沪教版六校联谊2019-2020学年八年级上学期语文期中质量检测试卷.doc

沪教版六校联谊2019-2020学年八年级上学期语文期中质量检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（18分） (共6题；共18分)1. （3分）阅读下面这段文字，给加线的字注音或根据拼音写汉字。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛_子，盛满了没收来的醋l_。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地chn_着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞_丐也没有。2. （2分）下列各句中，表达得体的一项是（ ） A . 这是您家母托我买的，您直接带回去交给她就行了。B . 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。C . 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D . 令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。3. （2分）下列句子中没有通假字的一项是（ ） A . 小惠未遍，民弗从也B . 孰视之，自以为不如C . 陟罚臧否，不宜异同D . 是以先帝简拔以遗陛下4. （2分）与例句所用修辞手法不相同的一项是（ ）例句：秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。A . 风雨送春归，飞雪迎春到。B . 俏也不争春，只把春来报。C . 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。D . 山舞银蛇，原驰蜡象。5. （6.0分）古诗默写，根据上下句在横线上填上适合的诗句。 （1）五岭逶迤腾细浪，_。（毛泽东七律长征） （2）_，甲光向日金鳞开。（雁门太守行） （3）不畏浮云遮望眼，_。（王安石） （4）_，干戈寥落四周星。（文天祥过零丁洋） （5）荡胸生曾云，_。（杜甫望岳） （6）_，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行） （7）生命是什么？生命就是龚自珍“_，_”（己亥杂诗）的献身精神。 6. （3分）中华诗词大会的热播，掀起了一股古诗词学习热潮。的确，一个人的文化底蕴、语言文化运用水平等都离不开诗词的涵养。你所在的班级准备开展“诵读诗词 传承文化”的朗诵活动，但李明同学觉得学业繁重，影响期末复习，不乐意参加，请你劝一劝他。（60字左右） 二、 现代文阅读（32分） (共6题；共49分)7. （5.0分）以下是红星照耀中国三个不同版本的封面，你更喜欢哪一个？请说说理由。甲 乙 丙8. （3分）阅读下文，回答问题。 假如我是个大学校长，我要开设一门必修课程，就是“怎样使用你的眼睛”。教授们将向他的学生讲授，怎样通过真正观看那些从他们面前过去而未被注意的事物，使他们的生活增添乐趣，这将唤醒他们沉睡而迟缓的天赋。也许我能凭借想象来说明，假如给我哪怕三天的光明，我最喜欢看到一些什么。在我想的时候，也请你想一下吧，请想想这个问题，假定你也只有三天光明，那么你会怎样使用你自己的眼睛，你最想让你的目光停留在什么上面呢？自然，我将尽可能看看在我黑暗的岁月里令我珍惜的东西，你也想让你的目光停留在令你珍惜的东西上，以便在那即将到来的夜晚，将它们记住。如果，由于某种奇迹，我可以睁眼看三天，紧跟着回到黑暗中去，我将会把这段时间分成三部分。第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮莎莉文梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。（1）利用丰富的想象传达作者的感情是本文的一大写作特色，请结合选文加以分析。 （2）从选文可以看出海伦凯勒怎样的性格特点？ （3）从海伦凯勒这些丰富的想象中，你有什么感想？ 9. （12分）阅读理解两片秋叶我悲秋，我亦恋秋。秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着儿片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄.边儿早已碎败.身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗？每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。又一阵风过，叶几在书页上颤了颤.想要飞去，我梧住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，客不得这冰冷的形体，须得另寻一本。