北师大版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试卷B卷.doc

北师大版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A . 棱（ln）镜 稀疏（s） 确凿（zo） 窠（g）巢B . 攲（j）斜 侍（sh）弄 绽（zhn）开 攒（cun）成C . 粗犷（gung） 看（kn）护 譬（p）如 论（ln）语D . 倜傥（dng） 霎（sh）时 莅（l）临 蝉蜕（tu）2. （2分）阅读下列语段，完成小题。什么是国家【甲】假若在战前有人问瑞宣，他大概须迟疑一会儿才回答得出，而所回答的必是（ho）_无感情的在公民教科书上印好的那个定义。现在，听着广播中的男女的标准国语，他好像能用声音辨别出哪是国家，就好像辨别另一位好友的脚步声儿似的。国家不再是个死板的定义，而是个有血肉，有色_（ci），有声音的一个巨大的活东西。听到她的声音，瑞宣的眼中就不由的湿润起来。他没想到过能这样的捉摸到了他的国家，也没想到过他有这么热烈的爱它。平日，他不否认自己是爱国的。可是爱到什么程度，他便回答不出。今天，他知道了【乙】南京的声音足以使他兴_奋或颓_丧，狂笑或落泪。（节选自四世同堂）（1）文中画线词语的字形和划线字的字音都正确的一项是（ ）A . 豪 彩 xng tB . 毫 采 xng tuC . 毫 彩 xng tuD . 豪 彩 xng tu（2）下列关于字的笔顺笔画有误的一项是（ ）A . 再笔顺：横、竖、横折钩、中竖、横、横B . 假中间部件的笔顺：竖、横折、横、横、横C . 道部首辶（走之儿）笔顺：点、横折折撇、捺，三画D . 它末笔为竖弯钩（3）在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是（ ）A . 【甲】问号 【乙】句号B . 【甲】问号 【乙】冒号C . 【甲】句号 【乙】句号D . 【甲】逗号 【乙】冒号3. （2分）下列语句中划线的成语使用不当的一项是（ ） A . 经过一段时期的休养，再次见到老张的时候，他已是神采奕奕、满面红光。B . 那个“差”字像一个张牙舞爪的魔鬼，时时出现在他的梦里。C . 向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。D . 昨天，结束了连续两天的阴雨天，迎来了一个艳阳天，迫不及待要出工的采茶工开始忙着采茶了。4. （2分）下面语句中没有语病的一句是（ ）A . 睡姿不当有损眼睛健康，特别是趴着睡觉会造成眼压过高，不仅可能诱发青光眼，严重的还会影响视力。B . 今年3月，谷歌人工智能围棋程序“阿尔法围棋”战胜韩国棋手李世石，人工智能技术的发展迎来又一重要里程碑。C . 某小学校长兑现诺言，当众亲吻小猪，以此教育鼓励学生。这一行为真的出乎该校绝大多数师生的意料之外。D . 面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。二、 语言表达 (共1题；共2分)5. （2分）用一句话概括下面两段文字的主要内容，不超过30个字。国家海洋局对康菲石油的渤海溢油事故作出了“三停”的决定，即停止回注、停止钻井、停止油气生产作业。同时，针对蓬莱319油田溢油事故造成的海洋生态环境损害，国家海洋局将代表国家对康菲公司提出生态索赔。有网民认为，康菲公司渤海溢油是件糟糕的事，但如果换一种角度来看，却也是个最好的案例，它可以帮助我们在海洋意识、相关赔偿、政府跟舆论互动等很多方面真正地进步。“这件事的结束，应该为未来留下一个全新的开始，从某种意义上说，完善法律比问责更重要。”三、 名著导读 (共1题；共3分)6. （3分）名著阅读。（1）阅读下段文字，回答文后问题。行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑。”这段文字出自西游记哪一个情节？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？情节：“夺子之仇”是指： （2）阅读下面几段草房子中的文字，填写人名。他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似地旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。 不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。“ 的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。” 他用锯子与斧头把家中的碗柜改造成想像中的一个高级鸽笼，用父母大床上的蚊帐改制成一张网到河上打鱼，在炎热的夏天将棉衣棉裤都穿在身上。过了一个星期， 在校园门口出现了。他挎一只大柳篮子。柳篮里装了零七碎八的小商品。令油麻地小学的老师和学生们都感震惊的是，这个当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的 ， 竟无一丝卑微的神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的老师、学生问好或打招呼。（3）再塑生命的人选自，作者是美国女作家、教育家 。四、 默写 (共1题；共10分)7. （10分） 名句默写。 （1）相顾无相识，_。 （2）昔人已乘黄鹤去，_。 （3）三峡用“_，_”描绘了山的挺拔险峻，用“_，_”写尽了深秋的凄婉幽美。 （4）答谢中书书中写山水相映之美的语句是：_，_。 五、 综合题 (共1题；共5分)8. （5分）闰土有青春的憧憬，杜小康有青春的苦涩，李京京有青春的壮举，我们有青春的梦想让我们满怀青春的激情参与综合性学习“青春随想”中去吧！ （1）【青春在活动准备中飞扬】为顺利开展此项活动，班主任对课外学习小组进行分工合作，完成各自的课前准备任务。请明确第小组的任务。音像图片组：_文学沙龙组：搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧活动设计组：组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表（2）【青春在励志标语中张扬】请结合下面语段中的画线句，帮助班长把这则励志标语补充完整。激扬的青春爱追梦，正值青春韶华的我们，要聚合起我们青春的正能量，去共同铸就美丽的中国梦想。这也是我们这一代青年的无限荣光。励志标语：聚合青春正能量，_（3）【青春在材料探究中绽放】请用一句话概括你读完下面两则材料后获得的信息。材料一：“铁肩担道义”，从五四时代起，担当就成为一代代青年的神圣使命。在当代社会，青年的责任与担当不仅没有过时，反而更加迫切。