沪教版2020学年上学期八年级期末调研测试语文试卷.doc

沪教版2020学年上学期八年级期末调研测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累 (共5题；共45分)1. （18分）根据拼音写汉字或给划线字注音_yns屏息敛声眼花缭乱荻港溃退歼灭锐不可当绝_沿_xinhn属引着陆凛冽默契殚精竭虑镌刻桅杆_熟浩_2. （5分）根据提供的数字或意思猜成语。10002 = 100100100_9寸+1寸=1尺_世界上人马最少的军队_古代的交通事故_卷我屋上三重茅_3. （10分）请在下面横线上填写相应的句子。 （1）_，浑欲不胜簪。 (杜甫春望) （2）_，自将磨洗认前朝。 (杜牧赤壁) （3）_，绿水逶迤。 (欧阳修采桑子) （4）问君何能尔?_。 (陶渊明饮酒(其五) （5）角声满天秋色里，_。 (李贺雁门太守行) （6）庭下如积水空明，_，_。 (苏轼记承天寺夜游) （7）富贵不能淫中，孟子认为大丈夫应当恪守“仁”、“礼”、“义”三种品质的句子是“_，_，_。” 4. （4分）文学名著常识填空。（1）英国文学家王佐良先生评论的“对每个题目都有独到之见，诛心之论，而文笔紧凑，老练，锐利，说理透彻，警句跌出”，这是对_（人名）的著作_中肯的评定。（2）美国作家斯诺与剧作家姚克合曾写过一副挽联：“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨”，这幅挽联中的“先生”是指_ ， 我们学过的选自呐喊的课文有_（列举一篇）。5. （8分）解释下列划线的字词从流飘荡_ 林寒涧肃_人恒过_ 军士吏被甲_未复有能与其奇者_ 家书抵万金_年且九十_ 惧其不已_二、 现代文阅读 (共2题；共50分)6. （20分）（2011淮安）阅读下文。完成下列各题。幽幽一扇窗肖慧窗原本只为采集光线、通风透气而设，饱学的古人根据窗形创造了诸如长窗、半窗、空窗、横风窗、花漏窗等如词牌名一般凝练雅致的窗名，给原本简单冷硬的窗赋予了生命内涵。形态不一的窗户给人带来不同的美感，其中最有代表性的，恐怕要数长窗、半窗与花漏窗了。高敞宏丽的长窗必须安装在主屋和厅堂正面，每扇窗上都精雕细刻着各种图案，形成阴阳起伏的断面，图案风格机趣活泼，柔顺秀丽，花纹多为如意、花草等，一草一木都有比较深刻的含义。堂内有雍容华贵的陈设，主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的精心置景，就是小池碧波的用心点缀，透过长窗，将室内外景致融为一体。半窗外须是曲径通幽的后花园，翠柳拂水，云影浮动，花木扶疏，有一片鸟语花香的景致相衬，否则便全然没了意境。半窗一般装在厢房和书斋，底部多为矮墙，窗形细致精巧，紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。读书读闷了，可以推开窗户，尽情欣赏触手可得的绿意，感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙。如果说半窗给人更多亲近更多惬意，那么花漏窗给人的感觉便是格外的幽雅含蓄。去苏州除了可以饱览园林秀色，还能过足看花漏窗的眼瘾沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间，有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间，曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗，依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，图案轻灵毓秀，柔和飘逸，充满动感。如果什么也不做，依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明灭滴翠，花香呼之欲出，小廊曲折，绿意透窗，那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊！那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚，特意在廊角一处花漏窗前坐下，“不到园林，怎知春色如许？”一声悠扬婉转的昆曲唱腔清晰地飘过来，这是牡丹亭游园里的经典唱词。那夜一动不动地听完了整曲游园，我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗，不远处，那水中月、雾中花般的水阁，美得刻骨，美得朦胧。古窗是一幅悠长隽永的古画，如今的窗少了许多精雅与遐想。然而无论怎样的窗，依然神奇地连接着两个世界关上窗，营造出一个完全自由的天地，笑骂喜怒，皆由自己；打开窗，人便与外界有了联系，清风明月，葱茏明朗。东坡有诗云：“短篱寻丈间，寄我无穷境。”若把“篱”字换成“窗”字，一样得体，幽幽一扇窗，给人们带来的是无穷境的大天地。（选自思维与智慧2011年第9期，有删改）（1）阅读全文，分别写出文章主要介绍的三种窗给人怎样的美感。（2）体会文章第段画线语句中划线词语“一定”的表达效果。（3）简要分析文章第段中写夜听昆曲游园这一事例的作用。（4）文章最后一段，作者认为“若把篱字换成窗字，一样得体”，对此你有何看法？请简要阐述理由。7. （30分）（2013湘潭）阅读下文，回答问题乡村的风许俊文风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分。先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拔弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种无法言说的美，一种大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。