浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷（II ）卷.doc

浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）（2016铜仁市）下列词语中划线字的读音全部正确的一项是（ ）A . 附和（h） 镌刻（jn） 啜泣（chu） 忧心忡忡（chng）B . 碑帖（ti） 炽痛（ch） 藩篱（pn） 引吭高歌（hng）C . 星宿（xi） 伛偻（y） 稽首（q） 独占鳌头（o）D . 差使（chi） 诘难（j） 谮害（zn） 扪心自问（mn）2. （2分）下列词语中有错别字的一项是（ ）A . 船舶 洽谈会 博采众长 气冲霄汉B . 订单 干燥剂 满腹经论 卓尔不群C . 蝉联 保鲜膜 相得益彰 首屈一指D . 借鉴 检字法 巧夺天工 大相径庭3. （2分）下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（ ） A . 神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛 ， 直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。B . 三苏祠内古乐声声，祭祀人员在两名礼生的带领下，为民请命 ， 完成了祭祀仪式。C . 阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市 ， 来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。D . 傅雷家书是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡 ， 没有深意。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 西湖龙井的制作方法是精选本独特有的茶叶采取手工炒制的传统方法加工而成的特产，具有色绿、香郁、味甘、形美的特点。B . 我们之所以阅读优秀文学作品的原因，是因为可以增长知识、提高修养、丰富情感。C . 微信谣言的泛滥和滋生，会让许多人成为受害者。D . 通过这次文学交流会，让同学们获益匪浅，知道了要写好作文就要观察生活。二、 文言文阅读 (共2题；共34分)5. （18分）阅读下面的文言文，完成下列小题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下面划线的词。非宁静无以致远_险躁则不能治性_年与时驰_遂成枯落_（2）翻译下面的句子非学无以广才，非志无以成学。年与时驰，意与日去。（3）下面对这篇文章的分析有误的一项是（ ） A . “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B . “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C . “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D . “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。（4）用课文原句填空。诫子书全文的中心论点是：_。诫子书中能表现“躁”的危害的句子是：_。（5）作者写这封信的用意是什么？ 6. （16分）阅读下面的文言文，完成问题。（一）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（陶渊明桃花源记）（二）余尝求小盘谷，至其地，土人或曰无有。唯大竹蔽天多歧路曲折广狭如一探之不可穷。闻犬声，乃急赴之，卒不见人。熟五斗米顷，行抵寺，曰归云堂。土田宽舒，居民以桂为业。寺傍有草径甚微 ， 南出之，乃坠大谷。渊水积焉，尽山麓而止。由寺北行，至卢龙山，其中阬谷洼隆 ， 若井灶龈腭之状。或曰：“遗老所避兵者，皆当其地。”（梅曾亮游小盘谷记，有删减）【注】如一：相同。微：小。阬谷洼隆：坑谷凹凹凸凸。龈腭：像牙床和腭一样不平。遗老：前朝老人。（1）下列句子中加横线词的解释错误的一项是（ ） A . 便要还家，设酒杀鸡作食（邀请）B . 不足为外人道也（充足，完全）C . 熟五斗米顷（煮熟）D . 南出之，乃坠大谷（向南面）（2）下列加横线词意思相同的一项是（ ） A . 乃急赴之，卒不见人 乃不知有汉，无论魏晋B . 土田宽舒，居民以桂为业 盖简桃核修狭者为之C . 渊水积焉，尽山麓而止 而计其长曾不盈寸D . 其中阬谷洼隆，若井灶龈腭之状 山有小口，仿佛若有光（3）对文中画线的部分断句恰当的一项是（ ） A . 唯大竹蔽天多/歧路曲折/广狭如一探之/不可穷。B . 唯大竹蔽天/多歧路/曲折广狭如/一探之不可穷。C . 唯大竹蔽天/多歧路/曲折广狭如一/探之不可穷。D . 唯大竹蔽天多/歧路曲折广狭/如一探之/不可穷。（4）用现代汉语写出下列句子的意思。此人一一为具言所闻，皆叹惋。或曰：“遗老所避兵者，皆当其地。”（5）桃花源记中有“先世避秦时乱来此绝境”，而游小盘谷记写道“遗老所避兵者，皆当其地”，这些都折射出作者怎样的思想感情？ 三、 句子默写 (共1题；共10分)7. （10分）古诗文名句默写。 （1）岂不罹凝寒？_。（刘桢赠从弟（其二） （2）相顾无相识，_。（王绩野望） （3）_，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼） （4）鸢飞戾天者，望峰息心；_，窥谷忘反。（吴均与朱元思书） （5）王维使至塞上中描绘出边陲壮阔雄奇景象的诗句是：_，_。 （6）李白渡荆门送别借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：_，_。 （7）默写律诗钱塘湖春行的颈联：_，_。 四、 现代文阅读 (共2题；共50分)8. （30分）阅读下列语段，做后面的题目我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发音器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳螂，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶尔歌唱？这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了，它们就不再大叫。也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不作声。稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢歌。昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。（1）仔细辨别“以至”和“以致”，然后各造一个句子。（2）第一段中，作者“无法作证”的是什么？（3）第五、第六段中，作者介绍能发现的金龟子唱歌的一种原因是什么？