语文版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷（I）卷 .doc

语文版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语中，每对划线字的读音都相同的一项是（ ） A . 拗口/执拗 咀嚼/味同嚼蜡B . 诅咒/沮丧 殉职/瘦骨嶙峋C . 官僚/嘹亮 猖獗/一蹶不振D . 编辑/船楫 呼吁/长吁短叹2. （2分）下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ）A . 近年来，我国各地纷纷成立了野生动物救助中心，一些遭到伤害的野生动物又栩栩如生了。B . 如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。C . 目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。D . 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。3. （2分）下列句中加下划线词语使用不当的一项是（ ）。A . 信客教地理栩栩如生 ， 效果奇佳。B . 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。C . 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。D . 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼 ， 连声诺诺。4. （2分）下列语句中，没有语病的一项是（ ）A . 西游记的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。B . 增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。C . 在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。D . 中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。5. （2分）下列关于名著的表述有误的一项是（ ） A . 朝花夕拾是鲁迅的回忆性散文集，里面叙述了许多关于少年时代的往事，全书文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。从百草园到三味书屋阿长与社戏都是其中的作品。B . 骆驼祥子通过讲述的是一个普通的人力车夫的故事，无情地批判了这个社会。在这部小说中，作者老舍善于调动各种手法塑造人物，具有强烈的感染力。同时创造性地运用北京市民的口语，使小说充满民族风格和地方特色。C . 钢铁是怎样炼成的以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。小说中那段“人最宝贵的东西是生命”的名言，成为一代人的座右铭D . 童年是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。6. （2分）提取下面句子的主干，正确的一项是（ ）。英国一名专家援引最新证据提出中国明朝率领船队远航的郑和是历史上比哥伦布等西方航海家更早发现新大陆的第一个环绕地球航行的探险者的惊人学说。A . 郑和比西方航海家更早发现新大陆。B . 英国专家援引证据提出学说。C . 郑和是探险者。D . 英国专家提出哥伦布是探险者。二、 字词书写 (共1题；共2分)7. （2分）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。位于陕西临潼的秦始皇兵马俑阵容庞大，_（震撼 震悚 震惊）人心，用何种语言赞美也不为过，不愧为世界“第八大奇迹”。陕西的剪纸被专家们形象地称为“活化石”，因为它较完整地传承了中华民族古老的造型纹样，各种经典纹饰在陕西剪纸中都被_（惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色）地表现了出来。三、 情景默写 (共1题；共8分)8. （8分）古诗文名句填空。 古诗文阅读陶冶了我们的情怀：和郭茂倩探讨乐府诗，“_，_”一句让我们领略了花木兰战场生活的艰难苦寒；与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出：“_，_”，这是诗人特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色；与王维静坐竹里馆，“_，_”一句诗人以新颖而独到的想象力，幽静闲远的格调，传递出诗人悠远宁静的心境，仿佛与自然的景致全部融为一体了；与岑参路遇，他以“_，_”一句，让我们感受了与“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理。全诗率性而成，用语自然本色，韵味醇厚隽永。四、 中国名著 (共1题；共2分)9. （2分）（2017黔东南）请认真阅读下面的名著选段，按照要求填空。他是勇于献身科学的知识分子，给过阿廖沙以力量和支持。他对生活有透彻的了解与感悟，他教阿廖沙用心观察生活，发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。对阿廖沙人生观的形成有重要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。“他”是小说_中的人物，“他”的名字叫_。五、 综合性学习 (共1题；共12分)10. （12分） 岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。时值长征胜利80周年之际，我们回顾历史，不由感慨万千。你校准备开展以“长征精神”为主题的爱国主义教育活动，请你也来参与，完成以下任务。（1）请你为此次活动拟写一条宣传标语。（2）活动中，校报小记者需要采访一位曾经参加长征的96岁高龄的老红军，请你为他设计一个合理的问题。（3）校宣传部长已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。活动一：举办“长征精神”交流会活动二：举行“长征精神”知识竞赛活动三：_活动四：_六、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)11. （4分）阅读下面古诗，完成下列小题。晚望徐侨陂沼盈盈闲绿水，郊原浩浩涌青禾。烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌。【注释】徐侨（1160-1237），字崇甫，婺州义乌靖安里龙陂（今佛堂镇）人。陂：bi，池塘。（1）以下不是属于诗人“望”见的景物是（ ）A . 满塘的绿水B . 无际的青苗C . 弥漫的山烟D . 悠扬的牧歌（2）对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A . 这是一首田园诗，抒发了诗人对乡村生活的热爱。B . “闲”字不仅描绘出池塘绿水的动态美，更衬托出诗人悠闲自得的心情。