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语文版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题;共10分)1. (2分)下列词语中划线字注音完全正确的一项是( )A . 纶巾(gun) 隘口(y) 苦心孤诣(y)B . 剽悍(pio) 豢养(hun) 呱呱坠地(g)C . 涸辙(h) 惬意(qi) 弄巧成拙(zhu)D . 滂沱(png) 舷窗(xin) 乳臭未干(xi)2. (2分)结合句意,理解词义不正确的一项是( ) A . 他很高兴:但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关:这里是秘密的意思。B . 读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。拗:这里是用力弯曲的意思。C . 于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。人声鼎沸:这里是人声喧闹的意思。D . 何首乌有拥肿的根。拥肿:过度肥胖,转动不灵。3. (2分)下列句子没有语病的一句是 ( )A . 祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。B . 我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。C . 我国有世界上没有的万里长城。D . 他那崇高的品德,经常浮现在我的脑海中。4. (2分)下列句子的排列顺序准确的一项是( )原来,这是两百多年前,引自锡兰国的两棵菩提树。园中繁花似锦,蜂蝶翩飞,生意盎然,与大殿上的肃穆气氛迥然相异。花丛中,两棵高大的古树,枝繁叶茂,绿阴如盖,根部护以石栏,显得与众不同。晚饭后,绕寺前庭园漫步。相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下,因而,佛门视菩提为圣树,自然受到特殊的礼遇。A . B . C . D . 5. (2分)下列各句说法有误的一项是( ) A . 邓稼先一文,作者是杨振宁,作者与邓稼先同窗数载,感情深厚。B . 木兰诗展现了木兰的英雄气概,也表现了她的女儿情怀。C . 鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,长妈妈是一位心地善良、饱读诗书的劳动妇女。D . 1939年春,光未然创作了组诗黄河大合唱,激发了中国军民的抗日热情。二、 古诗文默写。 (共1题;共12分)6. (12分)古诗文默写填空。 (1)伤心秦汉经行处,_。 (2)辛苦遭逢起一经,_。 (3)从今若许闲乘月,_。 (4)_,背灼炎天光 (5)_,沉鳞竞跃。 (6)_,长夜沾湿何由彻。 (7)右手秉遗穗,_。 (8)_,往来翕忽,似与游者相乐。 (9)过零丁洋中作者以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化的句子是:_,_。 (10)陆游在游山西村中表现丰收、宁静、欢悦的句子是的诗句是:_,_。 三、 阅读理解。 (共3题;共46分)7. (12分)阅读甲、乙两则文言文,完成后面的题目。 【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。(刘义庆世说新语陈太丘与友期)【乙】魏文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之。”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?” 乃往,身自罢之。(司马光资治通鉴魏文侯书)【注】虞(y)人:侍卫。焉之:到哪里。(1)下面各组划线词语解释正确的一项是( ) A . 陈太丘与友期行(期待) 魏文侯与虞人期猎(约定)B . 去后乃至(才) 乃往,身自罢之(于是,就)C . 元方入门不顾(照顾) 足日,饮酒乐,天雨(这)D . 日中不至,太丘舍去(去地方) 天又雨 , 公将焉之(下雨)(2)翻译下面句子。 君与家君期日中。日中不至,则是无信。虽乐,岂可不一会期哉?(3)(甲)(乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么? 8. (18分)阅读下文,回答下列小题。一滴泪掉下来要多久顾晓蕊那是一个深秋的早晨,天刚微亮,薄雾还挂在树梢上,我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到日影西斜,才来到位于大山深处的一所中学。看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,于是决意留下来,把梦想的种子播到孩子们的心田。可是,事实远没有我想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就让我头疼。我在讲台上读课文,抬头见他两眼走神,心早飞到爪哇国去了。我大声说:“李想,我刚才读到哪了?”同桌用胳膊捅了捅他,他挠挠头说:“读的什么?没听到啊。”班上哄堂大笑。他还和别人打架,黝黑的脸上经常挂彩,问是怎么回事,他不肯说。