浙教版2019-2020学年八年级上学期语文期末教学质量跟踪测试试卷.doc

浙教版2019-2020学年八年级上学期语文期末教学质量跟踪测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共8分)1. （8分）改正下列成语中的错别字。前呼后拥 再接再励 死心塌地 _改为_怀古伤今 地大物博 虎视耽耽 _改为_诲人不倦 世外桃渊 笑逐颜开 _改为_求神拜佛 无动于衰 刻不容缓 _改为_二、 句子默写 (共1题；共6分)2. （6分）古诗文默写。 （1）_，影入平羌江水流。 （2）故园东望路漫漫，_。 （3）竹里馆中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：_，_。 （4）木兰诗中描写战斗激烈，旷日持久的句子是：_，_。 三、 文言文阅读 (共3题；共49分)3. （19分）阅读文言文，回答问题短文两则【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”【乙】淮阴侯韩信始为布衣时，贫，钓于城下。诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食吾哀王孙而进食岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以为怯。汉五年正月，汉王都下邳，封信为楚王。信召所从食漂母，赐千金。召辱已之少年令出胯下者以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”【注释】母：对老年妇女尊称。漂：在水里冲洗丝棉之类。竟：到底、完毕。王孙：公子，少年。对年轻人敬称。中情：内心。能死：不怕死。无名：没有意思（1）解释下列划线字。饭信_ 苟富贵_于是信孰视之_ 我宁不能杀之邪_（2）用斜线“/”给下面的句子断句（断两处）大 丈 夫 不 能 自 食 吾 哀 王 孙 而 进 食 岂 望 报 乎（3）翻译下面的句子。辍耕之垄上，怅恨久之召辱已之少年令出胯下者以为楚中尉（4）李清照诗中“不肯过江东”的项羽“死亦为鬼雄”，杜牧认为“包羞忍辱”的才是“男儿”，结合上文，你如何看待少时韩信的“俯出胯下，匍匐”？4. （18分）阅读下面的文言文，完成题目。杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（1）解释下列句子中划线的词。身亡所寄_奈地坏何_因往晓之_（2）用现代汉语翻译下列句子。只使坠，亦不能有所中伤。其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（3）这则寓言嘲讽了什么样的人？ （4）如果从积极的方面看待杞人忧天，你会做怎样的评价？ 5. （12分）本学期名著西游记阅读活动中，初一年级开展了阶段性的主题阅读活动。下面是两周内所阅读的章节目录，请完成相关的阅读探究任务。第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王第二十八回花果山群妖聚义黑松林三藏逢魔第二十九回脱难江流来国土承恩八戒转山林第三十回邪魔侵正法意马忆心猿第三十一回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪第三十二回平顶山功曹传信莲花洞木母逢灾第三十三回外道迷真性元神助本心第三十四回魔王巧算困心猿大圣腾那骗宝贝第三十五回外道施威欺正性心猿获宝伏邪魔第三十六回心猿正处诸缘伏劈破旁门见月明第三十七回鬼王夜谒唐三藏悟空神化引婴儿第三十八回婴儿问母知邪正金木参玄见假真第三十九回一粒金丹天上得三年故主世间生第四十回婴儿戏化禅心乱猿马刀归木母空第四十一回心猿遭火败木母被魔擒第四十二回大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩第四十三回黑河妖孽擒僧去西洋龙子捉鼍回第四十四回法身元运逢车力心正妖邪度脊关第四十五回三清观大圣留名车迟国猴王显法第四十六回外道弄强欺正法心猿显圣灭诸邪第四十七回圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童第四十八回魔弄寒风飘大雪僧思拜佛履层冰第四十九回三藏有灾沉水宅观音救难现鱼篮第五十回情乱性从因爱欲神昏心动遇魔头第五十一回心猿空用千般计水火无功难炼魔第五十二回悟空大闹金兜洞如来暗示主人公第五十三回禅主吞餐怀鬼孕黄婆运水解邪胎第五十四回法性西来逢女国心猿定计脱烟花第五十五回色邪淫戏唐三藏性正修持不坏身第五十六回神狂诛草寇道昧放心猿第五十七回真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文第五十八回二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭第五十九回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇第六十回牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇第六十一回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇（1）年级共同的阅读主题之一是“感受曲折情节的力量”。要求精读第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”，完成这个探究任务。通过精读“三打白骨精”这个情节，同学们发现“三打白骨精”中“变”的是_（写出一点），“三打白骨精”中“不变”的是_（写出一点）。由此得出结论，西游记中带“三”的故事，其情节曲折的作用是_。 （2）年级共同的阅读主题之二是“探究团队建设过程”。“取经团队”在“三打白骨精”时是不和谐的，而在后来的取经过程中渐渐和谐起来。在你看来，促进团队和谐的最重要因素是什么？请结合上面目录中的某个情节作简要的陈述。 （3）除去以上两个探究主题，请你根据阅读范围，自主确定一个新的探究主题，并从以上所给章节目录中精选三个回目进行跳读。