C . 最后两句诗写了声音，嘈杂的声音衬托出这一带的热闹。D . 诗人通过晚归樵夫的放歌来衬托暮烟弥漫的山间空旷而宁静，表现了诗人恬淡闲心境。七、 文言文阅读 (共1题；共11分)12. （11分）阅读隆中对节选，完成小题。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰不敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。（1）选出对划线词解释不正确的一项（ ） A . 由是先主遂诣亮（拜访）B . 遂用猖獗（凶猛而放肆）C . 于是与亮情好日密（一天天）D . 欲信大义于天下（通“伸”，伸张）（2）下列语句中划线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A . 凡三往，乃见 当立者乃公子扶苏（陈涉世家）B . 将军身率益州之众出于秦川 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（出师表）C . 民殷国富而不知存恤 人不知而不愠，不亦君子乎（论语十二章）D . 高祖因之以成帝业 安陵君因使唐雎使于秦（唐雎不辱使命）E . 此殆天所以资将军 此先汉所以兴隆也。（出师表）（3）下列说法不正确的一项是（ ） A . “隆中对”中的“对”即对策，指古代臣子回答君主所问的政治、军事、经济方面的策略。B . 选文详略分明，如刘备三顾茅庐，仅用“凡三往，乃见”一句带过；诸葛亮论对策则详写，着力从正面现诸葛亮的谋略。C . 选文的语言“言简而意丰，文省而深刻，如结尾一个”善“字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。D . 谈到建立“霸业“根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性,条分缕析，论证严密。（4）把划线的句子翻译成现代汉语。将军宜枉驾顾之。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？八、 现代文阅读 (共2题；共21分)13. （12分）（2017福建）阅读下面的文字，完成后面小题。芥子园画谱是我国古代最著名的中国画教材，它运用浅显易懂的方法，介绍了中国画的基本技法、知识，使得社会上为数众多的职业画工，甚至是文人画家，都可以迅速地掌握中国画的基本技法、知识。比如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也都是在无人指点的情况下，就上手学习芥子园画谱，从而掌握了一定的规矩准绳。所以，作为艺术普及类的教材，芥子园画谱在艺术开蒙方面，堪称卓越。芥子园画谱可以自学、速成，易入门。但是，中国绘画讲求“师古人”“师造化”，也就是以古人为师，以自然为师，经过长期的揣摩消化，得其精髓，才能成一家风骨。所有受芥子园画谱启蒙的绘画大师，如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也正是依此才成为一代宗师。在黄宾虹这位中国画大家看来，画谱虽有开蒙之功。但也成为帮助懒汉偷懒的工具，它造成了只学画谱之法而不重视“师承”的严重弊端。何为“师承”？宾虹老人曾解释过，古人既然已经创立了法度，那后人就必须在掌握前人经验的基础之上，再进行创造变化。而古人的法度，即“笔墨之法”，只有通过临摹这种“师承”途径，才能全面掌握。然而，诸如芥子园画谱之类的画传画谱却提供了一条看似美好的“捷径”，那么，由临摹名家大师真迹，进而获得先贤笔墨精神这一“师承”途径，就必然受到极大的冲击。因此，那些能够入乎规矩之中、超乎规矩之外的“神品”“逸品”就无从谈起了。以芥子园画谱为代表的古代画传画谱，虽然在艺术开蒙方面有着积极的作用，但中国画的精髓则全未窥见，而不学之人尤爱视画传画谱为“法器”，于是废临摹而为抄袭，靡然成风，传统的中国画教学逐渐沦落。由此所带来的结果，近代以来的中国画坛中，一些革命派要革芥子园画谱的命；有些传统派也要拆芥子园画谱的庙。黄宾虹等画家的看法，对还原画谱等传统艺术启蒙类书籍的原始定位，无疑起到了“拨乱反正”的作用。（摘编自陈都正确看待）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 文章开篇肯定了芥子园画谱在艺术开蒙方面的积极作用。B . 第段的“但是”表转折，引出下文对芥子园画谱的思考。C . 第段中黄宾虹指出使用芥子园画谱过程中存在严重弊端。D . 文章最后强调不宜再用芥子园画谱来进行中国画的教学。（2）文章认为芥子园画谱的“原始定位”是什么？请结合全文简要分析。（3）文章认为怎样才能形成自己独具一格的绘画风格？请结合全文简要概括。14. （9分）阅读我的四季，回答问题。 我的四季生命如四季。春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿望眼欲穿呐!盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尽度来衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?只有隔着窗子，看飘落的雪花落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己，我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该!聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一次。在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我!（1）作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。 春，_，_；夏，青年时期，浇灌人生；秋，_，_；冬，晚年时期，品味人生。（2）在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的? 九、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）请以“最美的风景”为题，写一篇文章。要求：要仔细观察，有细节描写，写出真情实感；字数不少于500字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 字词书写 (共1题；共2分)7-1、三、 情景默写 (共1题；共8分)8-1、四、 中国名著 (共1题；共2分)9-1、五、 综合性学习 (共1题；共12分)10-1、10-2、10-3、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)11-1、11-2、七、 文言文阅读 (共1题；共11分)12-1、12-2、12-3、12-4、八、 现代文阅读 (共2题；共21分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、九、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、