语文版同城2020届九年级语文中考全真模拟试卷B卷.doc

语文版同城2020届九年级语文中考全真模拟试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分）下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 瘦削（xio） 妖娆 自惭形秽（hu） 断章取意B . 驾驭（y） 濡养 间不容发（jin） 血雨腥风C . 渲染（xun） 诡谲 如火如荼（t） 不屑置辨D . 筵席（yn） 寂廖 味同嚼蜡（jio） 铜墙铁壁2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 晨曦 猝不及防 郑重其事 如释重负B . 旁骛 稍纵即逝 置之不理 兵慌马乱C . 惋惜 不攻自破 造遥生事 顶礼膜拜D . 遮蔽 重峦叠障 棱角分明 矫揉造作3. （2分）下列划线成语运用有误的一项是（ ） A . “五一”表彰大会上，来自各行各业的劳动模范济济一堂 ， 共庆劳动者的节日。B . 面对大数据时代的新挑战，政府、企业和个人都应未雨绸缪 ， 积极拥抱变革。C . 我国社会保险覆盖范围进一步扩大，社会保障机制更加完善，老百姓对此拍手称快。D . 我校新组建的篮球队，在全市中学生球赛上获得第三名，成绩差强人意。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 奥斯特洛夫斯基的长篇小说钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。B . 此刊发表的文章，字数必须控制在5000字以内，为了精简字数，我不得不对文章略加删改一些。C . 最近，市政府为塑造无锡良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。D . 他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的雅典奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。5. （2分）下列各句中，表达得体的一句是（ ） A . 朋友邀请小荣去他家做客，小荣说：“最近比较忙，有空我一定会光临寒舍。”B . “小宁，衣服上的墨汁很难洗干净”“不要再唠叨了！我给你洗就好了。”小宁说。C . 为了给书店营造一个安静的环境，管理员在墙上写道：“请带来安静，带走知识。”D . 张民上学快迟到了，妈妈对他说：“急什么，迟到一会儿没关系。”6. （2分）依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船?_岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域，但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。人世命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。这是一只，却要载我们穿过多么漫长的岁月。四周时而风平浪静，时而波涛汹涌，但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景，无限的创造力和无限的可能性。A . B . C . D . 7. （2分）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A . 成语“刮目相看”“淡泊明志”“门庭若市”分别出自孙权劝学诫子书和邹忌讽齐王纳谏这三篇课文。B . 古人常用“阴”“阳”表示方位，给地方命名。山的北面和江河的南面叫做“阳”，据此，河阳可能位于黄河的南面。C . 铭是古代一种刻在器物上用来警诫自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体，如刘禹锡的陋室铭。D . 史书体例多样，有以年代为线索编排有关历史事件的编年体，如左传；以人物传记为中心反映历史事件的纪传体，如史记等。8. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 梅岭三章诗中表现了诗人坚定、乐观的革命信念。B . 鱼我所欲也文章开头以生活常理来设喻，把鱼比作生，把熊掌比作义，把舍鱼取熊掌比作舍生取义。这是一种比喻论证。C . 送东阳马生序本文描述了青年时代东阳马生求学的艰难和刻苦学习的经历，表现了要珍惜现在的优越学习条件，勤奋学习的思想。D . 说，古代议论说明一类文章的总称，即后世统称说理辨析一类的说明文。我们学过的这种体裁的文章有马说捕蛇者说爱莲说。9. （2分）下列有关天上的街市一诗的说法，有误的一项是（ ） A . 郭沫若的诗一向以强烈的情感宣泄著称，天上的街市也是这样的风格。B . 天上的街市流露出诗人对现实社会的失望和对自由幸福生活的向往。C . 郭沫若将“远远的街灯”比喻为天上的明星，又将“天上的明星”说成是人间的街灯，这是诗人的联想。D . 天上的街市中，“定然”“定能够”等极其肯定的词语，表明诗人坚信理想世界的存在，对美好的未来充满了信心。二、 现代文阅读 (共2题；共22分)10. （6分）阅读下面的文章，完成习题。 微笑（法）哈诺麦卡锡西班牙内战时，我参加了国际纵队，到西班牙参战。在一次激烈的战斗中，我不幸被俘，被投进了单间监牢。对方那轻蔑的眼神和恶劣的待遇，使我感到自己像是一只将被宰杀的羔羊。我从狱卒口中得知，明天我将被处死。我的精神立刻垮了下来，恐惧占据了我全部身心。我双手不住地颤抖着伸向上衣口袋，想摸出一支香烟来。因为手抖不止，我试了几次才把它送到几乎没有知觉的嘴上。接着，我又去摸火柴，但是没有一一都被搜走了。透过牢房的铁窗，借着昏暗的光线，我看见一个士兵。