沪教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷D卷.doc

沪教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共8分)1. （8分）根据拼音写汉字或给划线字注音。qishurku_而不舍扑_迷离妇_皆知目不_园_鲜为人知气冲斗牛叱咤风云鞠躬尽瘁二、 情景默写 (共1题；共10分)2. （10分）根据课文默写古诗文。八月湖水平，涵虚混太清。_ ， _。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，_。（王磐朝天子咏喇叭）足蒸暑土气，_。力尽不知热，但惜夏日长。（白居易观刈麦）范仲淹在岳阳楼记一文中，用“_ ， _”概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了自己高远的志向。把杜牧泊秦淮默写出来。_ ， _。_ ， _。萧关逢候骑，都护在燕然。三、 文言文阅读 (共2题；共18分)3. （4分）解释划线的字词。非宁静无以致远_非学无以广才_淫慢则不能励精_年与时驰_4. （14分）阅读下面的文言文，完成小题。（一）青州有谋反者，州县逮捕支党，收系满狱，诏殿中侍御史安喜崔仁师覆按之。仁师至，悉脱去杻械 ， 与饮食汤沐，宽慰之，止坐其魁首十余人，余皆释之。还报，敕使将往决之。大理少卿孙伏伽谓仁师曰：“足下平反者多人情谁不贪生恐魁首见徒侣得免未肯甘心深为足下忧之。”仁师曰：“凡治狱当以平恕为本，岂可自规免罪，知其冤而不为伸邪？万一暗短，误有所纵，以一身易十囚之死，亦所愿也。”伏伽惭而退。及敕使至，更讯诸囚，皆曰：“崔公平恕，事无枉滥，请速就死。”无一人异辞者。（二）刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢日：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之?州里服其不校。延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县止息亭传，见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化。【注释】覆按：审查核实。杻械：木枷和镣铐之类的刑具。徒侣：同伴。（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（ ）A . 乃就宽车中认之（认定）B . 日有所化（变化）C . 服其不校（通“较”，计较）D . 悉脱去杻械（都）（2）对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）A . 足下平反者/多人情谁不贪生/恐魁首见徒侣/得免未肯甘心/深为足下忧之B . 足下平反者多人情/谁不贪生/恐魁首见徒侣/得免未肯甘心/深为足下忧之C . 足下平反者多/人情谁不贪生/恐魁首见徒侣得免/未肯甘心/深为足下忧之D . 足下平反者多/人情谁不贪生/恐魁首见徒侣/得免未肯甘心深/为足下忧之（3）用现代汉语写出下列句子的意思。崔公平恕，事无枉滥，请速就死。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。（4）崔仁师和刘宽都具有宽厚仁慈的品格。请结合两文内容简要分析两人在具体表现上有什么不同？四、 综合性学习 (共1题；共2分)5. （2分）下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？（ ） A . 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B . 返景入深林，复照青苔上C . 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪D . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红五、 中国名著 (共1题；共7分)6. （7分）根据名著内容，完成下列小题。 （1）在儒林外史的作者吴敬梓笔下，“坏人完全是坏的”为数很少，可有一个人却坏事做尽。作者通过一系列事件，描摹出了一个巧取豪夺、贪婪吝啬、无情无义的卑鄙小人的丑恶嘴脸。 这个人是_。请概述两个相关事件。_（2）格列佛游记、围城皆为讽刺小说。请从下面语段中任选一个片段，从“讽刺艺术”的角度，写出自己的阅读体会。 片段一：他说：在外国人看起来，我们的国势似乎还很兴隆，不过实际上我们有着两大危机。一方面国内党争激烈，一方面极其强大的外敌时时有入侵的危险。关于第一件，你要知道七十多个月以来，帝国有两大政党互不相让，一党叫做特拉迈克三，一党叫做斯拉迈克三。因为一党的鞋跟高些，另一党的鞋跟低些，所以根据鞋跟的高低才分成两个党派。据说高跟是最合乎我们古代的制度，但是不管怎样，皇帝却决定一切行政官吏必须任用低跟党。这你不会不察觉到，皇帝的鞋跟就特别来得低，至少要比任何朝廷官员的鞋跟低一都尔（都尔是一种长度，大约相当于一英寸的十四分之一）。两党间仇恨很深，以至于他们绝对不在一起吃喝，更不在一起谈天。算起来特拉迈克三或高跟党的人数超过我们。