从汶川地震救灾中感动中国的80后、北京奥运的“鸟巢一代”，到深入乡村支教、热心社会公益的志愿者，从勇斗歹徒的“夺刀少年”到“最美职工”中的青春面孔，在社会需要的时候，青春的身影从未缺席。材料二：2月1日，枣阳太平青年小伙刘和旭自拍的一段长约30秒的短视频小小山村风（力）光（伏）无限在新闻联播中播出，让全国人民看到了枣阳市太平镇崔家村的变化。在各种如潮的好评中，刘和旭说，青年人应担当起宣传家乡、建设家乡的重任，为实现美丽乡村的梦想努力。（4）【青春在铿锵宣言中起航】活动结束之际，请模仿句式，以青春的名言写下我们铿锵的宣言。我们的青春像烈火般的鲜红，燃烧在布满荆棘的原野；我们的青春像海燕般的英勇，飞翔在暴风雨的天空；我们的青春像_，_。六、 文言文阅读 (共1题；共16分)9. （16分）阅读隆中对，完成后面小题。亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有 荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”（1）解释下列句中加线的词。自董卓已来（ ） 名微而众寡（ ）挟天子而令诸侯（ ） 利尽南海 （ ）（2）翻译下面文言语句。民殷国富而不知存恤百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?（3）请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)此诚不可与争锋信义著于四海（4）问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略？（5）简答。诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明（可用文中原句回答）联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)10. （4分）阅读诗歌，回答问题 使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）“征蓬出汉塞”中的“征蓬”意为“飘飞的蓬草”，在这里如何理解？ （2）请找出本诗中千古传诵的写景名句，用自己的语言描绘一下。 八、 现代文阅读 (共2题；共22分)11. （12分）阅读下文，回答相关问题。爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。在离我们不远的地方学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。心中种种命题忽然有了答案在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？（1）文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？（2）文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？（3）老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（4）有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。12. （10分）阅读下面记叙文，完成后面的问题。一次帮助，改变两个人命运在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗？”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家他就是亚历山大弗莱明教授。1928年，亚历山大弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家后来的英国首相丘吉尔。二次大战期间， 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎（在当时肺炎属于绝症），生命垂危。紧急时刻，亚历山大弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。（1）下面的名言警句，有几则也包含了题目中“帮助”的意思，它们是（ ） A . 赠人玫瑰，手留余香B . 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬C . 助人是人格升华的标志D . 人生有两出悲剧：一是万念俱灰；另一是踌躇满志E . 施比受更有福（2）根据示例，概括绅士的优良品质。示例：农夫：心地善良 乐于助人绅士：_（3）用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现绅士寻找走失的儿子时的焦急。 （4）从布局谋篇上看，如果在第段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”，你认为好不好？为什么？ （5）第段中“第一次”指的是什么?为什么说“但这一次，是你的父亲救了你”？ （6）阅读全文后，请用“假如就”这种表示假设关系的复句形式，写两句话，表达你对第段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。 九、 写作题 (共1题；共50分)13. （50分）任选一题作文（一）请以_中的快乐为题，写一篇文章。可以写你的在学习、生活方面快乐的事以及给你的感悟等。（二）以“那一天，我笑了”为题。要求：先将题目补充完整；文中出现的校名、人名可用某某代替；诗歌除外，文体不限；书写工整，字数不少于500字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共4题；共8分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、二、 语言表达 (共1题；共2分)5-1、三、 名著导读 (共1题；共3分)6-1、6-2、6-3、四、 默写 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、五、 综合题 (共1题；共5分)8-1、8-2、8-3、8-4、六、 文言文阅读 (共1题；共16分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)10-1、10-2、八、 现代文阅读 (共2题；共22分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、九、 写作题 (共1题；共50分)13-1、