沪教版备考2020年浙江中考语文复习专题：基础知识与古请文专项特训（四十五）.doc

沪教版备考2020年浙江中考语文复习专题：基础知识与古请文专项特训（四十五）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累与运用 (共4题；共16分)1. （4分）给划线字注音或根据拼音写汉字。唯有对人生充满信念，对未来充满希冀_，才会有能力、有动力让生命绽放鲜艳的花ru_澎湃的满腔热血浇gun_生命的干涸_。2. （6分）请将下面诗文语句补充完整。 （1）博学而笃志，_，仁在其中矣。论语子张 （2）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳） （3）天接云涛连晓雾，_。（李清照渔家傲 （4）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题） （5）出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：_，_。 3. （2分）写出加线词语的意思。虎之力，于人不啻倍也。之：_虎利其爪牙，而人无之。而：_4. （4分）名著阅读。“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓：如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。可上帝没有这样安排，但我们的精神是平等的，就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。”这段文字选自_。威尼斯商人(节选)围绕着是否“_”的契约纠纷展开戏剧冲突。它的作者是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人_。武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心!”_便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安!”只一脚，把桌子踢起二、 古诗文阅读 (共3题；共37分)5. （12分）阅读刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠，完成题目。 （1）诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？ （2）请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。 （3）对本诗理解不恰当的一项是（ ） A . 首联“凄凉地”和“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历，流露出诗人压抑已久的愤激心情，为全诗定下了感情基调。B . 颔联用典故抒写对岁月流逝、人事变迁的感慨，作者用王质烂柯的典故，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能表示悼念而已。C . 颈联景、情、理相结合，对举“舟”“帆”与“树”“木”，体现了诗人豁达的胸怀和奋发进取的精神，同时喻含新事物不断涌现的理趣。D . 尾联点明馈赠原意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，“长精神”三字含义深刻，表达了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。6. （11分）阅读下面的文言语段，完成小题。 晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛戮其仆。晋侯怒，谓羊舌赤曰：“合诸侯，以为荣也。扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。其将来辞 ， 何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。士鲂、张老止之。公读其书曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。不能致训，至于用钺。臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。吾子之讨 ， 军礼也。寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。子无重寡人之过，敢以为请。”晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食 ， 使佐新军。（选自中华书局左传，有删节）【注】魏绛：晋国中军司马，主管军法。仆：指驾车的人。羊舌赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。公：指晋侯。礼食：国君在太庙宴请臣子。（1）下列对句中划线词的理解，不正确的一项是（ ） A . 无失也 失：耽误B . 其将来辞 辞：陈说C . 吾子之讨 讨：处罚D . 子无重寡人之过 重：看重（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） 臣之罪重敢有不从以怒君心请归见于司寇A . 臣之罪重/敢有不从以怒/君心请归死于司寇B . 臣之罪重敢有不/从以怒君心/请归死于司寇C . 臣之罪重/敢有不从以怒君心/请归死于司寇D . 臣之罪重敢有不/从以怒君心请归/死于司寇（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 晋侯在曲梁举行盟会，大会诸侯，扬干扰乱了军队行列，魏绛杀了他的车夫。B . 魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯，却遭将士伏击，幸得士鲂、张老二人解救。C . 魏绛认为军中将士要服从命令，宁死也不应触犯军纪，所以一定要从严治军。D . 晋侯了解了魏绛的心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛，还重用他。（4）将文言语段中画线的句子翻译成现代汉语。 绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。7. （14分）阅读下面的文言文，回答问题老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶 ， 居民之大聚落也。至一家，老人谓日：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩（kung，絮衣服的新丝绵）、麻粜（x，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地 ， 以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒日：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。（选自康与之昨梦录）【注释】陶冶：开心的样子。殊：特别，很。计口授地：按人口分土地。或：如果。（1）写出下列各句中的“此”所指代的内容。此公欲来 指代_老人肯相引至此 指代_此殊不缺也 指代_（2）下列句子中划线词含义相同的一组是（ ） A . 落英缤纷 居民之大聚落也B . 未果 ， 寻病终 子果来C . 有良田、美池、桑竹之属 吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬之属D . 处处志之 故可同处（3）补充下面句子中的主语。_又戒日：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，_与老人同出。（4）翻译下列句子。此公欲来，能相容否？老人肯相引至此，则必贤者矣。（5）对短文内容理解有误的一项是（ ） A . 文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。B . 桃花源记中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经一老人引导进入山之大穴。C . 穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别人求取食物。D . 杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中。所以，他临近傍晚又与老人一同出来了。第 7 页 共 7 页参考答案一、 语文知识积累与运用 (共4题；共16分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、4-1、二、 古诗文阅读 (共3题；共37分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、