学校2020届九年级上学期语文第一次月考试卷（II ）卷.doc

学校2020届九年级上学期语文第一次月考试卷（II ）卷一、 字词书写 (共2题；共15分)1. （10分）给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。清冽_唾沫_洋溢_溃烂_黑黢黢_xin_动 抽t_dun_详 抽y_感ki_2. （5分）请你找出下列词语中的错别字并予以订正。谈笑风声花枝招展无动于衰陈词滥调一视同仁走头无路咬文嚼字矛塞顿开错字订正二、 句子默写 (共1题；共10分)3. （10分）古诗文默写。 （1）故园东望路漫漫，_。（岑参逢入京使） （2）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春） （3）木兰诗中的“_，_”渲染出了军旅生活悲壮，严酷的气氛，烘托出木兰勇敢，坚强的性格。（木兰诗） （4）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村） （5）_，决眦入归鸟。（杜甫望岳） （6）登幽州台歌中描绘了诗人孤寂与苦闷心情的诗句是：_，_。（陈子昂登幽州台歌） （7）己亥杂诗中抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈，洒脱的气概的诗句是：_，_。（龚自珍己亥杂诗） 三、 综合性学习 (共2题；共10分)4. （5分）用现代汉语解说唐诗三百首中韩琮五言绝句晚春江晴寄友人的内容和情感。原诗句：晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。（不超过150字）5. （5分）阅读下面两段文字，分点概括“文明出游，入乡随俗”的三条小建议，每条不超过8个字。在境外的旅游大巴上，如果需要喝水，就喝瓶装水，并且不要吃汉堡、薯片等有味道和容易发出声响的食物。其实，除了在大巴上要注意这类问题外，在境外地铁、公车等公共交通工具上一般也规定不能饮食，有些还设置了惩罚规定，一旦违规被发现可能会被处以罚款，最好主动遵守。公共场所的环境是靠每个人自觉维护的，一个人不注意就会给整个环境造成不和谐的音符，不少中国人走到哪里都是未见其人，先闻其声，不仅破坏了环境，也惹来别人的厌恶。还有境外媒体曝光中国人排队喜欢习惯性地挨着。其实，在国外，这会让前后挨着的人觉得不舒服，会被认为是侵犯了隐私。四、 外国名著 (共1题；共7分)6. （7分）名著阅读。（1）朝花夕拾是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集，其中藤野先生一文中和（事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了的想法。（2）下列关于朝花夕拾内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）。A . 阿长与山海经中阿长曾经教给我很多道理，如：“饭粒落在地上，必须捡起来。”这其中包含了要珍惜劳动成果的道理B . 从百草园到三味书屋中先 生读书入神时，学生“做戏”“画画”，侧面说明儿童对所学内容不感兴趣，进一步说明封建教育内容脱离儿童的实际。C . 五猖会描写被父亲强迫背鉴略 的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D . 琐记回忆了与衍太太交往的几件琐事，在南京矿路学堂、江南水师学堂、日本的东京 和仙台求学的经历。五、 文言文阅读 (共1题；共21分)7. （21分）阅读下面一则短文，完成后面题目常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落以试悦。文意不属者，索笔补之。学士（官职名）丘濬（人名）重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，未果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。（选自明史，有删节）【注】诸生：明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。