部编版语文八年级上册第二单元第8课美丽的颜色同步练习.doc

部编版语文八年级上册第二单元第8课美丽的颜色同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列划线的字注音有误的一项是（ ） A . 轻盈（yn） 喧哗（xun） 亭台楼阁（）B . 矗立（ch） 映照（yn） 目眩神迷（xun）C . 苍劲（jn） 翡翠（fi） 五彩斑斓（ln）D . 眺望（tio） 硕大（shu） 晶莹夺目（yn）2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）A . 妥贴 狼藉 答辨 博古通今B . 恪守 揣侧 海欧 妙语连珠C . 娇贵 威协 栋梁 因才施教D . 观察 强壮 秘诀 趾高气扬3. （2分）下面句子中加横线的词语使用恰当的一项是（ ）A . 目前家电市场硝烟弥漫,空调降价大战一触即发。B . 在学习遇到困难的时候,我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。C . 日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本本部省却别出心裁地一再修改日本中学教科书,掩盖战争罪行。D . 听到有人落水了,正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。4. （2分）下列文学文化常识中，表述错误的一项是（ ）A . 法布尔，法国昆虫学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。B . 梦溪笔谈是这部笔记体著作总结了我国古代特别是北宋时期的科学成就。C . “说”是古代的一种文体，以记叙、议论或说明等方式来阐述事理，大多是陈述作者对某个文体的见解，如爱莲说捕蛇者说马说。D . 在我国古代，不同的朋友关系指尖有不同的称谓，如金兰之交情谊契合、亲如兄弟的朋友，竹马之交指从小一块长大的异性朋友，刎颈之交指在遇到磨难时结成的朋友。二、 书写 (共2题；共10分)5. （5分）抄写下列文字，要求：抄写无误，字体端正美观，大小匀称，间距适当。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。选自从百草园到三味书屋6. （5分）给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。_zhzhu炽热猝吹嘘_息_雨三、 语言表达 (共3题；共13分)7. （4分）词如梦令选自_，作者是_代女词人_，号_。8. （4分）指出下列比喻句中的本体和喻体。而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。本体：_；喻体：_半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。本体：_；喻体：_9. （5分）中国民间乐器丰富多彩、性能良好、历史悠久，体现了中华民族的集体智慧，请选择一种乐器为写作对象，仿照例句写上一个句子。例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。四、 现代文阅读 (共1题；共25分)10. （25分）（2015山东东营）现代文阅读，回答1-5题。界 河（希腊）萨马拉基斯命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸二百公尺内为禁区。大约三周之前，他们来到河岸这边驻扎下来，对岸就是敌军通常被称之为“那边的人”。河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了！第一个偷偷潜下河的是一位中士。一天早晨，中士下河潜入水中。不久当其爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。翌日，又是两个士兵下河去了。没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射声，然后，便是一片沉寂。此后，司令部就下了那道禁令。然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。一听到潺潺流水，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。现在他们却邂逅了这条河，可司令部的命令却是“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。夜里，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔的河水声萦绕在他的耳际，仿佛家乡节日演奏的合唱，令他不得一丝安宁。对，明天要去，他一定要去让那禁令见鬼去吧！其他的士兵正睡得很香，最后，他也渐渐进入了梦乡。他做了一个梦，一个噩梦。起先，他似乎见到了它一条河。河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，正欲跃入水中。一瞬间那条河竟然变成了他的恋人一个肤色黝黑、年轻健美的姑娘，她正待他奔来，可是他没有能朝他跑去，因为一只无形的手仿佛紧紧攫住了他的后背。