沪教版2020届九年级语文一轮复习综合模拟卷（二）B卷.doc

沪教版2020届九年级语文一轮复习综合模拟卷（二）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列语句中没有语病的一项是（ ）A . 位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。B . 计划于今年底开放的长沙市“两馆一厅”将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。C . 实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。D . 中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新的时代精神传承好弘扬中华优秀传统文化。二、 情景默写 (共1题；共12分)2. （12分）古诗词名句填空 （1）更深月色半人家，_。（刘方平月夜） （2）_ ， 双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使） （3）登临吴蜀横分地，_。（陈与义登岳阳楼（其一） （4）李白在行路难（其一）里充分发挥浪漫主义的大胆想象并用典故来抒发希望重新被朝廷重用的句子：_ ， _。 （5）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行） （6）观书有感这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是：_ ， _。 （7）李清照的武陵春中，化虚为实，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是：_ ， _。 （8）初中生活即将结束，同学们即将踏上新的人生征程，请从你所积累的古代诗歌中选两句体现积极进取精神的句子送给你的好朋友：_ ， _。 三、 字词书写 (共1题；共4分)3. （4分）读下面这段文字，给加下划线字注音，找出并改正其中三个错别字。我喜欢凝望万里无云的晴空，每当与蓝天对视，双眸像被攫（ ）住一般；遥远深邃的天空，肃穆得让人仿佛一下子远离了尘世的喧嚣和浮燥。憧憬是人生的慰藉（ ）。我愿意将视线永远停留在斑澜的天顶，停留在雨过放晴的苍穹，让心灵去感受震颤，去体味甜蜜注音_ _错别字改正_、_四、 语言表达 (共1题；共4分)4. （4分）仿照划线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；_，_；_，_；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。五、 外国名著 (共1题；共3分)5. （3分） 红星照耀中国是美国著名记者_的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了共产党和红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。_和_两位革命领袖是他笔下最具代表性的人物形象。六、 文言文阅读 (共2题；共45分)6. （24分）比较阅读下面两篇文言文，回答问题【甲文】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自教材九年级下册曹刿论战）【乙文】宋公及楚人战于泓。宋人既成列 ， 楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀 ， 不鼓不成列。（选自子鱼论战）【注释】宋公:宋襄公。泓：泓水，河名。成列：指摆好阵势。既：尽，全部。司马：官名，这里指子鱼。陈：通“阵”，指摆好阵势。门官：国君的卫士。重（chong）：重复，再次。二毛：头发斑白的人。馀：后代。（1）解释下面句中划线词语的意思。神弗福也 福：_ 公将驰之 驰：_公伤股 股：_ 不鼓不成列 鼓：_（2）请用“”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只标一处）下 视 其 辙宋 公 及 楚 人 战 于 泓（3）翻译下面句子。小大之狱，虽不能察，必以情。及其未既济也，请击之。（4）【甲】文用鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的“远谋”，【乙】文中也运用了类似的写法，请用【乙】文的例子说说这样写的好处。 （5）学习【甲】【乙】两文，对于个人成长有何借鉴意义？ 7. （21分）阅读文言文，回答问题。 【甲】公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”（节选自曹刿论战）【乙】周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世 ， 巴国有乱。将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“借楚之威，克弭祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。宁死将吾头往谢之城不可得也！”乃自刎以死国，以头授楚使。楚王叹曰：“使吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。（节选自华阳国志，有删改）【注】季世：末代。弭：平息，消除。（1）解释下列句子中划线的词语。 牺牲玉帛_齐师败绩_夙夜筹谋_乃自刎以死国_（2）下列划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 乃以上卿之礼葬其头 屠乃奔倚其下B . 何以战 许以三城C . 公问其故 巴国葬其身D . 小大之狱 封姬姓于巴，爵之（3）给【乙】文画线句子断句。（断两处） 宁死将吾头往谢之城不可得也！（4）用现代汉语翻译下列句子。 彼竭我盈，故克之。使吾得臣若蔓子，用城何为！（5）【乙】文中楚王为何要“以上卿之礼”来厚葬巴蔓子将军？ 七、 现代文阅读 (共2题；共46分)8. （20分）阅读下文，回答问题“嫦娥三号”领跑人类探月新阶段黄志澄中国“嫦娥三号”月球探测器于2013年12月2日1时30分，在西昌卫星发射中心由“长征三号乙改进型”火箭发射成功。12月15日夜，“嫦娥三号”探测器在精准发射、奔月飞行、绕月探测、月面软着陆、着陆器就位探测、玉兔月球车漫步虹湾、互拍成像后，标志着我国探月工程二期“嫦娥三号”任务取得圆满成功。这是美国阿波罗计划结束后，人类重返月球的第一个软着陆的探测器，将使我国成为世界第二个掌握月面巡视探测技术的国家。人类探索月球的过程并非一帆风顺。至今，全球共进行了129次月球探测活动（不算“嫦娥三号”），其中，美国59次，苏联64次，日本和中国各2次，欧洲航天局和印度各1次。以上成功或基本成功66次，失败63次，成功率为51%。在这一过程中，大致经历了三个发展阶段。第一阶段为1958年至1976年间，由美苏太空竞赛引发的首次探月高潮。