浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试联考试卷C卷.doc

浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试联考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ）A . 他看完电影狼图腾，受到了震撼，感觉开卷有益。B . 新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。C . 在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。D . 清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 2004年之前欧美国家几乎包揽了奥运会比赛项目的电视信号制作权，在亚洲除了韩国和日本，其他国家很少能够插足。B . 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。C . 中国政府在维护领土主权问题上立场坚定不移，日方必须充分认识事态的严重性，不要作出错误的决定，同中方一道，维护中日关系发展大局。D . 我们的思想品德课本上告诉我们中学生：公民都平等地享有宪法和法律规定的权利和义务。3. （2分）依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）_。_。_。_ ， 才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文看看他那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者。A . B . C . D . 二、 默写 (共1题；共6分)4. （6分）按要求默写句子。总领全文的一句话是：_。文中以排比的句式，合写五种声音，表现一家四口在静夜喧闹的句子是：_，_，_，_，_，一时齐发，众妙毕备。三、 综合性学习 (共2题；共25分)5. （10分）阅读下面语段，完成后面三道小题。经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光末然的黄河颂，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的说和做记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi而不舍的精神；读杨振林的邓稼先，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀；A_。（1）结合语境，给划线字注音，根据拼音写出汉字。_qi_炽痛_而不舍鲜为人知（2）文中有一个错别字的一个词是“_”，应改为“_”。 （3）请仿照前面句子在A处续写一句话。 6. （15分）“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。 （1）请你拟写一条简洁优美的主题语。 （2）请你仿照示例为此次活动设计几种活动形式。示例：组织“青春的生理及心理”的知识讲座。（3）假如你是这次活动的主持人，你会怎样说开场白呢？ 四、 名著导读 (共1题；共10分)7. （10分）名著阅读 （1）阅读水浒选段，完成下面的题目。当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着（ ），嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。选段中横线处人物是_，后来“捉得射死我的”人是_，此人没有“做梁山泊主”的原因有_。（请将序号填写在横线上）李逵等人不服；征讨曾头市，被史文恭射伤；在东昌府连输两阵；血溅鸳鸯楼（2）阅读傅雷家书，选择正确的选项。傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是_A资治通鉴 B论语 C人间词话傅雷教导儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是因不起兴趣”时，是以什么为例子？_A以听莫扎特的音乐为例B以听贝多芬的音乐为例C以听巴赫的音乐为例傅雷教育儿子的信条是_A艺术上要取得成就B随遇而安C先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家（3）格列佛游记中，格列佛第一次出游，发现“小人国”是根据_的好坏选拔官员；他第四次出游，来到_（国名）。 （4）法国昆虫家法布尔用毕生心血著成A，鲁迅先生把它奉为“讲昆虫的楷模”。阅读以下片段，猜猜它的名字。B这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。它有着有力的大颚、锐利的钳子，进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。A_；B_五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分）阅读古诗，回答问题墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。【注释】墨梅：水墨画的梅花。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。（1）诗中的梅花有哪些特点？（2）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？六、 文言文阅读 (共1题；共12分)9. （12分）阅读下文，回答相关问题陋室铭（刘禹锡）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（1）解释下面句中加点词的意义山不在高，有仙则名（ ）谈笑有鸿儒（ ） 可以调素琴，阅金经（ ）无丝竹之乱耳（ ）（2）用现代汉语翻译下面的句子。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。（3）下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）。A . 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B . 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室主人生活情趣之高雅。C . 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D . 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。七、 现代文阅读 (共2题；共72分)10. （40分）阅读最美的对视，完成下列各题。最美的对视孙道荣她久久凝视着，凝视着。站在她面前的苯一个16岁的男孩。与所有这个龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她；凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，得以重见光明。那位老人，就是她的母亲。她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。早在六年前，年已八旬的老母亲。就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351，352，353”。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是摸摸糊糊的。她说服母亲去医院做白内障手术，说这是个小手术，可能恢复不少的视力。可是，老母亲到了医院却又死活不肯做手术了。老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？而且，自己也活不了几年了，看不看得清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。老人这才放心地接受了手术。老母亲又生病住院了。这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是母亲这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女们悲痛之中也许忘了这重要的一茬。老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘自己的捐献心愿。一个静悄悄的凌晨，老母亲永远地走了，走得平静，走得安详，走得圣洁。她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的挚爱”。老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。（选自中华活页文选，有删改）（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2）请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3）结合语境，赏析下面的句子。下面的侧面描写对表现老人有什么作用？在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。从人物描写或修辞手法的角度品析下面句子。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。（4）结合语境，赏析下面的句子。下面的侧面描写对表现老人有什么作用？在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。从人物描写或修辞手法的角度品析下面句子。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。（5）请紧扣全文，从内容和结构上分析最后一段的作用。（6）请紧扣全文，从内容和结构上分析最后一段的作用。（7）最美的对视“美”在文中谁的身上？为什么？结合原文，联系生活实际谈谈你的感受。（8）最美的对视“美”在文中谁的身上？为什么？结合原文，联系生活实际谈谈你的感受。11. （32分）阅读下文，回答相关问题。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！（1）文章主要写“父子车站离别，父子之情”，为什么要写“祖母去世，父亲失业？”（2）“北京来往过两三次，是没有什么要紧的了”是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子？（3）“说定”改为“说好”或“说过”好不好？为什么？（4）“熟识”“再三”“甚是仔细”这几个词语的表达作用是什么？（5）“再三”和“仔细”表达的意思是否重复？（6）父亲说：“不要紧，他们去不好！”这“不要紧”是指什么而言？“不好”指什么？（7）对笼罩在背影一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是（ ）A . 种氛围是由课文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“大去之期不远”等一系列事情营造而成。B . 这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性。C . 这种氛围使父亲晚年心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。D . 在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）“有些错误，生活从不赐予我们改过的机会，可能会从此留下深深的追悔。在你与父母亲或亲人相处时，有没有让你至今想来仍有些后悔的事？以 ，请原谅我为题写作，字数不少于500字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 默写 (共1题；共6分)4-1、三、 综合性学习 (共2题；共25分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、四、 名著导读 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8-1、8-2、六、 文言文阅读 (共1题；共12分)9-1、9-2、9-3、七、 现代文阅读 (共2题；共72分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、八、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、