刊落：削除，删去。属：连续，连贯。属：同“嘱”，嘱咐。衔：怨恨。促：催促。期：约定。渎：轻 慢。收：逮捕。缘：因为。谢：道歉。（1）解释下列句子中划线词的意思。监司大骇，延之校书 _自负才名不肯谒耳 _使者恚 ， 欲收悦 _缘濬故，未果 _（2）下列句子中“以”字的用法与例句相相同的一项是（ ）例句：预刊落以试悦A . 撰长书以为贽（送东阳马生序）B . 策之不以其道（马说）C . 故为之说，以俟夫观人风者得焉（捕蛇者说）D . 扶苏以数谏故（陈涉世家）（3）请按要求用“/”给下面的句子标注朗读停顿（每句划一处）。学 士 丘 濬 重 其 文（标在主谓之间）长 揖 使 者（标在动宾之间）（4）翻译下列句子。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（捕蛇者说）（5）桑悦是一个怎样的人？请简要概括。六、 翻译 (共1题；共20分)8. （20分）将下列句子翻译成现代汉语： （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （3）故天将降大任于是人也。 （4）然后知生于忧患而死于安乐也。 七、 现代文阅读 (共3题；共57分)9. （10分）阅读下面选文，回答问题。 看樱花郝俊樱花确实有些特别，看一次就难忘。樱花的花瓣较小，颜色多为粉红或白色。我见过的樱花，更多似乎是介于两种颜色之间，嫩红中含着素白的花色是那般淡雅，犹如在水中涤荡之后，有了一种一去尘埃之后的脱俗，又像是原本色泽浓艳的花瓣在水中浸渍，退去了几分娇红，多了几分苍白。我觉得樱花的美正好印证了“独木不成林”这句话。看樱花就要看繁花锦簇、片片丛林的热闹，其他花则不然。俏皮的红杏只需一枝就可充当报春的使者“一段好春藏不住，粉墙斜露杏花俏”。一株莲花就是一位“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的凌波仙子。一枝月下的红梅即可彰显出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的幽逸风姿。若单看一枝樱花便觉得太柔弱，太单薄，甚至让人难以觉出其生命迹象。带着一份怜恤，从地上随手拾起一片花瓣置于掌心，手中的花瓣就像是被折断的蝴蝶的翅膀，在微风中的颤动恰如断翅后隐隐作痛时的挣扎。倘若花树密集，规模盛大，那就是另一番景象了。我记得第一次看樱花看的就是一片花海，近千株樱花竞相绽放，花朵密密匝匝，远看层层叠叠，亭亭如盖，白的如雪堆枝条，粉的似落霞满天。这般情景，才让人真正体会到什么是目不暇接。眼前的樱花灿烂繁华，加之地势起伏，远看，花潮汹涌。是的，当一种美极其繁复，同时又蕴含连绵的韵律时，几乎是汹涌而来，会令人有点眩晕，可能是在记忆中一时找不到相同或相似的审美经验，所以强烈的视觉冲击让人有些不知所措，不知道眼前之景意味着什么，而赋予意义和寻求价值又是人类心灵的内在诉求。面对数量如此之多的樱花，不知道从哪里看起，越是想尽收眼底，越是难以穷尽，这样的美来得如此急切，让人振奋，也让人感觉有些压迫，这种不适应会在短时间内激发心灵，使内心的感受能力迅速扩展。这种体验，让我想到在夜间看萤火虫，如果看到零星几只萤火虫，总觉得它们像一盏盏微弱的灯，飘忽不定，似乎随时都有可能被黑夜吞噬，出于同情和怜悯，看一眼就想替它们把光再拨亮些。试想，如果我们看到的不是几只，而是数万只萤火虫在眼前闪烁，这时我们一定不会觉得它们渺小。我们会醉心于它们漫天飞舞时的流光溢彩，会觉得这些小精灵正在尽兴地释放自己的光芒，那么欢快，那么耀眼，那么势不可当。当我们感觉它们化作繁星点点时，我们的内心早已阔大辽远，灿若星河。看樱花也是如此。一朵樱花甚是娇小，但如果我们置身于一眼望不到边的花海，内心就不只是顿生怜爱了。知道樱花的花期短暂，越看越觉得这些樱花像无数羸弱的生命经过盟约共誓，一起开放，一起凋零。花开，蔚为壮观，有一种试图将一时的绚烂推向极致的意味；花落，悲壮不已，看万花飘零，满地残红，便觉得有一种芳华骤逝的伤悼。或许，当美的事物数量多到一定程度时，会蓄积某种强大的势能，导致内心深处引发的情感突然加剧，久难平复。今年看樱花，没有选择白天，友人相邀到近郊的一所植物园，晚上踏月赏樱，感觉甚好。