（4）文章写松树金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、天牛、纺织娘的叫，是要说什么？（5）结尾“昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。”中的“还没有搞清楚”是否可以改为“还没有全部搞清楚”？为什么？作者这样说表现了他怎样的精神？（6）以上十一段文字侧重介绍了哪些内容？9. （20分）阅读鼎湖山听泉 完成后面题目江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。钟声来自半山上的庆云寺。寺院依山而造，嵌于千峰碧翠之中。由补山亭登四百余阶，即可达。庆云寺是岭南著名的佛教第十七福地，始建于明崇祯年间，已有三百多年历史。寺内现存一口“千人锅”，直径近2米，可容1100升，颇为引人注目。古刹当年的盛况，于此可见一斑。 晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。花丛中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿阴如盖 ，根部护以石栏，显得与众不同。原来，这是两百多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树 。相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下，因而，佛门视菩提为圣树，自然受到特殊的礼遇。其实，菩提本身并没有什么高贵之处，将其置于鼎湖山万木丛中，恐怕没有多少人能够分辨得出。鼎湖山的树，种类实在太多。据说，在地球的同一纬度线上，鼎湖山是现存植物品种最多的一个点，已辟为自然保护区，并被联合国教科文组织选作生态观测站。当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。而如今，大约是佛法失灵的缘故吧，同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的威胁。入夜，山中万籁俱寂 。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司 轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍 、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩 滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名 ”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？ 梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。（1）阅读全文请概括作者的行踪顺序。（2）本文善用修辞，语言富有表现力。请赏析下面句子。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。（3）作者是带着一种怎样的心情来到鼎湖山游览的？在听到这泠泠淙淙的泉水声时，他的心情发生了怎样的变化？（4）联系全文看，作者说“深夜听泉，别有一番滋味”。说说这“别有一番滋味”指的是什么？五、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）人生是一个不断“寻”的过程，也许你寻觅过自然的美景，寻找过逝去的美好，探寻过科学的奥秘，追寻过伟人的足迹请以“寻”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外），扣题作文，不少于600字；于不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面这首古诗，完成下列各题。溪居柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注释】簪组：这里是做官的意思。南夷：这里指当时南方的少数民族地区。夜榜：夜航。（1）诗中作者描绘了一种怎样的生活？（2）有人说柳宗元的这首诗与我们所学过的陶渊明的归园田居有异曲同工之妙，请你结合两首诗歌，简要谈谈它们的异同。七、 中国名著 (共2题；共8分)12. （1分）“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对_说的。13. （7分）阅读下面的一段文字，回答问题。“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”（1）这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说_，这是书中主人公_对生命的诠释。 （2）阅读了上面这段文字，请谈一谈你的感受。（不少于40字） 八、 综合性学习 (共1题；共15分)14. （15分）阅读下面有关“微信”材料，回答后面的问题。【材料一】中国新闻出版研究院公布第十二次全国国民阅读调查结果，微信阅读被首次纳入调查，以下是部分调查数据。用途聊天、查看朋友圈中朋友状态阅读新闻阅读朋友圈中分享文章阅读公共订阅号发布文章微信支付在公共号上进行订票、打车等人数比例80%72.9%67.1%20.9%15.3%7.0%【材料二】清华大学“新体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容快精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。【材料三】北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。“微信主要功能是娱乐、浏览，我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。只有纸质书阅读才有让你不受干扰，一面看，一面思考。”（1）从材料一中，你能看出时至今日微信的功能发生了哪些变化吗？请用简洁的语言概括。 （2）依据材料二和材料三，说说“浅阅读、轻阅读、泛阅读”有何特点？ （3）你是否赞同材料三中北大教授的观点？请简要阐述你的理由。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 文言文阅读 (共2题；共34分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、三、 句子默写 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、四、 现代文阅读 (共2题；共50分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、9-1、9-2、9-3、9-4、五、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、七、 中国名著 (共2题；共8分)12-1、13-1、13-2、八、 综合性学习 (共1题；共15分)14-1、14-2、14-3、