有一回,我看到几个孩子围着他挥拳乱打,边打边说:“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃,他昂着头,愣是不让它落下来。我大喝道:“为什么打人?”他们撒腿跑了,转眼没了踪影。我走上前,想说些什么。他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。我心里觉得难过,他到底是怎么了?他的童真哪里去了?周末,我到他家里走访。到那儿一看,我鼻子酸了,破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工,家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了?经常回来吗?”我问。老人叹气说:“他爹娘走了五年,很少回来。刚开始那会儿,他想起来就哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住。连哭了几个月,眼泪都流干了”校园里再见到他,他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。几个月后,我听说他的父母回来了,还受了些伤。事情大致是这样:他的父母坐车回家,正赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里。幸好只是些外伤,他们在医院住了几天,包了些药,赶回了家。我想去他家看看。路上,听见村民在议论:“爹娘出去这么久,回来伤成那样,这孩子跟没事人似的。”作为老师,我的心像被什么东西揪了一下,有一种深深的挫败感。走到院里,爷爷正冲他发脾气:“你这孩子,心咋就那么硬呢?看到爹娘遭了罪,连滴眼泪都没流”话未说完,便是一阵剧烈的咳嗽。他倚着门框站着,一副无动于衷的样子。父亲接过话说:“我们出去这些年,他感觉生疏了,这也怨不得孩子。”母亲走过来,搂着他的肩说:“这次出事后,我和你爹也想了,明年包片果园,不出去打工了。”他低下头,一颗亮晶晶的泪珠,滚落了下来。刚开始是小声啜泣,到后来竟成了嚎啕大哭。我忽然懂得,这些年来他有多孤单,有多悲伤。所谓的坚强,是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿,悄悄地离开了。第二天上课,他坐得直直的,听得很认真。课间,他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。有同学喊:“李想,你的衣服脏了,后面好几道黑印子。”他头也不回地说:“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长,喊得格外响。我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始,一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活生动起来。(1)本文的题目是一滴泪掉下来要多久,结合全文,围绕着“眼泪”,请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。父母外出打工,他哭干眼泪挨别的孩子打,他昂着头,_父母打工回家受伤,他像没事人一样,_父母决定不再外出打工,他获得了父母的温暖,_。(2)如何理解第段中加点的词语“头疼”?请你概括出老师头疼的原因。 (3)按照括号要求从不同的角度品析下列句子。他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。(人物描写方法的角度)他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。(修辞手法的角度)(4)仔细揣摩第8段中画波浪线的句子,用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。 9. (16分)阅读秦媚毳的爸爸的胳膊长一文,完成下列各题。第一次在婆婆家吃饭,长方形的餐桌,婆婆把公公的餐具放老远,说,你爸胳膊长,远一点也不妨事。我不禁笑了,想起来,自己的爸爸也是胳膊长呢小时候,一家人团团围坐,长方形的餐桌旁,爸爸总是坐在最远的地方,什么样的好菜佳肴,都搁置在我们兄妹的眼皮底下。我们叭叽叭叽吃得香甜,从没意识到有什么不妥,有什么不爽快。直到有一天,哥哥读了大学,那一年他第一次从省外回家,带了爸爸爱喝的铁观音,他沏好茶,一圈圈的烟雾氤氲,飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑,哥哥说,爸,你坐中间来吧,这会儿可不用体现你的优势了。爸爸依然跟平时一样,叨唠一句,爸的胳膊长,坐在那里不移动。妈妈在一旁看了,推推他,你这老头子,总是仗势胳膊长咋的?!快,往前凑凑。从此以后,只要哥哥在家,必然要跟爸爸争抢那最遥远的餐位,哥哥的理由很充分,我个儿比爸高,当然胳膊也比爸长,爸的宝座让我也沾沾。哥哥是不由分说的样子,爸爸也不再争夺,幸福地被他推拥至中间的位置。想是胳膊总是长,一时缩起来不适应,我们发现爸爸夹菜时总是伸长手臂的样子,不禁笑他,爸爸,菜够得到了,不用总是伸胳膊了。爸爸不好意思地笑,习惯了,你们还是把我的宝座还给我吧!其实也就是哥哥上大学那几年,爸爸总被哥哥拥着坐在中间,等后来,哥哥带了女朋友回来不用说,连我这个小妹也得往边儿靠,妈妈在摆放碗筷的时候,依然把爸爸的位置安排得最远,荤的素的香的甜的,妈妈总是堆在哥哥和他女朋友的眼前头,直到我嫂子进了门,爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜们汤们远远的。