500字。文字和标点书写要规范、整洁，美观。文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共1分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共3分)2-1、2-2、三、 句子默写 (共1题；共6分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、四、 文言文阅读 (共2题；共6分)4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、五、 名著阅读 (共2题；共2分)6-1、7-1、六、 诗歌鉴赏 (共2题；共2分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、七、 现代文阅读 (共2题；共6分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、八、 小作文 (共1题；共1分)12-1、12-2、12-3、12-4、九、 材料作文 (共1题；共1分)13-1、