新人教版2020届九年级下学期语文3月阶段考试试卷A卷.doc

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新人教版2020届九年级下学期语文3月阶段考试试卷A卷一、 选择题 (共2题;共4分)1. (2分)下列句子中划线成语使用正确的一项是( ) A . 优秀的演员,总能把剧中人物内心世界表演得惟妙惟肖。B . 知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈 , 知识渊博的人则往往出言谨慎。C . 假如当初袁绍能礼贤下士 , 虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢。D . 那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。2. (2分)(2017广州)下列句子,没有语病的一项是( )A . 继美国、法国和芬兰之后,我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。B . 为了提高同学们的语文素养,我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。C . 最近,阿尔法狗于围棋世界冠军柯洁的对战,连胜三局,再次成为舆论关注的焦点。D . 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,及早干预、发现和制止欺凌行为。二、 句子默写 (共1题;共8分)3. (8分)古诗文名句默写。子在川上曰:“_,不舍昼夜。”(论语十二章)日暮乡关何处是,_。(崔颢黄鹤楼)出师未捷身先死,_。(杜甫蜀相)_,无边丝雨细如愁。(秦观浣溪沙)比苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”更为豁达的诗句当属王勃送杜少府之任蜀州中的:_,_。古诗文中有许多描写塞外风光的名句,请写出两句:_,_。三、 字词书写 (共1题;共8分)4. (8分)给下列划横线字注音或根据拼音写汉字。_脂粉奁睥睨忏悔执拗tuhunich_尽污_罪_踌_四、 语言表达 (共1题;共2分)5. (2分)根据语境续写句子,使之构成句式整齐、语意连贯的一段话。人生许多事得失成败我们不可预料,也承担不起。没有关系,那只是命运剥夺了你活得高贵的权利,却没有剥夺你活得伟大的权利!记住:没有蓝天的深邃,但可以有白云的飘逸;_,_。五、 文言文阅读 (共2题;共32分)6. (16分)阅读文言文,回答问题三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(1)解释下面句中划线字词的意思略无阙处_ 乘奔御风_不以疾也_ 空谷回响_(2)翻译下面的句子。自非亭午夜分,不见曦月。空谷传响,哀转久绝。(3)下列对文章的理解和分析不正确的一项是( ) A . 本文记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景,能激发人们热爱祖国大好河山的感情。B . 作者用“两岸连山,略无阙处”写山之高峻,“重岩叠嶂,隐天蔽日”写山之连绵不断。C . 写水先写水势最大最急的夏季,再写水势减小的春冬,最后才写萧瑟凄清的秋水。D . 文章用“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将三峡秋季景物的神韵生动表现了出来。(4)写批注是品读文章的好方法,请参考示例,为下面的画线句写批注。示例:春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。批注:它向我们展示了一幅动静结合的山水图,动的是回旋着清波的白色激流,静的是倒映着两岸风物影子的绿潭,一动一静,相映成趣,表现了三峡春冬时节的清幽之美。有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。7. (16分)阅读文言文,回答问题宋太祖尝弹雀于后园,有群臣称有急事请见,太祖亟见之,其所奏乃常事耳。上怒,诘其故,对曰:“臣以尚急于弹雀。”上愈怒,举柱斧柄撞其口,堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰:“汝怀齿,欲讼我耶!”对曰:“臣不能讼陛下,然自当有史官书之。”上既惧又说,赐金帛慰劳之。(选自司马光涑水记闻)(1)解释下列句子中划线的词。太祖尝弹雀于后园_其人徐俯拾齿置怀中_上怒,诘其故_上既惧又说_(2)下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是( ) A . 太祖亟见之B . 读之竟日C . 故时有物外之趣D . 赐金帛慰劳之(3)用现代汉语翻译下面的句子。臣不能讼陛下,然自当有史官书之。(4)结合文章内容,说说宋太祖是个怎样的人。 六、 现代文阅读 (共2题;共44分)8. (19分)阅读议论文,完成小题。我的读书经验冯友兰我7岁上学就读书,一直读了80年,基本上没有间断,不能说对于读书没有一点经验。我所读的书,大概都是文、史、哲方面的,我的经验总结起来有四点: , , , 。先说第一点。古今中外,积累起来的书真是多极了,浩如烟海。但是,书虽多,有永久价值的还是少数,我们要学会选择。可以把书分为三类,第一类是要精读的,第二类是可以泛读的,第三类是只供翻阅的。怎样知道哪些书是值得精读的呢?对于这个问题不必发愁。自古以来,已经有一位最公正的评选家,有许多推荐者向他推荐好书。这个评选家就是时间,这些推荐者就是群众。历来的群众,把他们认为有价值的书,推荐给时间。时间照着他们的推荐,把那些没有永久价值的书都刷下去了,让那些有永久价值的书流传下来。现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。读的时候先要解其言,这就是说,首先要懂得它的文字,它的文字就是它的语言。语言有中外之分,也有古今之别,这叫语言文字关。攻不破这道关,不知道关里边是些什么东西,只在关外指手画脚,那是不行的。当然,攻语言关,要先作许多准备,用许多工具,如字典和词典等工具书这类。中国有句老话说是“书不尽言,言不尽意”,读书时即使书中的字都认得了,话全懂了,也未必能知道作书人的意思。从前人说,读书要注意字里行间,又说读诗要得其“弦外音,味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过:“好学深思之士,心知其意。”“意”离不开语言文字,但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字,死抓住语言文字不放,那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后,最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中,过河拆桥是不道德的事。但是,在读书中,就是要过河拆桥。上面所说的“书不尽言,言不尽意”之下,还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理,“意”是著书人的主观认识。人总是人,不是全知全能。