北师大版语文九年级下册第六单元《渔父》同步练习.doc

北师大版语文九年级下册第六单元渔父同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用 (共10题；共22分)1. （2分）文学常识：首届诺贝尔奖颁发选自_，体裁为_。 2. （3分）给下面的文字注音。鳜_箬_蓑_3. （2分）渔父写出了一个_渔父或者是渔父式的文人所追求的恬谈闲适的意趣，“渔父”是一个具有_襟抱别具的隐者形象。4. （4分）读渔父，这首诗起句以“_”确定描写的地点，用“_”三字振起词意，使山之_和鹭飞之_形成对照映衬。5. （2分）读渔父，文中的“桃花”点明了_。桃花开时，流水正涨，当是鱼汛来临。“_”印证了这一点，使之具体化。6. （2分）读渔父，鹭在飞，花在放，水在流，鱼在自由地嬉戏，一切景物都是那么的_（景物特点）。于是，“_”（外貌）的渔父也被吸引而至。7. （3分）读渔父，渔父何以要披蓑戴笠呢?这是因为此时“_”刮起，“_”飘洒。任其“斜风细雨”，渔父仍是_（心理活动）。8. （1分）读渔父，“_”三字是全词的结语，也是点睛之笔，之所以如此，是渔父陶醉于“斜风细雨”之中。9. （2分）读渔父，本诗的主旨句是“_”，其中“_”一词暗含归隐者不恋官场世俗甘为“渔父”的心理。10. （1分）古诗中有关归隐的诗句很多，如陶渊明的_二、 问题理解 (共3题；共15分)11. （5分）渔翁和渔父相比你更喜欢哪一首诗，为什么？12. （5分）渔父中作者描写了哪些景物，寄托了作者什么样的情怀？13. （5分）渔翁和渔父中作者分别描绘了一幅怎样的图画？请用简洁的语言加以描述。三、 拓展阅读 (共2题；共20分)14. （10分）阅读下面的文字，完成问题。卜算子海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注释】刘克庄：南宋著名词人，渴望为抗金复国作出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。（1）词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？（2）你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？15. （10分）阅读下面的文字，完成问题。野望(宋)翁卷一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。【注释】湾：水流弯曲的地方。（1）第一、二句诗描绘了怎样的画面？（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？第 4 页 共 4 页参考答案一、 基础知识及运用 (共10题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 问题理解 (共3题；共15分)11-1、12-1、13-1、三、 拓展阅读 (共2题；共20分)14-1、14-2、15-1、15-2、