但是一切权势却完全掌握在我们手中。我们怕的是皇太子殿下多少有点倾向于高跟党；至少我们可以清楚地看出，他有一只鞋跟比另一只高些，所以他走起路来一拐一拐的。（节选自斯威夫特格列佛游记）片段二：“哼，高松年还要我写篇英文投到外国杂志去发表，让西洋人知道咱们也有牛津剑桥的学风。不知怎么，外国一切好东西到中国没有不走样的。”辛楣叹口气，不知道这正是中国的厉害，天下没敌手，外国东西来一件，毁一件。鸿渐说：“你从前常对我称赞你这位高老师头脑很好，我这次来了，看他所作所为，并不高明。”辛楣说：“也许那时候我年纪轻，阅历浅，没看清人。不过我想这几年来高松年地位高了，一个人地位高了，会变得胡涂的。”事实上，一个人的缺点，正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到他向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标识。（节选自钱钟书围城）六、 现代文阅读 (共2题；共32分)7. （15分）阅读门的悬念中的有关语段，完成文后题目。学校大厅的门被踢破了。可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早巳成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。新门似乎挺得“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。这是一道玻璃门。（1）校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的? 根据文意作简要回答。（2）文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么?（3）“灿灿的金色洒了孩子们身一脸”，这句描写起到了怎样的作用?8. （17分）阅读下面的文章，回答问题。三种诸葛亮 (邓 拓)谈起诸葛亮，一般人对他大概都有好感。是不是每个人都喜欢他呢？那也不尽然。有的人对于诸葛亮不但没有好感，反而很有恶感。比如在云南，有的少数民族同胞就很不喜欢诸葛亮。在他们那里，流传着一些民间故事，都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。这是为什么呢？大概因为三国时代的诸葛亮不懂得讲究民族政策，当时他不可避免地存在着大民族主义的错误思想，得罪了一些兄弟民族。正是由于这个缘故，所以我们在三国演义中看到的所谓“七擒孟获”的故事，在云南有的兄弟民族的民间故事中，就变成了“七擒诸葛亮”；而孟获则受到同情和赞扬。如果从各个方面搜集各种材料，一一加以比较研究，我们将不难发现，人们所设想的诸葛亮这个历史人物，可能有多种多样的面目。例如，在陈寿的三国志中描写的，算是历史家笔下的诸葛亮；在罗贯中的三国演义中，可以算是小说家笔下的诸葛亮。而在现时仍然流行于京剧舞台上的借东风等剧目中，诸葛亮的面目又是一种样子，这只能算是舞台上的诸葛亮。这些当然还是赞颂诸葛亮的居多。因为这些史籍和小说、戏剧之类，基本上都是在汉族人民群众中流行的。他们历来把诸葛亮当做先知先觉、多谋善断的伟大人物，似乎一切人的聪明智慧都无过于诸葛亮，都要以诸葛亮为代表。但是，我现在并不打算来谈论这些，而只想另外谈谈三种诸葛亮，即：事前的诸葛亮、事后的诸葛亮和带汁的诸葛亮。人所共知，传说中的诸葛亮料事如神，不论遇到什么事情，他差不多都能够预先做出种种安排。所以，一般人提到诸葛亮，总认为他有先见之明。并且由此推论，凡是有先见之明者，都可以称之为诸葛亮。这就是我们说的事前的诸葛亮。这种诸葛亮当然是最可贵的了。为什么诸葛亮会有先见之明呢？是不是因为他懂得天文地理，熟悉阴阳五行，甚至于真的会呼风唤雨，驱使六丁六甲之类的天兵天将，简直像神仙一样的呢？当然不是。他之所以会有先见之明，主要的还是因为他平素注意调查研究各种情况，熟悉各地山川形势、道路里程、民情风俗等等，并且有丰富的知识，对于政治、经济、历史的背景，了如指掌。如果缺乏这些条件，任何先见之明就都不过是吹牛而已。但是，诸葛亮的先见之明也不宜于过分加以夸大。实际上，他并非在任何时候对任何事情都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？不过，话又说回来了。我们评论古人，如果提出这样的要求，也未免太苛刻了吧！说一句公平话，在千变万化的新事物面前，我们也不必过分强调事前的诸葛亮，宁可多一些事后的诸葛亮，倒也不坏。问题就要看我们对于事后的诸葛亮，究竟应该如何看待？常常可以听见，有些人把事后诸葛亮当做了一种讽刺。如果对于那种光在旁边说风凉话，临事毫无主张，事后就哇啦哇啦的人，讽刺是应该的。否则，就是不应该的，因为诸葛亮的先见之明，不能不是从无数次事后研究各种经验教训中得来的。有许多事情，在它们没有发生的时候，根本无法预断它们是什么样子；只有当它们已经发生了，至少是已经露出了萌芽之后，才有可能对它们进行分析研究，才有可能做出某些判断，估计它们的发展前途。因此，应该承认，在这种意义上，事后的诸葛亮还是有用处的。由事后的诸葛亮到事前的诸葛亮，这是一个正常的必经的认识过程。只有带汁的诸葛亮是最要不得的。这个名目见于岳飞的孙子岳珂的程史第十五卷郭倪自比诸葛亮的一条记载中。