他的主观上的体会和判断,同客观的道理总要有一定的差距,有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行,要把前人的“意”作为参考,和自己明白的那些客观道理,互相比较,互相补充,互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用,把书读活了。会读书的人能把死书读活,不会读书的人能把活书读死。把死书读活,就能使书为我所用;把活书读死,就是使我为书所用。能够用书而不为书所用,读书就算读到家了。(选自冯友兰读书与做人,国际文化出版公司2011版,有删改)(1)冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文,将第段横线上的四点经验补全(每点三个字)。我所读的书,大概都是文、史、哲方面的,我的经验总结起来有四点:_,_,_,_。(2)从文章内容看,值得精读的书籍的判断标准是什么? (3)结合第段内容,说说划线的“过河拆桥”一词的含义。 (4)找出文中两处运用论证方法的语句,并简要分析。(先要指出是第几段,再作分析) 9. (25分)阅读下文,完成题目。别吵,让父亲睡一会儿汤小小那次回老家,在候车室里,我坐在一老一少两个男人对面,无意中,听到他们的谈话。年轻男子说:“爸,别担心,医生说了,没事儿,这病能治。”原来是一对父子,看他们身边的包里放着一些药物,大概,父亲生了病,儿子带着他到城里的大医院诊治,这是要往家赶呢。我不禁心生同情,多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大,五十岁左右的样子,只是脸色蜡黄,非常清瘦,看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫,崭新的,与他黝黑的皮肤不太相称,大概是为了进城而新买的吧。旁边的儿子穿着讲究,看样子,应该在城里生了根发了芽。听了儿子的话,父亲摇了摇头,低声说:“我就说不来看,你偏让来,白花冤枉钱。自己身上的病自己清楚,你们现在都出息了,我也没啥牵挂,就希望走得利索点,别拖累你们。”儿子没接腔,转过脸,有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉,不让父亲看见。我的心忽然有一点疼,看来,父亲的病并不像儿子说的那样轻松,或许,生离死别的悲伤已经在彼此心里蔓延。两个人都没再说话。过了许久,父亲似乎累了,身体不由自主地靠在了儿子肩上,双目紧闭,看样子,已经进入了梦乡。候车室里人来人往,嘈杂不堪,并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰,一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上,试图为他抵挡一些噪音。只见儿子像一个放哨的战士,身体保持不动,眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人,目光里写满了企求,似乎在说:嘘,别吵,让父亲睡一会儿。11 同样的情景,我在一家医院也遇到过。12 那是一位八十岁的父亲,在两个女儿的搀扶下,到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟,拄着根拐杖,目光呆滞。女儿扶他走他便走,女儿扶他坐他便坐,像一个听话的孩子。13 看着别人投去的异样目光,女儿解释说:“父亲年龄大了,又有老年痴呆,生活不能自理。即使父亲不认识我们,只要他健健康康地活着,我们也觉得是种安慰。”14 女儿说话时,父亲一直看着她,显然,他对孩子们极度依赖,就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿,父亲似乎累了,身体一斜,倒在女儿的肩头睡着了。15 医院里并不太安静。女儿搂着父亲,不敢挪动身体,另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上,刻意往上面拉了拉,盖住父亲的耳朵。16 看着这一幕,所有的人都压低了声音,连医生也放轻了脚步。17 我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室,还是在拥挤的火车上,抑或在排成长龙的医院里,从来都是孩子靠在父亲的肩头休息,什么时候,我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩?父亲从来都担当着保护者的角色,只有当他们病了、老了,再也无力保护孩子时,才会心无旁骛地小睡一会儿,缓解满身的疲惫。18 当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉,那一定是因为,他在这个世界的时日已经不多。所以,无论在什么地方,无论在什么时候,当你看到一位睡着的父亲,一定不要吵,不要吵,让父亲安安静静地,多睡一会儿。(1)你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质? (2)请赏析第段画横线的句子。儿子一手扶着父亲的腰,一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上,试图为他抵挡一些噪音。(3)细读选文段,请说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩”。 (4)选文有多处与文题别吵,让父亲睡一会儿相照应的句子,请说说其表达作用。 (5)从选文中你得到了什么启示?结合你的生活实际谈谈感受。 七、 命题作文 (共1题;共5分)10. (5分)作文:有一首小诗写道:只要春天还在,纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来;只要生命还在,纵使身陷茫茫沙漠,还有希望的绿洲存在;只要明天还在,冬雪终会悄悄融化,春雷定将滚滚而来。请以“只要还在”为题,写一篇文章。要求:表达真情实感。除诗歌外,文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。卷面整洁,书写工整。八、 中国名著 (共1题;共10分)11. (10分)名著汤姆,索亚历险记阅读。(1)“你当我会忘记?印第安的血液不会白白在我身上流动。现在你落到我手里了,你得把这件事摆平,知道吗?”他冲着大夫的脸晃了晃拳头,开始威胁大夫。大 夫猛然出手,将这个恶棍打倒在地。 这是汤姆和哈克在坟场看到的一幕。文中的“他”是谁?“他” 威胁“大夫”的原因是什么?(2)回忆故事,说说你认为汤姆在历险中有怯懦和失望的心理吗?第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共2题;共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题;共8分)3-1、三、 字词书写 (共1题;共8分)4-1、四、 语言表达 (共1题;共2分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题;共32分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、六、 现代文阅读 (共2题;共44分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、七、 命题作文 (共1题;共5分)10-1、八、 中国名著 (共1题;共10分)11-1、11-2、
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