他没有看见我，当然，他用不着看我，我不过是一件无足轻重的破东西，而且马上就会成为一具让人恶心的尸体。但我已顾不得他会怎么想我了，我用尽量平静的、沙哑的嗓音一字一顿地对他说：“对不起，有火柴吗？”他慢慢扭过头来，用冷冰冰的、不屑一顾的眼神扫了我一眼，接着又闭了一下眼，深吸了一口气，慢吞吞地踱了过来。他脸上毫无表情，但还是掏出火柴，划着火，送到我嘴边。那一刻，在黑暗的牢房中，在那微小但又明亮的火柴光下，他的目光和我的目光撞到了一起，我不由自主地咧开嘴，对他微笑了一下。我也不知道我为什么会对他笑，也许是因为两个人离得太近了，一般在这样面对面的情况下，人不大可能不微笑。不管怎么说，我是对他笑了。我知道他一定不会有什么反应，他一定不会对一个敌人微笑。但是，如同在两个冰冷的心间，两个人的灵魂撞出了火花，我的微笑对他产生了影响，在愣了几秒钟后，他的嘴角开始不大自然地往上翘。点着烟后，他并不走开，他直直地看着我的眼睛，露出了微笑。我一直保持着微笑，此时我意识到他不是一个士兵，一个敌人，而是一个人！这时，他也好像完全变成了另一个人，从另一个角度来审视我。他的眼中流露出人性的光彩，他探过头来轻声问：“你有孩子吗？”“有，有，在这儿呢！”我用颤抖的双手从衣袋里掏出皮夹，拿出我与妻子和孩子的合影给他看。他也赶紧掏出他和家人的照片给我看，并告诉我说：“出来当兵一年多了，想孩子想得要命，要再熬几个月，才能回一趟家。”我的眼泪止不住地往外涌，我对他说：“你的命可真好，愿上帝保佑你平安回家。可我再也不能见到我的家人了，再也不能亲吻我的孩子了”我边说边用脏兮兮的衣袖擦眼泪、鼻涕。他的眼中也充满了同情的泪水。突然，他的眼睛亮了起来，用食指贴在嘴唇上，示意我不要出声。他机警地、轻轻地在过道巡视了一圈，又踮着脚尖小跑过来。他掏出钥匙打开了我的牢门。我的心情万分紧张，紧紧地跟着他贴着墙走，他带我走出监狱的后门，一直走出了城。之后，他一句话也没说，转身往回走了。我的生命就这样被一个微笑挽救了（1）下列选项中不正确的一项是（ ） A . 本文以“微笑”为线索，叙述了本已是死囚的“我”因微笑感染了一个士兵，最终挽救了自己生命的故事。B . “他慢慢扭过头来，用冷冰冰的、不屑一顾的眼神扫了我一眼，接着又闭了一下眼，深吸了一口气，慢吞吞地踱了过来”一句生动地表现了牢房里的士兵对“我”冷漠、不屑一顾，又有点同情的心理。C . “你的命可真好，愿上帝保佑你平安回家。可我再也不能见到我的家人了，再也不能亲吻我的孩子了”这时的“我”对他产生了一种命运不公的嫉恨之情。D . 文中士兵的眼神前后形成鲜明对比，这正源于“我”的微笑对他产生的深刻影响。（2）请比较品味文中画线的两句话，分别写出“我”“颤抖”的原因。 我双手不住地颤抖着伸向上衣口袋，想摸出一支香烟来。我用颤抖的双手从衣袋里掏出皮夹，拿出我与妻子和孩子的合影给他看。（3）“他一句话也没说，转身往回走了。”接下来他将会怎么做？请你设想一下。 （4）最后一段写道：“我的生命就这样被一个微笑挽救了”请你结合全文和现实生活，写出自己的阅读理解和感悟。 11. （16分）阅读下面的文章，完成下列小题。 站牌下的约定西湖往南，一路景区，有一个公交车站，叫九溪。每天一早，这个公交站牌下，就会站满了人，赶着上班的，背着书包去上学的，转车去景区看风景的。一辆公交车来了，一辆公交车开走了。早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。不知道从哪一天开始，站牌下，出现了一对母女。女孩手里捧着一本书，妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女孩读。偶尔会抬起头，看看公交车来的方向。春寒料峭，女孩的双手和小脸，都冻得红红的。女孩的读书声，清脆，响亮，细听听，还有一点点颤音。候车的人纷纷倒目，好奇地注视着这对母女。连等车的时间，都不放过，教孩子拼音识字呢。这个母亲，可真够操劳，真够费心的。一辆开往郊区的公交车驶来了。妈妈匆匆交代女孩几句，跑向公交车。妈妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。每天早晨都是这样。奇怪的是，有时候是妈妈先到公交车站，有时候却是女孩先到。遇到天气不好，妈妈就会领着孩子到车站边的一家单位的门廊下，教孩子读书。一天也没有间断过。有一天，终于有位乘客忍不住，走过去问妈妈：“你女儿学习真用功，几岁了？”妈妈抬起头，摇摇头，“她不是我女儿。”“那你们是”“妈妈”说：“我也是等公交车的。她是附近一个清洁工的女儿，我见她没学上，经常一个人在车站附近孤单地游荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。所以，我就和她约定，每天我早一点来等车，教她十几分钟。”原来是这样。说完，“妈妈”走到一边，继续教孩子。那天，教的是课文春天来了：“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。/小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？/早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”那位乘客，偷偷地用手机拍了几张照片，寄给了报社。报社进行了跟踪报道。记者很快了解到，女孩叫花花。花花在老家已经读过一年级了，今年春节之后，在杭州做环卫工的父母，将花花从老家接了过来，却一直没联系上学校。花花每天孤单地跟着父母去扫马路，遇到了等公交车的“妈妈”，于是，便有了这个公交站牌下的约定。花花和公交站牌下“妈妈”的故事，感动了杭州。热心的人们四处奔波，为花花联系学校。很快，花花的学校落实了下来。花花可以像别的孩子一样，每天背着书包，去宽敞亮堂访的学校读书去了。而那位公交车站的“妈妈”，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道，她是一位普通的职员，也是一位普通的母亲，她的孩子，正在读中学。