语文版2019-2020学年八年级（五四学制）下学期语文期末考试试卷B卷.doc

语文版2019-2020学年八年级（五四学制）下学期语文期末考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下面划线的成语使用正确的一项是（ ）A . 我母亲气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事诚惶诚恐。B . 高尔基对他们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。C . （屈原）因有脚镣，行步拖泥带水 ， 但依然时而伫立睥睨，目中含有怒火，手有举动。D . 井房的经历使我未知的欲望应运而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想2. （2分）（2017齐齐哈尔）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧人民的名义。B . 恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。C . 表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。D . 读水调歌头明月几时有，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。二、 综合性学习 (共2题；共21分)3. （6分）阅读下面文字，按要求完成下面的题目坚毅刚强的性格伴随了鲁迅一生。他没有丝毫的奴颜和（mi）骨。他一生顽强战斗，追求真理。“横眉冷对千夫指，（f）首甘为孺子牛。”在我心目中，他仿佛成了一块铁，一块钢，一块金刚石。刀砍不断，石砸不破，火烧不_，水浸不透。他的身影凛然立于宇宙之间，给人带来无限的鼓舞与力量。（节选自季羡林访绍兴鲁迅故居）（1）根据拼音写出相应的汉字。mif_骨_首（2）给文中划线字“横”选择正确的读音。（ ） A . hngB . hng（3）给文中横线处选择合适的汉字。（ ） A . 融B . 熔4. （15分）文化是一个地方的根与魂，它遍布城乡，滋养人心。让我们一起来感受庐陵文化吧。（1）下列“吉安历史文化名人”中，你认为谁最具影响力？请推荐一位并简要说明理由。备选名人：刘沆 欧阳修 杨万里 文天祥 曾安止 刘辰翁 胡铨 解缙 罗洪先 杨士奇 周忱示例：我推荐周忱，他是我国明代理财名家，他首创“平米法”，设“济农仓”等，对朝廷增加财力，百姓安定产生了重大影响。我推荐 ， 。（2）作者赖卫东在吉安人民广场赋中深情赞颂了吉安的风土人情和历史文化，以下语句均选自该赋，请给下列句分别找出一个最恰当的对偶句（只需填字母）。喷泉飞作凌波仙，（ ）。护信念旗帜凌空，（ ）。A广场融人有声画B尽现杰域之雄浑C水幕幻映画中人D张扬人文之韵美E美景揉成无字诗 F铸红色经典华章（3）在招商引资推介会上，请你为秀美吉安拟写一则宣传标语。（不超过20个字）三、 句子默写 (共1题；共12分)5. （12分）请补出下列各句中的空缺部分。 （1）黔娄之妻有言：“_，_。”（陶渊明五柳先生传） （2）_，_。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （3）_，_。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） （4）水调歌头中除表达与亲人不能相聚的思念之情外，苏轼宕开一笔，用“_，_”的词句来表达他对天下人的美好祝愿。 （5）“_，_。”让赤诚的心如一团火，照耀史册，照亮世界，照暖人生。据说张弘范看到文天祥这首诗，尤其是尾联这两句，连称：“好人，好诗！” （6）“_，_。”表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。（王勃送杜少府之任蜀州） 四、 名著阅读 (共1题；共4分)6. （4分）名著阅读。 （1）在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐朝花夕拾。下列不能作为推荐语的一项是（ ） A . 这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B . 我喜欢这本书里的从百草园到三味书屋，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。C . 这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。D . 这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生（2）鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是_。 （3）鲁迅在_这篇文章追忆童年救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，表现对弱小者的同情。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7. （7分）诗歌鉴赏宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。注释：旧游：指故交。建德：今浙江省建德县一带。维扬：即扬州。海西头：指扬州。（1）本诗表达了作者_的情感，其中_联与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙。（2）从听觉角度描绘景物，融情于景是本诗的一大特点。试举一例进行分析。六、 文言文阅读 (共1题；共19分)8. （19分）阅读文言文，回答问题夏翁，江阴巨族。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。翁曰：“此出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。及归，阅债籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。翁为之折券。长洲尤翁开钱典。岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。司典者前诉曰：“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语，有是理乎！”其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计耳。此小事，何以争为？”命检原质，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。”又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多已服毒知尤富可诈既不获则移于他家耳。