河大版九年级上册13 诗词三首同步练习.doc

河大版九年级上册13 诗词三首同步练习一、 积累与运用 (共11题；共79分)1. （12分）给下面划线的手注音。 _加冠叱咄耄老俟其欣悦_烨然皲裂冻馁负箧曳屣_媵人容臭撰书以衾拥覆2. （11分）填空。a诗人、面对华美的酒席，却用_、_、_、_四个连续的动词，形象地表现了自己_的心情。b诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了 的修辞方法，形象地表明了_。c诗中名句“_，_”表现了诗人的_性格。d诗歌用_和_作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。3. （18分）理解性默写。（1）饮酒被工同维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一境界的名句是：_，_。 （2）李白的行路难中通过_，_两句的动作细节刻画，形象地揭示了作者内心的苦闷抑郁。 （3）行路难中用比喻修辞表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：_，_。 （4）行路难中运用典故的诗句是：_，_。 （5）表现诗人不怕闲难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：_，_。 （6）茅屋为秋风所破歌中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是：_，_。 （7）白雪歌送武判官归京以春花喻冬雪的千古名句是：_，_。 （8）与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：_，_。 （9）龚自珍虽辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的句子是：_，_。 4. （2分）重阳节有赏菊花的习俗，菊花与梅花、兰花、竹并称“四君子”它们是中国人感物抒怀的对象。下面四句诗就是以“梅兰竹菊”为题材写的请找出描写菊花的诗句。（ ）A . 寒飞千尺玉，清洒一林霜。B . 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘C . 虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香D . 空谷有佳人，倏然抱幽独5. （12分）文学常识填空。 行路难（其一）选自李太白全集。行路难，乐府古题。诗人_，字_，号_，_（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_”，与杜甫并称为“_”。其代表作有_行路难蜀道难将进酒_等。酬乐天扬州初逢席上见赠选自_。诗人_，唐代文学家、哲学家，字_，洛阳人，有“_”之称。6. （2分）下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 笔断意连，牵丝不断B . 劲健雄峻，神韵飘逸C . 和谐匀称，端庄整齐D . 笔意流畅，粗细相间7. （4分）读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。立春天渐暖，雨水送肥忙，一场春雨细，大地春荡yng_。随风潜入夜，润物细无声，一堤新柳绿，十里桃花香。春雨来了，雨的qi_意，是风的旖旎，迎着暖的方向；春雨来了，如丝如l_将天地织在一起，牵动人们的心房；春雨来了，带着春的羞涩，带着那微小却光荣的梦想png_勃向上。8. （4分）苏轼，与其父_，其弟_并称为“三苏”，苏词境界开阔，气象雄浑，是_词派的代表，他与_并称“苏辛”。 9. （7分）解释下面带下划线的词语寻声暗问弹者谁：_添酒回灯重开宴：_弦弦掩抑声声思：_低眉信手续续弹：_嘈嘈切切错杂弹：_间关莺语花底滑：_ _10. （5分）（2014湖南）古诗文默写填空。 （1）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（3）人有悲欢离合，_，此事古难全。（苏轼水调歌头）（4）如何处理新知识和旧知识之间的关系？十则中的“_ ， _ ”一句。对此做了很好的诠释。11. （2分）选择下列对水调歌头一词判断有误的一项（ ）。A . 词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。B . 词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。C . 词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。D . 词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。二、 课内精读 (共3题；共30分)12. （10分）阅读下面这首诗，完成下面小题。同儿辈赋未开海棠元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。（1）诗的前两句写出“海棠树”怎样的特点？ （2）作者“借花说理”目的是告诫儿辈们什么道理？ 13. （10分）阅读下面这首诗，完成下列小题。水调歌头 中秋苏轼明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合， ， 此事古难全。但愿人长久， 。（1）_，此事古难全。但愿人长久，_。 （2）苏轼，字_，号_，与水调歌头一词的小序中提到的“子由”及父亲并称“三苏”，水调歌头是这首词的_，中秋是_。 （3）下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A . 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？B . 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。C . 不/应有恨，何事/长向/别时/圆？D . 但/少闲人/如吾两人者耳（4）对这首词理解分析不正确的一项是（ ） A . 上阙写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。B . 下阙写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。C . 全词最后两句表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D . 全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。14. （10分）阅读杜甫的绝句二首（其二）,完成下列各题。绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？注释：此诗为杜甫入蜀后所做。（1）这首诗写的是（时节）的景色，表达了诗人的感情。（2）请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。三、 拓展阅读 (共2题；共20分)15. （10分）阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗歌首联通过回忆，叙述了诗人_的遭遇。颔联采用_的写法，表现了诗人归来后看到人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情，涵义十分丰富。（2）这首诗虽含忧伤但更见豁达与洒脱。请结合划线诗句，试作简要赏析。16. （10分）阅读下面的一首诗，回答问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖和的特点。（2）全诗抒写了作者怎样的思想感情？四、 综合性学习 (共1题；共7分)17. （7分）（2017贵港）对联，歇后语。（1）读对联，谈谈你对其内涵的理解。大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人。（2）那下面的歇后语补充完整。八仙过海_。千里送鸿毛_。第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与运用 (共11题；共79分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、3-9、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、二、 课内精读 (共3题；共30分)12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、三、 拓展阅读 (共2题；共20分)15-1、15-2、16-1、16-2、四、 综合性学习 (共1题；共7分)17-1、17-2、