她给记者发了一条短信：“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的。（选自读者）（1）第段划线句属于什么描写？有什么作用？ （2）请赏析下面句子中划线词的表达效果。 热心的人们四处奔波 ， 为花花联系学校。（3）本文的故事发生在春天，同时文中引用了课文春天来了的内容，多次提到春天有什么用意？ （4）结合你的阅读体验，谈谈你对文章结尾中的短信内容的理解。 （5）从全文来看，本文用了什么写法，有什么作用？ 三、 文言文阅读 (共2题；共22分)12. （11分）阅读文言文，回答问题 铁杵磨针（方舆胜览）磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。【注】媪：o，年老的妇女。卒：完成。（1）解释文中划线词的意思。 去：_方：_欲：_还：_（2）解释下列句子中“之”字各指代什么。 问之，曰：“欲作针。”_学而时习之_（3）翻译下面的句子。 太白感其意，还卒业。（4）用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。 13. （11分）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 ， 不亦君子乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）【乙】人不博览者，不闻古今，不见事类 ， 不知然否，犹目盲、耳聋、鼻痈者也。儒生不博览，犹为闭暗，况庸人无篇章之业 ， 不知是非，其为闭暗，甚矣！此则土木之人耳目俱足无闻见也。涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。足行迹殊，故所见之物异也故入道弥深，所见弥大。（东汉王充论衡别通）【注】类，种类。痈：毒疮，这里指失去嗅觉的鼻病。篇章之业：指读书经历。道：指先王之道。（1）解释下列划线词在文中的意思。 不亦说乎 说：_人不知而不愠 愠：_犹为闭暗 犹：_其为闭暗，甚矣 甚：_（2）下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 此则/土木之人耳目俱足/无闻见也。B . 此则/土木之人/耳目俱足无闻见也。C . 此则土木之人/耳目俱足/无闻见也。D . 此则土木之人耳目/俱足/无闻见也。（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 好之者不如乐之者。足行迹殊，故所见之物异也。（4）【甲】【乙】两文论述学习的角度有何不同？请简要分析。 四、 句子默写 (共1题；共6分)14. （6分）名句默写。 （1）欲把西湖比西子，_。（苏轼饮湖上初晴后雨） （2）_，西出阳关无故人。（王维送元二使安西） （3）_，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） （4）天下英雄谁敌手？曹刘，_。（辛弃疾南乡子） （5）杜甫在望岳中点明主旨，表达勇于攀登绝顶的雄心壮志的句子是：_，_。 （6）王安石的“_，_。”两句启发我们：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 （7）过零丁洋中运用比喻将国家和个人的命运紧密联系在一起的是：_，_。 五、 综合性学习 (共1题；共11分)15. （11分）名著与综合实践活动。（1）格列佛游记中，“我”来到了大人国的皇宫，受到了王后的侏儒的哪些欺侮？（2）下面这段文字提供了黄山哪几个方面的具体信息，请用三个短语（每个短语不超过四个字）概括。大自然是崇高、卓然而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山侵入的手法，在周围一百二十公里、面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。大自然布置完毕，就把胜境给予人类。（3）某新开的一家茶楼，打算在门口挂一副对联，可下面两个句子，不知道哪个是上联，哪个是下联？请你帮他区分。古语三句振雄心 香茶一杯解乏力上联：_ 下联：_六、 命题作文 (共1题；共1分)16. （1分）下面两题任选其一。、（1）请以“有他（她、它）真幸福”为题目，写一篇文章。其中的“他”、“她”、“它”任选其一。（2） 岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份 思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“读九年级，我多了一份_ ”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整。除诗歌之外文体不限。字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、班名、校名。书写清楚，卷面整洁。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 现代文阅读 (共2题；共22分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、三、 文言文阅读 (共2题；共22分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、四、 句子默写 (共1题；共6分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、五、 综合性学习 (共1题；共11分)15-1、15-2、15-3、六、 命题作文 (共1题；共1分)16-1、