第六中学2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷D卷.doc

第六中学2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷D卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列加线字中注音全部正确的一项是（ ）。A . 酷似(k)盈眶(kun)马鬃(zhn)塾师(sh)B . 晾晒(shi)磨蹭(cen)苦楚(ch)背熟(sh)C . 红薯(s)驮灯(tu)奥秘(m)愣了(ln)D . 掺和(chn)愁苦(cu)崇敬(chn)沙哑(sh)2. （2分）下列词语书写完全正确是一项是（ ） A . 朗润 抉别 小心翼翼 呼朋引伴B . 诅咒 狼狈 众目睽睽 绌绌逼人C . 点缀 覆盖 美不盛收 喜出望外D . 渊博 书塾 淅淅沥沥 截然不同3. （2分）下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ） A . 每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比 ， 让人们得到了美的享受。B . 由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，五年来已经无人问津了。C . 昨天我们学校搞了一次精彩的游戏活动，小朋友们分别在投彩球、钓鱼等游戏中尽情地享受着天伦之乐。D . 听到有小孩落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。4. （2分）雷雨前中事物的象征意义分析有误的是（ ）。A . 灰色的幔：（国民党统治和一切反革命力量）B . 苍蝇、蚊子、蝉儿：（反动官僚、帮闲文人。）C . 天外巨人：（中国共产党的领导）D . 风雷闪电：（一切反革命力量）5. （2分）下列课文内容及文学常识表达不正确的一项是（ ） A . 故乡一文以“我”回故乡的见闻、感受为线索，按时间写了回故乡、在故乡、离故乡等情节。文中的“我”有作者的影子，但绝不是作者本人。文章主要采取对比手法来表达主题。B . 我的叔叔于勒一文通过对主人公于勒的塑造和刻画，深刻的揭示了处于社会底层的人民大众生活的凄苦，反映了资本主义金钱至上的主题。C . 史记的作者司马迁，字子长，他用毕业精力完成了我国第一部纪传体通史。D . 出师表的作者诸葛亮，字孔明，谥号忠武侯，成语“三顾茅庐”讲的是他与刘备之间的故事。二、 书写 (共1题；共5分)6. （5分）根据拼音在括号内写出相应的汉字。把所有的jn ch（ ）都抛掉，让热泪尽情地流淌。船娘是一位三十岁的农妇，以xin sh（ ）的动作，轻松地摇着橹。云就飘在那些chng lun di zhng（ ）似的高楼大厦的扇扇窗前。这就是kui zh rn ku（ ）的青海“冰鱼”呀。三、 名著导读 (共1题；共3分)7. （3分）阅读下列文段，完成各题 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。.我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（1）文段选自_，作者是_。 （2）从文段可以看出“我充满兴致地要去庙会玩时，却被父亲叫住_四、 语言表达 (共1题；共2分)8. （2分）仿照前面两个句子，顺其思路，在后面两个分句的横线上将句子补充完整。乘船观赏重庆三峡的美景，不论是在花香四溢的春天，还是清风鸣蝉的夏日，不论是_，还是_，都别有一番情趣。五、 默写 (共1题；共10分)9. （10分）古诗默写。西江月中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的诗句是：_ ， _。生，亦我所欲也，义，亦也所欲也，_ ， _。（鱼我所欲也）多歧路，今安在？_ ， _。（李白行路难）把李白的渡荆门送别默写完整。渡远荆门外，来从楚国游。_ ， _。_ ， _。仍怜故乡水，万里送行舟。六、 综合性学习 (共1题；共4分)10. （4分）综合性学习我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮和礼炮声。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？下面是以战争为主题的一次综合性学习活动，请根据要求完成下面的题目。（1）请拟一则反对战争的宣传标语你拟的标语是：_（2）下面是组织者拟定的这次主题活动的两种形式，请再补充两种。请革命老人忆峥嵘岁月；观看战争题材影视作品；_；_。（3）研读下列两类材料，谈谈你从中得到的探究结果。第一次世界大战历时4年又3个半月。参加战争的有6个大洲的33个国家，卷入战争人口达15亿多人，交战双方动员的兵力达6000多万人，其中伤亡3000多万人，因战争而死于饥饿和其他灾害的达1000万人左右，各交战国经济损失约为2700亿美元。起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉, 筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声!