月夜赏花不仅是看花，准确地说是“会花”与花的约会。既是约会，自然不同于白天犹如“花展”一般的喧闹，更不是用贪婪的目光一味地捕获视觉享受。约会是在静谧之中收获惊喜，通过彼此微妙的交流，有了灵魂的相惜和情感的寄托。我看着一树树连绵的樱花，愈发觉得这些繁茂的花枝宛如海底的珊瑚，美得奇异，如果真的是这样，我愿变成一条鱼，畅游花海（选自人民日报）在“美文读写”活动中，你们小组想推存散文看花，你接受两个任务。（1）本文与宗璞的紫藤萝瀑布在写法上有何相似之处？请简要分析。 （2）学校的文苑校报正在征集作品，下设“美文美语”“情感天地”栏目，请将看樱花一文推荐到其中一个你认为合适的栏目，并写一段推荐语。 写作提示：围绕栏目特点；结合文章内容；不少于100字。10. （22分）阅读完成各题精神分羊法的批判（有删减）赵国庆史料记载，在东汉光武帝建武年间，每年岁终祭神之后，皇上按惯例要下诏赐给博士每人一头羊。然而，这却使负责分羊工作的博士总管很为难，原因在于这羊有大有小有肥有瘦。有人建议杀羊以平均分肉，另有一建议是采用抓阄的方法分羊。博士甄字认为前者不妥，而后者更是耻辱。人们请教可有良策？甄宇便当众取了最瘦最小的一只羊，众人于是不再争执，分羊任务因此也体面地完成。此事传至光武帝处令其十分欣慰，某次朝会时便问及“瘦羊博士安在”？由此，甄宇“瘦羊博士”之雅号传遍京城，相应地，甄宇的分羊法则也得到了肯定。进一步看，甄宇也正是以他的这一谦让和甘于吃亏的道德品质及其精神而名垂青史。然而，甄宇将道德与管理法则混同了。甄宇的道德属于精神范畴，而将甄宇的道德演绎为甄宇的法则一种处理问题、管理事务的规则，其实是“伪规则”，它不仅有很多负面的效应，甚至是根本不合时宜的。就“瘦羊博士”的典故而作追踪分析即可认知，甄博士的道德精神实际上是难以彻底解决分羊（管理）难题的。因为分羊既是“惯例”，想必就不止一次。所以，第一，甄博士发扬风格化解的只是一次分羊难题，但他很难使之保持始终有效。如果下一次他不再发扬风格，这羊就明显分不下去。第二，就算甄博士愿意坚持吃亏，我们却无法保证其他人都愿意向甄博士学习，这单就还是分不下去。第三，如果甄博士出差了，生病了，退休了，总之是他不能在场，也就无人带头挑走瘦羊，则“瘦羊博士”的法则很容易因此而失效，这单就终于再也分不下去了。无须多论，道德约束及其精神因素之所以被视为管理的伪规则，就在于它可以解决一时的麻烦，却不能解决长期的问题。道德约束缺乏规则要素的刚性与持久性，且明显潜藏着管理失效和有效性不足问题。如以道德取代规则，以精神统揽管理，不仅使我们陷入了管理的误区，还在事实上影响着我们管理的绩效。管理作为人类的一种智慧活动，从最基础的层面上看，是将这一智慧规律化、体系化，从而使之易于操作，可以保证长期有效性，以及可以增加预见性。很显然，道德约束的因素在此不足以形成管理最本质、最客观的力量。（1）从议论的方式看，本文属于_，作者的观点是_。 （2）文章第段详细介绍甄宇博士分羊的过程有什以用意？ （3）文中对甄宇的分羊法有两种对立的评价，请找出来并说持此观点的原因。 （4）文章说“精神分羊法”这样的。伪规则”有很多的负面效应，并分析了这一点，请从“精神分羊法”不能体现公平这一角度作类似的分析。 （5）秦国采纳韩非的“法治”终于一统天下，本文作者也认为用道德因素来作为管理的规则不合时宜，而江总书记提出了“以德治国”的方针，你是如何认识这些的？ 11. （25分）阅读下文，回答问题留白之美女儿在一边朗读课文，声音很大，语速过急，时不时地喘不过气来。我偷笑。因为光听，我都感到很累。而后告诉她：“慢慢来，朗读需要抑扬顿挫。懂得恰当的停顿，以此来换气。不但不累，还很舒畅。”她小，不懂得给自己留出喘息的机会，自然读不出作者的情感。忽而联想到我小时候听戏，特别是秦腔王宝钏后面一段，薛平贵十八年归来后，与王宝钏相见，王宝钏的一段唱腔：“老了，老了，实老了，十八年老了王宝钏”唱速很急，几乎于是念出来的。跟着哼唱，我总是被气憋得脸通红。爸爸笑我：“你不换气，总憋着，怎么能把戏唱好？那不累才怪！ 演员就是留了气口，才气息不乱的。”原来，气眼被堵住了，自然行不通了。所以，要保证畅通，需要留空隙。留白，是一种需要，至关重要。闲暇时光喜欢沉醉在文字里，一撇一捺地书写着自己的点点感悟，或喜悦或惆怅。