浙教版2020届九年级上学期语文期末质量检测试卷A卷.doc

浙教版2020届九年级上学期语文期末质量检测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列说法完全正确的一项是（ ）A . “豆蔻”指十五六岁的少女，“垂髫”指童年，“玉兔”和“婵娟”是月亮的别称，“芙蕖”是菊花的别名。B . 司马迁是我国著名的史学家、文学家。他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，后人把这部书称为史记。C . 威尼斯商人是法国伟大的戏剧家莎士比亚的代表作，是一部具有极大社会讽刺性的悲剧。波澜起伏的情节，引人入胜，扣人心弦。D . 小石潭记岳阳楼记属于我国古典文学中的“记”类作品，其作者分别是柳宗元、范仲淹，两位都在“唐宋八大家”之列。二、 句子默写 (共1题；共8分)2. （8分）古诗文名句默写。_，干戈寥落四周星。(文天祥过零丁洋)停杯投箸不能食，_。(李白行路难)_，青鸟殷勤为探看。(李商隐无题)不畏浮云遮望眼，_。(王安石登飞来峰)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中说明新事物必将取代旧事物的诗句是：_，_。龚自珍在己亥杂诗中反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达了他虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国的心志的诗句是：_，_。三、 综合性学习 (共2题；共30分)3. （12分）下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成题目。生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地_生命的美好，覓得怡心的美景。享受思考的乐趣，就要让思考绕过一道弯，多角度_那难得一见的美景。只要多角度思考，才能察事物之全貌，品难见之关景。关于人生，我们不妨多角度思考一fn：我们也许不是最美丽的，但可以是最可爱的；我们也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的； ， 。这一切表明，角度犹如思考的魔方。（1）给划线的字注音并根据拼音写汉字。_fan旅行觅得思考一_（2）请为文中的横线处选择最恰当的词语。备选词语：品味 品位 观察 观赏只有善于思考的人才能更好地_生命的美好，覓得怡心的美景。享受思考的乐趣，就要让思考绕过一道弯，多角度_那难得一见的美景。（3）文中画线的语句有语病，请修改。 （4）根据上文，在文中的横线处仿写句子。我们也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的；_，_。4. （18分）“谁言寸草心，报得三春晖。”母恩深似海，终生难报还。今年的5月13日是母亲节，班级准备在这天召开班会，班会主题是“献给母亲的歌”，请你按要求完成下列任务。（1）为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。（不得引用材料中的语句。）（2）下面是本次班会的活动环节，请补全所缺的环节。环节一：开场白环节二：_环节三：_环节四：_环节五：家长代表发言环节六：班主任总结（3）“把爱全给了我，把世界给了我”，父母给了我们全部的爱，我们应该怎样回报他们呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳具体方式。（4）班级打算邀请部分家长参加班会，小静觉得妈妈衣着土气，不够入时，不想让她来参加，对此，你打算怎样劝说小静改变主意？四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5. （10分）古诗歌阅读，回答相关问题。山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矮首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。（1）三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。五、 文言文阅读 (共1题；共7分)6. （7分）阅读下文，回答相关问题湖心亭看雪 张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（1）用现代汉语翻译下面的句子。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）。A . “湖中焉得更有此人!”此语虽出自二客，其实也表达了作者与之相同的心声。B . “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷凄清。C . “一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，运用白描手法，凝练朴素地描绘出景物的形与神。D . 本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情。六、 现代文阅读 (共2题；共45分)7. （20分）阅读摆渡老人，完成文后题目读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。真想再见见摆渡老人。（1）本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的_而手忙脚乱，一番折腾；再写 因_，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己_，特地起大早送“我们”过河上 学。（2）第段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。（3）第段中加粗的语句表现了“我”当时_和_的心情。（4）“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。示例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。 “希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句： 8. （25分）阅读下面的记叙文，完成下列小题。盛开在童年的油菜花佚名最美人间四月天，春暖花开，万物复苏，晴空万里，阳光普照大地。站在这明媚的春光里，我的思绪又回到了那个让我魂牵梦萦的岁月。“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”非常喜欢这两句诗，因为字字句句都是我此刻内心的真实写照。童年，它永远是我心上抹不去的斑斓风景，只是随着岁月的递增而变得破碎不堪，再也无法复原最初的一切。童年的故乡，一到春天就成了花的海洋，到处可以闻到花的香味。有金灿灿的迎春花；红彤彤的杜鹃花，还有粉嫩嫩的桃花沐浴在阳光下，在绿叶的衬托下肆意怒放，她们朵朵笑迎春风，争奇斗艳。一望无际的田野里到处摇曳着春的倩影。可在我童年的记忆里，最爱的却是那漫山遍野金黄色的油菜花，它们总是盛开的那样悠然而美丽。在绿叶的映衬下显得那么淡雅清秀，一阵风吹来，它们随风摇摆，像在对我们招手微笑。这朵嫩黄色的油菜花，羞羞答答，还没绽放开它的笑脸，显得那么晶莹淡雅。那朵杏黄的油菜花，半开半闭，在微风中翩翩起舞，引来了蜜蜂和蝴蝶的青睐，真是“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。那时的我只要一钻进那片金黄色的天堂中，便再也没了踪迹。我和小伙伴们一起在油菜花丛中穿梭、躲藏。闻着夹杂着泥土芬芳的阵阵花香，踏着松软的土地，做着快乐的游戏，我们好像身处天堂、仙境一般。金黄的花丛让我们流连忘返。“呵呵呵”我们那爽朗的笑声在田野上空久久地回荡。总是惹得爷爷奶奶满世界找寻我的影子，而我总是在金黄的“花海”里偷笑，乐此不疲。等到春暖花开的时候，我总会吵着让爷爷给我扎一个风筝，然后拉着爷爷的手去放风筝。柔和的春风将风筝带上天空，然后我会快乐的给爷爷唱我新学的歌。从不担心我的风筝会和其它风筝“打架”，也不怕它会不幸地挂在树上下不来，因为这一片油菜地都是我的天地。四周的油菜花馨香而浪漫，好像我和爷爷的脸庞也被涂上了金黄色的微笑。还有那些不知名的小花小草也散发着淡淡的幽香，盈满全身，好似沁入肺腑，让人无限陶醉。我总是忍不住躺在这松软的泥土上，抬头看看天上穿梭于云层间的风筝，真是惬意无比，那时小小的我真想一辈子就这么过下去。油菜花盛开的日子是我最快乐的日子，一有空，我就拉着奶奶去那大片大片的油菜地。奶奶是来除草的，而我就去找小伙伴。我们无拘无束地奔跑在天地间，时而捉迷藏，时而嬉戏打闹，挥洒一路的欢声笑语。有时候手痒痒，还会采下一簇金花，为小伙伴扎在头上，或者也为自己编一个花环。当然，此举动没少挨大人的骂，但是我们依然是快乐的。没有小伙伴的日子，我就独自蹲在奶奶身边，看着田地上小小的蚂蚁顶着食物跑来跑去，有时候还会用树枝逗逗它们，直到把自己搞得很狼狈，衣服上到处都弄得脏兮兮的，才肯跟着奶奶回家。油菜花的金黄色可以说是我童年里最深刻的一抹色彩，曾经那样真实地出现在我最快乐的童年中。而现在我住进了城市，很少见到同样的金黄，现代人生活的大都市里，看似热闹，其实孤独和空虚得很。熙熙攘攘，为利奔忙；操心劳神，为欲所驭。我偶尔回老家，看到同样盛开绚烂的油菜花时，我却再也没有当年的感觉了。为什么，我也说不清楚。只是我明白，那个属于我的快乐童年已然离我远去。可是我知道，在我心底的某个小角落。会有一大片馨香的金黄，它们花开不落，还有那些单纯的笑容，总是那样迷人（1）通读节，围绕“油菜花”作者回忆了童年的哪三件事情？请依次概括。 （2）文章第节写故乡四月百花争春，而全文的主角是油菜花。请从内容和结构两方面，简述第节的作用？ （3）精读第节，请从修辞的角度，赏析画横线的句子。 （4）通读全文，谈谈你对标题“盛开在童年的油菜花”含义的理解。 （5）每个季节都有独特的风景，现在正是菊花盛开的季节，请展开想象，仿照选文对油菜花的描写，描绘菊花怒放的盛景。（50字左右，至少使用一种修辞手法） 七、 中国名著 (共1题；共5分)9. （5分）文学常识和名著阅读（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容经典文学作品中的人物形象光彩夺目，时间的尘埃永远无法掩盖他们的光芒。比如_中的邹忌讽齐王纳谏刻画了一位善于反思、关心国事的谏臣；俄国的契诃夫在变色龙中，描绘了一位见风使舵、欺上媚下的警官_（人名）；英国的_（作者）在威尼斯商人中塑造了一位贪婪吝啬、冷酷狠毒的吝啬鬼。（2）阅读下面片段，完成题目。【甲】智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝彩道：“端的使得好！”智深听得，收住了手，看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。本文段选自名著水浒传，这个官人是 _。【乙】文学作品中有许多个性鲜明的女性。下面几位谁给你留下了深刻印象？请结合人物的经历和性格来说明理由。A.虎妞 B.简爱 C.孙二娘 D.鲍西亚_八、 话题作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文。一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语，陷入了沉思。造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。请以“留下”为话题，写篇文章，不少于600字。题目自拟，文体不限（诗歌除外），书写端正清楚。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 句子默写 (共1题；共8分)2-1、三、 综合性学习 (共2题；共30分)3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5-1、5-2、五、 文言文阅读 (共1题；共7分)6-1、6-2、六、 现代文阅读 (共2题；共45分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、七、 中国名著 (共1题；共5分)9-1、9-2、八、 话题作文 (共1题；共5分)10-1、