探究主题：_跳读回目：_ _ _四、 现代文阅读 (共1题；共20分)6. （20分）阅读下面文章，完成下列小题舍得父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我她最小的女儿一起生活。这一年，母亲70岁，我40岁，70岁的母亲瘦瘦的，原本只有一米五的身高，看起来更加瘦小，面容却仍然光洁，脸上漾着微微的笑容，头发亦未全白，些许黑发倔强地生长着。我们回去接她，她早已整理好了自己的行李。那些行李中有两袋面，是她用家里的麦子专门为我们磨的，这种面有麦香。但那天，那两袋面我决定不带了，因为车的后备箱太小，我们要带的东西太多。母亲却坚持把面带着，一定要带，她说。她这样说的时候，我忽然愣了一下，看着她，便想明白了什么，示意先生把面搬到车上。十几年前，我刚刚结婚，正是生活最拮据的时候。那时，我最想要的只是一个象样的衣柜。那年冬天，母亲托人捎来半袋小米。后来先生将小米倒入米桶时，发现里面藏着500块钱，还有一张小字条，是父亲的笔迹：给梅买个衣柜。出嫁时，母亲给我的嫁妆中已有买衣柜的钱。后来她知道我将这笔钱挪做他用，便又补了过来。那天晚上，我拿着10元一张厚厚的一沓钱，哭了。那些年，母亲就是这样贴补着我和姐姐们的生活。但那些钱，她是如何从那几亩田里攒出来的，我们都不得而知。母亲住下来，包揽了所有的家务。阳台上还新添了两盆绿莹莹的蒜苗，有了母亲的家，多了种说不出的安逸。母亲来后的第三个月，一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾，住了3年多，没有任何往来。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次，“这樱桃大娘在不大娘做的点心，孩子可爱吃呢”我才恍然明白过来。后来，我和那女人成了朋友，我们亲的犹如一家。邻居们，不仅仅是对门，前后左右，同一个小区住着的许多人，母亲都照应着。她常在小区的花园和先生同事的父母聊天，帮他们照顾孙子。母亲还常常将自制一些风味小点，热情地送给街坊四邻，这也是母亲在农村生活时养成的习惯。在母亲过来半年后，我们意外发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。一个字都不识的母亲，只是因为舍得，竟不动声色地为我们赢得了那么多，是我们曾经一直想要赢来却一直得不到的。再想她说过的话，你舍得对人家好，人家才会舍得对你好。于她，这是一个农村妇人最朴实本真的话；于我们，无疑是一个太过深刻的道理。母亲是在跟着我第三年时查出肺癌的。她的身体飞快地憔悴下去，已经不能站立，渐渐吃不下饭去，喝口水都会吐出来，却从来没有流露过任何痛苦的神情。那些许黑发依旧倔强地蓬勃着，面容依然光洁却更见消瘦，只要醒着，脸上便漾着微微的笑容。那天，母亲对我说，“你爸他想我了。”“妈，可是我舍不得”，我握着她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只能轻轻地。“梅，你要舍得。”她笑起来，轻轻将手抽回，拍着我的手。母亲，你的意思我都懂，我会像你一样，做个舍得的人，但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼啊，疼得碎掉了。母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，我们小区前后左右的邻居们母亲本人，未见过大的世面，亦没有读过书，没有受过任何正规教育。她平凡如草芥，却用一颗舍得爱人的心无意间为自己的人生赢得了一棵参天大树，为我们的人生赢得了一片茂密的森林。（1）阅读全文，请简要概括体现母亲“舍得”品质的事情。（2）品味语言，按要求作答。请从人物描写的角度分析下句的表达效果。“梅，你要舍得”，她笑起来，轻轻将手抽回，拍着我的手。从修辞或描写角度赏析下面的句子。我说不出来，心就那么疼啊，疼啊，疼得碎掉了。（3）结合上下文，请分析第段在文中的作用。（4）文章最后一段写送葬队伍的浩荡有怎样的表达效果？五、 综合性学习 (共1题；共21分)7. （21分）（2013黄石）我们曾在八年级探究过“莲文化的魅力”这一综合性学习的专题，大家也许被莲花的出尘芳姿所吸引，而忽略了那田田可人的叶子，现在，我们九年级（3）班开展“趣话叶字”的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。 （1）【积累知识】请写出两个含“叶”的成语。 （2）【才艺展示】根据“槲叶落山路，枳花照驿墙”的意境描绘一个画面。 （3）【探究感悟】古人咏叶常以“木叶”替代“树叶”，以此来传达更加沉郁的情感，如屈原湘夫人中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，请你试着从以下角度辨析下列两组词语，体会它们之间微妙的区别。角度词语树叶木叶颜色_触感_疏密_（4）【实践运用】为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红”、“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果？在生活中，我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？ 六、 命题作文 (共1题；共5分)8. （5分）按要求作文。请以“在这个不寻常的春天”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。第 11 页 共 11 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共8分)1-1、二、 句子默写 (共1题；共6分)2-1、2-2、2-3、2-4、三、 文言文阅读 (共3题；共49分)3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、四、 现代文阅读 (共1题；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、五、 综合性学习 (共1题；共21分)7-1、7-2、7-3、7-4、六、 命题作文 (共1题；共5分)8-1、