（义勇军进行曲）巍巍长白山，滔滔鸭绿江，誓复失地逐强梁。争民族独立，求人类解放，这神圣的重大责任，都担在我们双肩。（八路军军歌你的探究结果是：_。七、 现代文阅读 (共2题；共27分)11. （20分）阅读下文，完成各题荒漠中的苇王剑冰汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物苇！起先我有点不相信自己的眼镜，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”诗经中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。（1）本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意？（2）第段中“苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。”这句话中划线的词好在哪里？（3）从修辞的角度赏析第段划线的句子。（4）作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？结合全文，说说作者所要表达的情感是什么？12. （7分）阅读下面文段，按要求回答问题。玛丽居里，本名妮雅斯可罗多芙斯卡，于1867年生于华沙。她是一位中学教师的女儿。她在地方学校接受了普通教育，并从父亲那里受到了一定的科学训练。她参加过学生的革命组织，并因此离开了当时属于帝俄管辖的华沙，去到当时在奥地利统治下的克拉科夫。1894年她认识了该校的物理学教授皮埃尔居里，第二年他们结了婚。她接任她丈夫的巴黎大学物理实验室主任的职务、1903年获得博士学位。1906年皮埃尔居里不幸逝世后，她继任了丈夫的理学院物理学教授的职位，这是第一次由妇女担任这种职务。她还被任命为巴黎大学镭研究所的居里实验室主任（该研究所成立于1914年）。（1）这段文字的记叙顺序是。（2）不符合原文意思的一项是（ ）A . 玛丽居里，也就是1867年生于华沙的妮雅斯可罗多芙斯卡。B . 玛丽居里取得了博士学位。C . 玛丽居里是获得巴黎大学理学院物理学教授的职位的第 一位女性。D . 1906年皮埃尔居里不幸逝世，玛丽居里继任了丈夫理学院物理学教授的职位并且被任命为巴黎大学镭研究所的居里实验室主任。八、 文言文阅读 (共1题；共19分)13. （19分）比较阅读下面两段文言文，回答文后问题【甲文】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自语文八上大道之行也）【乙文】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（2）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。（3）便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。（节选自语文八上桃花源记，有改动）（1）解释下面句子中划线词语的意思。选贤与能，讲信修睦。_故人不独亲其亲。_缘溪行，忘路之远近。_停数日，辞去。_（2）将下面句子翻译成现代汉语。大道之行也，天下为公。渔人甚异之，欲穷其林。（3）【乙文】中三处画线句子分别从哪些方面体现了【甲文】所阐述的“大同”社会的理想生活？（选答两处） （4）【乙文】的“世外桃源”与【甲文】的“大同”社会有什么关联之处？两文各自侧重于哪种表达方式？ 九、 话题作文 (共1题；共5分)14. （5分）作文打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界。用美好的心灵去看待，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望；用美好的心灵去看待，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨；用美好的心灵去看待，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦；用美好的心灵去看待，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔请以“用美好的心灵去看待”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章，可以记叙经历，可以发表见解。诗歌除外，文体不限，题目自拟。要求：思想内容健康，有真情实感书写规范工整，字数不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 书写 (共1题；共5分)6-1、三、 名著导读 (共1题；共3分)7-1、7-2、四、 语言表达 (共1题；共2分)8-1、五、 默写 (共1题；共10分)9-1、六、 综合性学习 (共1题；共4分)10-1、10-2、10-3、七、 现代文阅读 (共2题；共27分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、八、 文言文阅读 (共1题；共19分)13-1、13-2、13-3、13-4、九、 话题作文 (共1题；共5分)14-1、