当时苏联和美国，发射了上百个月球探测器。在这期间，苏联研制和发射了“月球”“宇宙”和“探测器”三个系列的月球探测器，并经历多次失败。如1965年至1969年，苏联多次发射“宇宙”系列月球探测器，任务是进行月球采样，但全部失败。同一期间，美国共执行了6项月球探测计划，特别是1968年至1972年发射的“阿波罗”8号至17号载人登月飞船，实现了人类首次到访这个星球。第二阶段为1976年至1994年对探月的冷静思考阶段。在此阶段只有日本进行过一次探月活动。其原因是随着冷战形势的缓和，加之苏联解体，太空竞赛有所缓解；美国和其他准备探月的国家，总结以前探月活动的耗资大、科学目标不明确、难于持续发展等教训，提出了探月的新战略，从而将对探月的认识提升到理性阶段。第三阶段为从1994年起至今的第二次探月高潮阶段。人类再次认识到探月在政治、社会、科技和资源开发等多方面，都具有重要的价值。特别是通过对“阿波罗”登月航天员取回的样品进行研究发现，月球表面有大量地球上少有的氦-3，它可能是一种高效的核聚变发电燃料，所以月球受到越来越多的国家青睐。美国于1994年1月和1998年1月，分别发射了“克莱门汀”号、“月球勘探者”号探测器，发现了月球两极存在水冰，从而进一步激发了人类新的探月热情。在这个阶段，除了美国和俄罗斯外，中国、欧洲、日本和印度等，都相继加入了探月的行列。“嫦娥三号”将“玉兔”号月球车送上月球，是美国取消重返月球的“星座计划”后的首次重大探月活动，意义非凡。由于美国改变了太空探索的重点，俄罗斯新的月球探测器尚未发射，2013年12月15日夜，我国“嫦娥三号”圆满完成任务“嫦娥”成功落月，“玉兔”信步虹湾，中华千载梦圆。我国在人类探月新阶段中，稳居了领跑位置。这意味着中国探月之路，风险和荣誉共生，挑战与机遇并存。（1）文章开头为什么要详细介绍中国“嫦娥三号”月球探测器的发射时间？（2）文章第35段主要使用了什么说明方法？有什么好处？（3）“至今，全球共进行了129次月球探测活动（不算嫦娥三号）”一句中，括号内的内容能否删掉？为什么？（4）人类探索月球的过程中出现了无数次的失败与成功，这给了你怎样的启示？9. （26分）阅读下文，回答问题有些人张晓风有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级。有一个女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象。但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写。她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如胁下生翅一般我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗? ”“能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢? ”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。“做这种事，我们是不敢的。”她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那些无所不为的人，就会想起她为什么其他的人竟无所畏惧呢!有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。我站了一会儿，想去扶他，但我不能不有所顾忌。如果他是疯子，如果他的行动冒犯我于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。那个人是谁?我不知道，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的遗憾。对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从未那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在书本上的注解之外了解了“君子谋道”的精神。那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书。我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。代数老师姓什么?我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是更有价值吗？（1）给下列划线字注音。_兴奋胁下愚鲁内疚（2）作者在回忆女老师后，说“她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了”，请你谈谈对句中“长大”一词的理解。 （3）文章共写了“我”记忆中的四个人，请补充女老师和米店胖女人让“我”觉得难忘的原因。女老师：_。米店胖女人：_。衣衫褴褛的中年人：他的无助、路人的冷漠、我的自责。代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了“君子谋道”的精神。（4）请从语言表达角度赏析下面的句子。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。（5）文章结尾作者感慨道：“是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是更有价值吗？”试分析本段的作用。 （6）阅读链接材料，完成下面问题。【链接材料】她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（魏巍我的老师节选）请分析有些人第段划线句子和【链接材料】中刻画女教师时在运用的描写方法和表达效果上有什么不同。八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文：知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡上。不限文体（诗歌除外）。字数在6001000之间。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 情景默写 (共1题；共12分)2-1、答案：略2-2、答案：略2-3、答案：略2-4、答案：略2-5、答案：略2-6、答案：略2-7、答案：略2-8、答案：略三、 字词书写 (共1题；共4分)3-1、四、 语言表达 (共1题；共4分)4-1、五、 外国名著 (共1题；共3分)5-1、六、 文言文阅读 (共2题；共45分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、七、 现代文阅读 (共2题；共46分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、八、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、