等到我也带了男朋友回家,那时又有了小侄儿,爸爸的胳膊变得更长,坐在最远的角落里,任凭谁劝,他也不换地方。有时,妈妈干脆就专门拿个菜碟,各样菜给他夹一些。“独享”的时候,他时常停下来笑眯眯地看看这个,看看那个 , “新人”总是不好意思,要跟爸爸交换场地,不等爸爸答话,妈妈总是抢先道:“你爸胳膊长!”爸爸总是笑,点着头,直到有一天,我听到他在厨房跟正在洗碗的妈妈抱怨:“我的胳膊咋就那么长呢!你总是说我胳膊长”妈妈数落他:“_”看到我进去,他们不争论了,我说:“爸爸,你的胳膊原来是妈妈给你说长的哦!”爸爸像个孩子,竖起他的食指,“嘘”他制止我,然后学着小品里那个保安的样子,一边走出厨房,一边神气地喊:“爸爸胳膊长,爸爸骄傲!”看着爸爸的样子,我悄悄和妈妈商量,要给侄儿们做个榜样,不能总是因为爸爸胳膊长,就总让他坐边上。妈妈说,你爸自己也不会乐意坐中间。后来,爸爸比妈妈先离休了,他天天上早市采购各样食材,烹调各种美味,把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸,总是坐着偏席,看着儿孙们饕餮 , 他花白的眉毛里洋溢着喜悦 , “幸福的人都是胳膊长,爸这辈子都胳膊长哩!”唉,亲爱的老爸,哪里是您的胳膊长,分明是您和妈妈对我们的爱无边呢!如今,小儿10岁了,婆婆还是在说公公的胳膊长;侄儿都读中学了,妈妈也没改变地说爸爸的胳膊长。是不是天底下的公公和爸爸,他们的胳膊都长呢天下的父母,一样的心呀。【注】饕餮(to ti):贪吃的意思。(1)请简要分析题目“爸爸的胳膊长”的作用。 (2)联系具体语境,品味下列句中加下划线词语的表达效果。我们叭叽叭叽吃得香甜,从没意识到有什么不妥,有什么不爽快。然后学着小品里那个保安的样子,一边走出厨房,一边神气地喊:“爸爸胳膊长,爸爸骄傲!”(3)下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A . “唉,亲爱的老爸,哪里是您的胳膊长,分明是您和妈妈对我们的爱无边呢!”这句话能形象地表达文章的主旨。B . 文中两处划线的句子运用了动作描写,表现了爸爸看到孩子们其乐融融共享每餐时倍感幸福与快乐的心理。C . 这篇文章和朱自清的背影一样,都写了父爱,切入口都非常巧。D . “爸爸”是这篇文章刻画的主要人物。(4)文中空缺的横线上,所填语句恰当的是_项,说说你的理由。A.你老混了,我为啥说你胳膊长,还不是怕孩子们和你换位吗?B.你这老头子,你胳膊不长,还想让谁的胳膊长?理由:_(5)有同学认为:爸爸的胳膊长和莫泊桑的我的叔叔于勒里有的内容完全可以删去。爸爸的胳膊长可以删去文章开头一、二两段与结尾一段;我的叔叔于勒可以删去有关二姐婚事的内容。你不同意这种观点,请你分别说说这些内容不能删去的理由。爸爸的胳膊长内容不能删去的理由:_我的叔叔于勒内容不能删去的理由:_四、 名著导读。 (共2题;共11分)10. (1分)傅雷家书是傅雷写给_的.11. (10分)阅读下面的连环画,完成-题。曹操专权,威压献帝,把刘备留在许昌。刘备知道曹操猜忌他,便假装在家灌园种菜。一日,曹操邀刘备至相府小亭中,摆上青梅与一樽煮酒,对饮聊天。忽天空乌云密布,似有龙在云间翻腾。曹操便由龙的变化谈到当世的英雄。刘备称袁术、刘表等为英雄。曹操听后皆摇头大笑,说那些人都算不得英雄。刘备便问:“那何人堪称英雄?”曹操用手指指刘备,又指指自己道:“当世英雄,只你我二人。”刘备听言,。当此时,天空雷声大作,刘备趁机拾起筷子,道:“这雷响得真怕人。”曹操道:“大丈夫还怕雷吗?”刘备言:“这样响的雷,怎么不怕?”曹操见刘备这等胆小,便把满腹疑忌打消了,与之开怀畅饮起来。(1)这组连环画讲述的是曹操“青梅煮酒论英雄”的故事。根据故事前后内容,为第4幅画补上描写刘备心理与动作的语句。 (2)三国演义中,曹操说:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”请从曹操、刘备中任选一人,概括一个能够体现他“胸怀大志,腹有良谋”的英雄事迹。 五、 写作题 (共1题;共5分)12. (5分)两道题任选一题(一)以“这样做,值得”为题写一篇文章。(二)以“带着_,一路前行”为题写一篇文章。(如理想、自信、感动、挫折、伤痛、遗憾、微笑、泪水等)要求:任选一题,写一篇文体规范的记叙文,字数600字左右,不得出现真实的人名、班级。如选第二题,应先把题目补充完整。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共5题;共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 古诗文默写。 (共1题;共12分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、6-9、6-10、三、 阅读理解。 (共3题;共46分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、四、 名著导读。 (共2题;共11分)10-1、11-1、11-2、五、 写作题 (共1题;共5分)12-1、
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