随着黄叶随凤飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中。栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得到了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大。村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的凤里悟出一点“道”，想必也该知足了。乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，座山，都与风息息相关，春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，驴马在风中打着响鼻，蟋蟀在风中浅唱低吟倘若没有风，这个世界多么沉寂！（1）结合第段中的具体语句，分析其中蕴含的情感。（2）第段中，作者是用哪几幅画面来表现乡村的“诗意”的？请简要概括。（3）第段写到了小枣树、黄栌树以及自己年迈的父亲，是为了表现风的什么特点？请用原文中一个词语回答。（4）文章开头“风是乡村的魂”一句，在全文中有什么作用？（5）请根据你的生活体验，仿照第段划线的句子，再续写两个句子。（6）请仔细品味第段划线的句子，谈谈这些话给你带来了怎样的启示？三、 文言文阅读 (共2题；共44分)8. （22分）文言文阅读 ，回答相关问题高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：”陛下慢而侮人，项羽仁而爱人，然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也，项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：”公知其一，未知其二。夫运筹策帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，功必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”史记高祖本纪【注】无敢：不要。筹策：计策。子房：张良的字。（1）解释下列句中加点词的意思。羽仁而爱人（ ）皆次当行（ ）不绝粮道（ ）腊之以为饵（ ）（2）下列各句中加点字与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）。例句：吾能用之A . 望之蔚然而深秀者（醉翁亭记）B . 辍耕之垄上（陈涉世家）C . 渔人甚异之（桃花源记）D . 予尝求古仁人之心（岳阳楼记）（3）用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。然陛下使人攻城略地（4）用现代汉语翻译下列句子。此其所以为我擒也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（醉翁亭记）（5）试根据选文概括刘邦取得天下的原因。9. （22分）阅读文言文，回答问题【一】陈涉世家（节选）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”【二】项羽本纪（节选）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下左右皆泣莫能仰视。项王渡淮，骑能属者百余人耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长杈船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”【注】垓下：古地名，在今安徽省宿州市灵璧县内。籍：项籍，字羽。（1）解释下列语句中划线词的意思。或以为死，或以为亡_力拔山兮气盖世_度已失期 _虞兮虞兮奈若何_众数十万人，亦足王也 _又间令吴广_（2）请用现代汉语翻译下列句子。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。纵江东父老怜而王我，我何面目见之？（3）成语_从这段故事而来，形容四面受敌，处于孤立危急的困境。 （4）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。项 王 泣 数 行 下 左 右 皆 泣 莫 能 仰 视（5）结合选文，分别对陈涉和项王两个人物进行评价。 四、 写作 (共1题；共5分)10. （5分）初中三年的体验和学习，相信你一定会有许多的改变吧！读文学，雨说是否改变了你的关爱之心；陈涉世家是否改变了你的拼搏之志；观刈麦是否让你改变了对社会的思考之意；品人情，是否让你改变了对待父母唠唠叨叨感触。是否让你改变了对待师长严格要求不解，是否让你改变了对待友人积极竞争的怒气；总之，人生的体验一定会使你有所改变的，一定会使你能更深的感触人生请以“_改变了_”为题写一篇作文。要求：将题目在答题卡上补充完整。文体不限，诗歌除外。文中不能出现真实的学校名或人名。字数在600-650之间。第 12 页 共 12 页参考答案一、 语文知识积累 (共5题；共45分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、4-1、4-2、5-1、二、 现代文阅读 (共2题；共50分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、三、 文言文阅读 (共2题；共44分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、四、 写作 (共1题；共5分)10-1、