他醒了过来，精疲力竭，天还没有亮终于来到河边。他停下脚步注视着它。瞧这河！一连几个小时他都在担心这只是一种想象，抑或只是他们的一种幻觉，一种错觉。天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中。一俟他赤裸的身躯进入水中，承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两颗子弹刻下的疤痕的肉体，顿时感到变成了另一个人。无形中，宛如有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。他时而仰泳，时而侧泳，任凭自己随波逐流。他还不时进行长长的潜泳。少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他果真抓住了！他恰巧就在树干边浮出水面。真是太妙了！可就在这瞬间，他发现约在三十公尺开外的前方有一个脑袋。他停下来，想仔细看清楚。对方也看到了他，也停了下来。两人面面相觑。倏地，他一下子又恢复了原来的自我一个经历了两年半战火洗礼的士兵。他无法断定面对他的那个人是否是自己的战友，抑或是那边的人。他们都惊得呆若木鸡。一个喷嚏打破了平静的僵局。这是他打的喷嚏，像往常一样很响。紧接着对方开始向对岸快速游去，他也分秒必争。两人使尽全力游向自己的岸边。他先上了岸，奔到那棵树下，一把抓起了枪。还好，对方刚出水，正朝自己搁枪的地方跑去。他举起枪，开始瞄准。对他来说，要打中对面的脑袋实在再简单不过的了。对方赤裸着身子在约二十米的地方奔跑，这是极易瞄准的活靶子。不，他没有扣动扳机。那边的人就在对岸，恰似娘胎里出来的一样，赤条条一丝不挂。他站在这边，也赤裸着身子。他不能扣动扳机，两个人都是赤条条的，赤条条的两个人，一丝不挂。没名没姓，没有国籍，没有穿咔叽布军装的自己。他不能扣动扳机，他觉得此刻这条河并没能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了。当对岸枪声响起时，他只是瞥见有几只鸟被惊起。他倒了下去，先是颓然跪下，随之整个身子直挺挺地扑倒在地上。（1）从全文看，小说开篇叙述司令部的命令及相关内容有什么作用？（2）简要说明小说情节的两种特点及其作用。（3）试概括小说中“他”这一人物形象的特征。（4）阅读画线的语句，综合概括自然环境描写在文中的作用。（5）如果将小说结局分别改为以下两种情况，请谈谈你的看法和理由。“他”最终扣动扳机，将“那边的人”射杀。双方均未开枪，各自回到自己的营地。五、 综合性学习 (共1题；共15分)11. （15分）综合性学习。近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。（1）下面是同学们搜集到的材料。根据材料提供的信息，给“候鸟儿童”下一个定义（不超过35个字）。很多鸟类具有随季节变化而迁徙的特性。夏末秋 初，这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地，春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。近年来，大批农村青壮年进入城市打 工，从事卖菜、卖早点、卖服装等工作，生活水平较低。他们把辛苦钱攒下来，每逢寒暑假，让远在家乡读书的孩子来和自己团聚，享受短暂的亲情。这些孩子不得 不像候鸟一样，往返于自己的家乡与父母的打工地之间。“候鸟儿童”是指 的儿童。（2）为了解 “候鸟儿童”在城市的生活状况，同学们对小区保安、“候鸟儿童”的母亲和派出所民警进行了采访。请你说出以下采访记录分别说明了“候鸟儿童”的城市生活存在哪些方面的问题。小区保安：这小孩（指“候鸟儿童”）每天一大早就和父母到小区门口摆摊，父母卖早点，他就趴在早点摊的桌上睡觉，有时候在周围闲转，有时候就在我这儿和我做伴，偶尔聊几句天。有一次，我问他从早点摊回家后干什么。他说，没人陪他玩儿，父母给他买了只兔子，他就喂兔子。“候鸟儿童”的母亲：我也希望孩子能在身边长大，但是没办法，只能在寒暑假把孩子接来。这孩子小时候可活泼了，这次来，话明显少了。一见面他爸就问他，想没想我们。他张口就说“不想”。我们夫妻俩都很难过。派出所民警：相对于“小候鸟”熟悉的农村环境，城市存在着更多的危险。他们的父母没有时间和精力照顾他们，只能把他们反锁在家中，或者让他们在居住地或父母工作地附近自由玩耍。由此导致寒暑假成为“候鸟儿童”受伤、走失甚至危及生命事件的高发期。小区保安： 。 “候鸟儿童”的母亲： 。 派出所民警： 。 （3）为了表达对“候鸟儿童”的关爱，社会各界要采取一些有益的行动，你有什么好的建议吗？请你写出一条。第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 书写 (共2题；共10分)5-1、6-1、三、 语言表达 (共3题；共13分)7-1、8-1、9-1、四、 现代文阅读 (共1题；共25分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、五、 综合性学习 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、