文字里既想坦露心事，又在遮掩心事，坑坑洼洼布局着。待到后来，总会留下一段说未说出的话交给读者，省略号里你随意猜测。这是句段的留白，给人遐想空间。有些文章写得太“完整”，从开始到结尾，作者把读者心里的猜测全盘托出，看似共鸣，实则失去了浮想的空间。看完即完了。读汪曾祺的小说陈小手，主人公是陈小手，小说中还写到其他人物有团长、团长姨太太、李花脸的女儿，请注意这个“李花脸的女儿”，从身份和意义上说，她在小说里是一个和陈小手相对峙的另一个人物，应该有些情节吧！可作家惜墨如金，不到30个字就把她打发了，并且以后不再出现。但一句“是个老姑娘”，包含多少社会内涵和人生感慨呀！这样处理简单真实，让人浮想联翩。总之，留白恰到好处。文学作品里的留白莫过于“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，让人惆怅了千年。因为留白，动人、深刻。喜欢国画的人都知道，国画讲究留白。寥寥数笔，几点勾勒，一幅山水花鸟图就这么简洁、自然、质朴地展现在你眼前，你看不出有多少内容，却曲折幽深。有时候，几行竹子，一间小屋，二人对弈，便构成了国画里面的境界。空出来的缝隙占据了大篇幅，却深邃不着边，给人无限遐想。这便是留白之美。小时候，粘着妈妈，不离半步，那是因为依赖。长大了，不再跟着妈妈，是因为我们需要自己的空间。留给自己的空间，用来干什么？独处，思考月满则亏，水满则溢。万事万物，讲究留有缝隙；做人处事，讲究留有退路。切不可把生活塞得满满的，那样我们会活得很累，就像唱戏缺气，文章缺韵，画画缺幽深。爱一个人也同样如此，林徽因让金老想了一辈子，是因为没有在一起。倘若时时刻刻生活在一起，两个人之间没有了间隙，琐碎的俗事夹杂而来，那爱情的标本便也不复存在了吧！所以，爱一个人，就给他足够的空间。他走了还能再回来，那就是你的；他走了没回来，那就不是你的，今日不走，迟早也会走。给爱间隙，才会让爱更加完美。留白，爱情里不可缺少的一味佐料。好的留白，如瑟瑟冬日的一抹翠绿，给你带来绿意盈盈；如炎炎夏日的一丝凉风，让你身心通透。人生需要留白，给自己留一份静心思考的空间，哪怕发发呆，至少可以给灵魂追赶脚步赢得时间。雪小禅说：留白，是给你的那段时间，让你在苍翠的空间里，听着时间之绿水，从空旷的屋檐下，滴答、滴答，落下了你尽有苍绿，却绿得这样盎然。（1）文章开头写女儿朗读和我儿时唱戏的事情，在全文中起到怎样的作用？ （2）文章写了哪几种情形下的“留白”？ （3）文章以留白之美为题，读完全文，你觉得留白美在何处？ （4）请对A，B两处划线句子试做赏析。A句文字里既想坦露心事，又在遮掩心事，坑坑洼洼布局着。B句好的留白，如瑟瑟冬日的一抹翠绿，给你带来绿意盈盈；如炎炎夏日的一丝凉风，让你身心通透。（5）结尾作者用引语对留白进行了富有诗情和禅意的解读，你从中读出了作者对你怎样的人生期冀？ 八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）写作。请以“创造属于自己的美丽”为题写一篇作文。要求：文体不限（诗歌除外）文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 字词书写 (共2题；共15分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共10分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、三、 综合性学习 (共2题；共10分)4-1、5-1、四、 外国名著 (共1题；共7分)6-1、6-2、五、 文言文阅读 (共1题；共21分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、六、 翻译 (共1题；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、七、 现代文阅读 (共3题；共57分)9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、八、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、