从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥薛的暖意。他是我最要好的大学同学.深深挚爱着大山-一大学毕业时.放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。拆开封口.抽出信来。一片红红的什么被带了出来掉在地上:定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热那是一片火一般红的枫叶。我术然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时那片枯叶在红枫的映照下愈发显雾出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的稚兴!“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说.“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红、用自己最后的生命.给宵冷的世界装点上一片红于二月花的色彩”我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为。即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗?我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。（1）木文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这一过程是:（2）作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界？（3）作者将两片秋叶放在一起写有什么好处?（4）请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面.并分析加下划线字的表达效果。10. （12分）阅读下面一篇文章，完成后面的题。悠悠故乡情晓风又是一个月圆之夜。月光如水，匀匀的，缓缓的，在我心底潺潺流淌；月光如纱，轻轻的，柔柔的，萦绕了我多少乡梦？那句“月是故乡明”，该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧？是我们对故乡带有那么一点儿私心的偏爱吧？这句话也将自己说不完道不尽的乡愁全部包含其中了！故乡，是我们在那里出生，在那里长大，离别之后又最让人牵肠挂肚的地方！儿时的我们，从不去留意时光飞转，任其在童戏间、在喧闹中轻轻滑过，悄悄地溜走。可是当有一天，我们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿，便开始不再甘于驯服，不甘于寂寞，于是跃跃欲试，踏蹄出征。于是，我们把浓浓的乡情珍藏心底，告别父母，告别乡亲，告别故土，不管千里万里，也要奔赴他乡。又在不知不觉中，步履已把光阴远远地甩在身后，多少喜悦，多少忧愁，编织了沧桑岁月；多少欢聚，多少离别，汇聚在人生旅途。可是，不管我们奔波了多远的行程，辗转了多少个地方，也不管我们与他乡结下了怎样的情感，只要身在他乡，就有一种漂泊的感觉，仿佛自己是一朵流云，漂浮在途中，却又不知归期，不知归处；不管我们或闲暇或忙碌或贫穷或富有，也不管我们那一脉传承的乡音已经改变了多少，只要身在他乡，那个生你养你的地方总能让你魂牵梦绕，思绪总能牵起故乡的山，故乡的水，故乡的人，故乡的事。一次又一次，我将思念叠成一只小小的纸船，企图满载着我的乡愁，穿越茫茫烟雾，绕过绵绵群山，驶入我故乡的河弯，驶入我远去的童年我仿佛又看见了：绚丽的夕阳，烘托着矮房上升起的袅袅炊烟；夏日的和风，梳理着那一望无际的碧绿麦苗；秋夜的深处，传来收割归来的串串牛铃；还有那冬日的火炉，母亲的一把干柴，将本来的穷日子烘烤得热热乎乎。我还能回想起：那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖；那一张张纯朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任；那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。门前的老槐树下啊，那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方。月光透过枝叶，如撒碎银，斑斑驳驳地洒在脸上，印在脊背上。男人们卷起旱烟，夹在嘴角一边有滋有味地深吸着，一边饱有兴致地说“三国”道“西游”，间或也敞开喉咙唱一段“二人转”，也有的会满怀着期望估摸年景，盘算收成；女人们或做着针线，或哄着孩子，聊起因白天忙碌而没有说完的家长里短。而我们一帮淘气鬼则穿梭在大人中间，渲染着热闹，有的竟然猴跃枝丫间，揪一把青叶，伴随着嬉笑故意散落进大人的脖颈里，引一句笑骂责怨，换来恶作剧后的满足。屋后的小菜园啊，那是父母闲暇的园地，从春到秋，总是把它侍弄得郁郁葱葱，鲜鲜润润，种瓜得瓜，种豆得豆。