或问尤翁：“何以预知而忍之？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人服其识。（冯梦龙智囊知微）【注释】折券：撕毁债券，不再索取，即免债的意思。钱典：当铺。詈(l)语：骂人的话。事：量词。件，样。（1）解释下列句子中划线词。尝舟行过市桥_ 因好语遣之_某将衣质钱_ 其中必有所恃_（2）给下列句子断句。（标四处）盖 此 人 因 负 债 多 已 服 毒 知 尤 富 可 诈 既 不 获 则 移 于 他 家 耳。（3）用现代汉语翻译下列句子。此出不知耳，知我宁肯相犯！（4）夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习？请结合其言行分析。 七、 现代文阅读 (共3题；共78分)9. （33分）阅读下文，回答问题自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶以小平台划分为8段，每段30余步至15余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。（1）给下列划线字注音。_砌祭堂远眺石坊山若伏鳖（2）根据文段的意思，解释下列词语。津梁：_参错：_纤细：_（3）用一句话概括本段主要内容。（4）选段中有较多的精确数字介绍，是否显得多余？（5）找出选段中运用比喻进行说明的句子。（6）仿照第三题中找出的比喻句描绘任一景色。（7）画线句子采用了怎样的表达方式？有何作用？10. （25分）阅读下面选文，完成下列小题。花儿，已悄然绽放一年又一年，目送着孩子们一批批离去，总以为一切如流水般过去，能默默守望已足矣。那个傍晚，那一声“老师”，使我顿觉花香四溢。原来，不曾留意间，花儿已悄然绽放。那是给新生家长培训接近尾声的时刻，已经到最后的联欢环节了。被疲惫袭击得心力透支的我，一个人静静坐在最后面，欣慰地体味着家长们的真情感言和投入表演。一个高大阳光的小伙子走过来，蹲在我的面前，我知道他是一天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸。不由得称赞道：“你今天真棒！”小伙子蹲在我面前，凝视着我：“陈老师，您仔细看看，还认识我吗？我是您当年带过的小松树呀！您家访还到过我家呢，我可记得您！”端详着眼前这高大健壮的年轻爸爸，记忆如潮。当年那个胖乎乎的小调皮、小聪明的模样浮上了心头。因为他名字里有个“松”字，大家都亲昵地叫他“小松树”。这小伙子，那眉眼、那举手投足，的确有当年“小松树”的样子。我不由得嗔怪：“你这孩子，怎么不早告诉我呢？”当年的小调皮如孩子般开心地笑了起来：“我想给您惊喜呀，让陈老师看看我当爸爸了。”二十多年过去了，我的学生长大了，工作了，为人父母了。我的学生有孩子了！我的学生把他的孩子也送到我这儿来了！当年的我，还没有眼前的“小松树”的年龄大，正满怀着梦想和激情去编织着我的教育梦。和班里孩子一起遇到特殊情况时，每每是和他们一起哭、一起笑，许许多多的故事都铭记着。于是，我们在喧闹的演出后场遥忆起当年。小松树说，他们那时背后叫我“小老师”。有一次他到卫生间头磕破了，是我流着泪送他到医院；他伸腿绊小女生时，我狠狠地批评过他；他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里回忆、畅谈，往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我学生的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。那天家长培训活动快要结束的时候，我当年的学生“小松树”获得了最佳表现奖。上台领奖那一刻，他幽默地说要发表获奖感言。他抱着话筒激动地说：“感谢CCTV！感谢幼儿园TV！今天是我26年最开心的时刻。我回到了当年的母校，看到了我最亲爱的老师。我给孩子也选择了我的母校！我作为家长，我又在母校参加了一天的培训活动，还得了奖！太让我骄傲和自豪了！我和我的孩子，要和我们的老师一起分享这最幸福的时刻。”我听到他在喊我，我看到一个年轻的妈妈指挥着一个胖乎乎的小宝宝蹦跳着上了台。那一刻，我忽然间泪流满面！我轻轻拉过“小松树”的手，只是不再是小手；当年的小不点，如今是一米八几的大个子了。我又轻轻抱起小宝宝，宝宝举起鲜红的奖状。那一瞬间，全场掌声雷动！被一代一代催老又何妨？和孩子们在一起，我有过不完的青春！我的花儿，我的一批又一批的花儿，早已悄然遍地绽放。（选自教师博览2017年第2期，作者陈玲，有改动）（1）结合选文段内容，按事情发展的先后顺序，梳理主要事件，补写方框中的内容。（2）选文第段“他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里”中划线词语有什么表达效果？ （3）请从修辞角度赏析选文第段画线句子。往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我的家长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。（4）选文第段在结构和内容上有什么作用？ （5）即将毕业的同学们，你们读了本文，一定会有自己独特的感受，请联系实际谈一谈。 11. （20分）阅读课文背影选段，完成题目。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（1）文段画线句运用了何种描写方法？请从父亲和“我”两个角度分析，这样描写的作用是什么？（2）文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？（3）选段最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得很恰当，请从内容和结构的角度做简要分析。（4）背影这个标题别具匠心，如果把它改为浦口别父或回忆我的父亲之类，你觉得怎么样？八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）题目：这，才是我最想要的要求：请以“这，才是我最想要的”为题，写一篇600字左右的文章。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 综合性学习 (共2题；共21分)3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、三、 句子默写 (共1题；共12分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、四、 名著阅读 (共1题；共4分)6-1、6-2、6-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7-1、7-2、六、 文言文阅读 (共1题；共19分)8-1、8-2、8-3、8-4、七、 现代文阅读 (共3题；共78分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、