据称：“郭棣帅淮东，倪从焉。议论自负，莫敢近之。一日，持扇题其上曰：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。盖意以孔明自许。后屡败，倪自度不复振，对客泣数行。时彭法传师为法曹，好谑，适在座，谓人曰：此带汁诸葛亮也。传者莫不拊掌。”像郭倪这种带汁的诸葛亮，简直令人发笑，也令人发呕。然而，这也证明，冒充诸葛亮，假装诸葛亮是吓不住人的，总会有一天要原形毕露，被天下人所耻笑。1962年3月（选自邓拓散文选集，有删改）（1）阅读全文，分别概括作者对三种诸葛亮的态度。事前诸葛亮：事后诸葛亮：带汁的诸葛亮： （2）阅读文章第五小节，回答问题。概括“这些”指代的内容。简要分析这一小节在文章结构中的作用。（3）下列说法，与原文不相符的一项是（ ）A . 一般人对诸葛亮有好感，但不是所有的人都热爱他、崇拜他。B . 在民间流传的故事中，比较多的是以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。C . 知识丰富、善于调查研究，这是诸葛亮能多谋善断的条件。D . “事后诸葛亮”如果善于反思是有可能成为“事前诸葛亮”的。（4）同样是 “三顾茅庐”的故事，作者身份、立场不同，文体不同，处理就不同。请以下面三个材料为例，简要分析他们写法不同的各自缘由。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。隆中对先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当时之事。出师表第三十七回“司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐” （用数千字记叙描写“三顾”的具体过程，这数千字中大量的笔墨是写刘备在探访诸葛亮的过程中，不停地遇到诸葛亮的朋友亲戚，并误将他们当做诸葛亮本人。）三国演义陈寿的隆中对 :诸葛亮的出师表: 罗贯中的三国演义 : 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)9. （8分）阅读下面这首古诗，完成两小题。九日寄子约（明）皇甫汸漫有登高兴，兼当望远何？对花惊白发，见雁忆黄河。乱后书来少，霜前落木多。不堪羁宦日，同是阻干戈。【注】子约：即皇甫濂，作者之弟；黄河：指代故乡；羁宦：离家在外做官。（1）从这首诗_、_等词语中，可判断标题中的“九日”是指_节。 （2）本诗蕴含着诗人丰富的情感，请结合具体诗句分析。 八、 小作文 (共1题；共12分)10. （12分）班级举行“做一个有教养的人”主题班会，请你参与下列活动。 （1）（观点论辩）老师给同学们播放了网上的一个视频：地铁上一个男乘客不顾劝告，在车厢内肆意剥起大蒜，蒜皮洒了一地。一名穿校服的小女孩看到后蹲下，把蒜皮都收在手里，拿出车厢。同学们观看视频后，展开“做一个有教养的人”的热烈讨论。请围绕话题，谈谈你的看法。写出观点、理由、结论。（80字以内） （2）（语言表达） 小军说起最近家里的一件事：家里要给爷爷办80大寿宴席，为表达孝心，爸爸决定买鞭炮放，小军觉得这样做不好。如果你是小军，该如何劝说？请写出你的劝说语，不超过60字。 （3）（对联续写） 下面是这次活动的对联，请选一则续写完整。 上联：道德秤称出人心轻重下联： _上联：_下联：为人处世谦受尊九、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）以下两题选做一题。（一）要求：内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌除外），不少于600字；不能出现真实的人名、校名、地名；不得抄袭。提示：春，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；曲，穿透历史，在文学艺术的殿堂里余音绕梁。展开丰富的联想与想像，你会发觉：春天充满生机与活力，是生命的象征；春天拥有美好的前景，是青春与希望的象征；春天拥有温暖的阳光，是关爱的象征；春天拥有绵绵的春雨，是思念的象征。山水有春，风雨有歌，岁月有曲，亲情有讴，校园有乐（友情提示：“春”既可作名词，又可作动词。） 请以“在这个不寻常的春天里”为题写一篇不少于600字的文章。（二）题目：我不再_第 13 页 共 13 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共8分)1-1、二、 情景默写 (共1题；共10分)2-1、三、 文言文阅读 (共2题；共18分)3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、四、 综合性学习 (共1题；共2分)5-1、五、 中国名著 (共1题；共7分)6-1、6-2、六、 现代文阅读 (共2题；共32分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)9-1、9-2、八、 小作文 (共1题；共12分)10-1、10-2、10-3、九、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、