几个玩伴聚在一起，趁人没留神的空当，偷偷溜进去，潜藏在葱翠茂密之中，专心致志地玩弄欲滴的露珠儿，玩累了，顺手摘一根比自己手指还细嫩的黄瓜，可是刚刚塞进嘴里，又被父母一声严厉的呼唤声吓跑，顷刻间，松软的田垄上便留下一串慌乱的小脚印，交错掩映的绿叶间荡漾起一串稚嫩的笑声。还有那东山坡上扑蝴蝶、逮蝈蝈，兴致勃勃，淋漓酣畅；西场院里摔跤、捉迷藏，各显神通，互不相让。又总是优而得意，劣而黯然，尽现在一张张童稚的脸上。还有村边那条的小河，清澈的河水“哗哗、哗哗”，如拨动的琴弦，沿着两岸绿草黄花，留下一路悦耳的欢歌，那是故乡永不停息的脉搏；村口那座破旧的磨坊，沉重的碾砣 “吱吱、吱吱”，似车轮的呼唤，碾进一年一年的收获，碾出一天一天的温饱，碾进的心酸，碾出生活的欢乐。身在他乡，心却在故乡。不知漂泊的路还有多长，而乡愁却早已填满行囊。此时，故乡是雨，又一次在我的眼眶里湿润了；故乡是风，又一次载走了我的思绪，故乡就如眼前的这轮明月，是我心中永不衰败的风景。（1）本文的线索是什么？（2）说说第段在全文中的作用。（3）故乡的哪些记忆让作者魂牵梦绕，难以忘怀？（4）选文中哪句话与“年纪越大，思乡越切”这句话的意思相近？（5）下列句子富有表现力，请任选一句赏析。月光如水，匀匀地，缓缓地，在我心底潺潺流淌；月光如纱，轻轻地，柔柔地，萦绕了我多少乡梦。那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖；那一张张淳朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任；那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。11. （4分）阅读古诗，回答问题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！关于山坡羊 潼关怀古表述不正确的一项是（ ）A . 全曲采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，具有强烈的感染力。B . “山河表里潼关路”形容潼关一带地势险要。具体指潼关外有黄河，内有华山。表里：即内外。C . “伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”表现了作者对于古建筑的被破坏而感到十分的伤心。进而联想到自己也会有“消失”的一天，因此更加伤心。D . 此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。12. （13.0分）阅读文言文，回答问题炳烛夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【注】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。（1）解释下面句子中的划线词。恐已暮矣_盲臣安敢戏其君乎_士别三日，即更刮目相待_及鲁肃过寻阳_（2）用现代汉语翻译下列句子。安有为人臣而戏其君乎？孤岂欲卿治经为博士邪！（3）晋平公担心学不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_。（每处所填不超过5字） （4）从孙权劝学一文中找一个成语形容吕蒙的变化。 （5）孙权劝学一文哪句话可以看出吕蒙学有所成？用的写作手法是什么？ （6）读完这两篇文章你得到了哪些启示？ 三、 语言运用（50分） (共2题；共53分)13. （10分）阅读下面这则新闻，结合孔子做人名言“不学礼，无以立”，按要求写一则微评论。4月20日，泰国网民在社交网络平台推特上贴出照片称数名中国中年女游客在泰国曼谷素万那普国际机场候机大堂内围着一个纸箱打扑克。该网民批评称中国客不顾他人异样眼光，也不关心泰国的法律是禁止赌博的。而泰国警方事后发表声明称，中国游客这样做虽不犯法，但不应该。提示：微评论，针对某事件、现象进行直接评论，短小精悍。要求：100字左右；正确书写，准确使用标点，规范运用语言；观点鲜明，言之成理，条理清晰；不出现真实的地名、人名、校名等。14. （43分）阅读下面文字，根据要求作文。和德高望重、博学睿智的智者为伴，或许你能得到一次心灵的启迪；与积翠如云、鸥翔鱼游的大自然为伴，或许你能感受到一次灵魂的涤荡；有慷慨无私、真诚以待的好友为伴，或许你能收获到一份从未有过的感动请以“有你为伴”为题写一篇记叙文。要求：要写自己生活中发生的事情以及自己的感受；不出现真实的人名、地名。不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用（18分） (共6题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、6-1、二、 现代文阅读（32分） (共6题；共49分)7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、三、 语言运用（50分） (共2题；共53分)13-1、14-1、