沪教版2019-2020学年七年级下学期语文第三次联考试卷B卷.doc

沪教版2019-2020学年七年级下学期语文第三次联考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 灵秀 磅礴 主宰 闲情逸致B . 零落 缀学 耸立 庞然大物C . 点缀 玷污 呵责 玲茏剔透D . 奢望 鞭策 嘹亮 险象叠生2. （2分）下列各句中加线的成语使用正确的一句是（ ）A . 由于接到请柬比较晚，赶到小李家时，大家已经等了我好久了，我成了不速之客。B . 欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫 ， 吸引了各国的读者。C . 我们希望日本政府妥善处理教科书问题，采取切实措施防止军国主义死灰复燃。D . 课间操时，同学们整整齐齐地站在操场上，鳞次栉比 ， 蔚为壮观。3. （2分）下面标点符号运用有误的一项是（ ） A . 根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。B . 苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”C . “现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”D . “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。4. （2分）下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ） A . 辩论会上，正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。B . 当初他对奶奶的病不以为意，结果那次竟成了诀别。C . 要为前进寻找条件，不为后退拼凑理由。D . 马的头部比例整齐，给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。5. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。B . 中学生是学习的重要阶段。C . 不管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。D . 我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。二、 现代文阅读 (共2题；共66分)6. （46分）阅读母亲的心，回答问题母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!（选文略有改动）（1）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。“我”想吃螃蟹_母亲捞起螃蟹_。（2）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。“我”想吃螃蟹_母亲捞起螃蟹_。（3）阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（4）阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（5）第段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（6）第段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（7）阅读第段，联系上下文，回答下面两个问题。“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？“可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”？（8）阅读第段，联系上下文，回答下面两个问题。“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？“可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”？（9）文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（10）文章题目“母亲的心”有哪两层含义？7. （20分）阅读与草化敌为友，完成下列各题与草化敌为友陈立明草是庄稼的敌人。庄稼是父亲的心头肉。草跟父亲势不两立。草长在庄稼地里，与庄稼争抢养料、阳光和雨露，那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。父亲头顶烈日，一锄一锄把草锄掉，庄稼欢天喜地，而草则恨意浓浓，它们无处躲，没处藏，被父亲连根锄起。父亲背着手像 个将军一样走在田埂上，眼睛锥子一样，锋利地扫过庄稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也会三步并作两步，径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。父亲与草，草与父亲，势不两立。父亲老了，种不动地了，只好放下高高挽起的裤管，洗净双脚上沾染的泥土，跟随儿女进城。父亲进城，庄稼们挥泪告别，草们敲锣打鼓，欢天喜地，得意扬扬地说：到城里待着去吧，再不要回来！进了城的父亲，起初有些坐卧不安。他对那些没人打理的土地，盈满了牵挂。父亲常情不自禁地唠叨，那些地没了娘老子，成了没人管的孩子，草就疯了，多好的地，一年收多少粮食啊有次下班回家，吃惊地发现，阳台上多了几盆花。花是父亲倒了几趟车，去花市买的。父亲进城后，很少出门，即使出门，也不会走离小区太远这座城市对于父亲来说，大到没有边际，所有的路和楼都是一个面孔，他怕迷路，走丢了，再也找不到回家的路。每每这时候，父亲就会想念乡下的老家，在那里，每一条路父亲都是熟悉的，就像熟悉自己的每条血管一样，熟 悉每条路的走向，熟悉到闭上眼睛也不会迷路。而离开了土地，父亲就像航船失去了罗盘与群星的指引，迷失在钢筋水泥的汪洋之中，不知去向。父亲每天都会亲手打理那几盆花，就像对待上幼儿园小班的孙子一样，充满了爱怜和疼惜。但对于从花盆角落里悄悄冒出来的几株草，父亲一如当初对待大田里的草一样，毫不留情地连根拔起，重重地摔进垃圾桶。父亲以照顾庄稼的细密的心思，照顾着盆里的花。让他没有想到的是，那些花没多久就枯萎凋敝了。花的骄矜，显然大大出乎父亲的预料，也让父亲有些失望，这更加勾起了父亲对皮实的庄稼的念想与回味。花枯萎了。父亲找来一些大蒜，把它们种在花盆里，又到菜市场买来一些香葱种在里面。果然，这些蔬菜比那些花儿好侍弄多了，浇了一些水后，便葳葳蕤蕤长起来。等到长大一些，就有些发黄了，显然是肥力不足，那些花草专用的混合物跟泥土相比，单薄了许多，让蒜和葱营养不良，枯黄瘦小。后来，父亲趁着回老家的机会，背了半袋子大田里的泥土过来。拔除了那些营养不良的蒜和葱，一盆一盆地装满泥土，摆在阳台上晒着。父亲是打算让泥土吸饱了阳光，然后种上蔬菜。父亲叫我帮着从网上买 点黄心乌种子，我给忙忘记了，父亲可能以为我不想他在阳台上种菜，就没再提过。等我想起来，从网上买回来黄心乌种子时，几个花盆里细细密密地长出了许多不知名的小草。父亲经常用淘米水浇灌那花盆里的土，我猜那是为了把土喂肥了，好种上黄心乌。可黄心乌还没种进去，那些草却在淘米水的滋养下先一步出生了，且长得极快，很快就把花盆铺满了，嫩嫩绿绿的，一派生机。我以为父亲会毫不留情地拔了那些草，种上黄心乌，不仅可以观赏，长 大了还可以拔出来炒着吃，而且是没有污染的原生态蔬菜。然而过了很久，也没见父亲把那些黄心乌种进花盆。那些草已经长得老高，有的都已经打苞要抽穗的样子父亲有事没事就躺在阳台的躺椅上，祥和地打量着那些草。父亲温柔的目光已然没有了对草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷恋。父亲与草和解了，面对面坐着，就像深交多年的老朋友，彼此都不说话，却没有半点疏离。我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨，是硬冷的城市，还是父亲心头对田野的思念？但不管怎样，化敌为友总是一件让人走向平和豁达的光明路径。那些生命力顽强的草在父亲的悉心照料下，幸福地生长着，无忧无虑，陪伴着孤寂的父亲，消融了高楼大厦的硬冷，成了一道温暖的风景（1）从农村到城市，父亲的心态变了，而性格没有变。请回答：父亲的心态发生了哪些变化？父亲的性格有何特点？ （2）文章讲的是父亲“与草化敌为友”的故事，却用了大量的笔墨写父亲种花的过程，这样写有什么好处？请结合文本分析。 （3）语言品析父亲背着手像 个将军一样走在田埂上，眼睛锥子一样，锋利地扫过庄稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也会三步并作两步，径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。从神态描写方面品析（提示：父亲拔草是怎样的神态？表现了父亲怎样的心理？从动作描写方面品析（提示：父亲拔草的动作有怎样的特点？表现了父亲干农活有什么特点？（4）文中说“我不知道是什么消除了父亲与草之间的仇恨，是硬冷的城市，还是父亲心头对田野的思念？”你认为是什么消解了父亲与草之间的仇恨？请结合文本先概括原因，再做分析。 三、 文言文阅读 (共2题；共34分)8. （12分）阅读下文，回答相关问题昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，返为其患。【注释】更：改变。缘：因为。空：空口。口爽：口味败坏。（1）下列句中划线词解释错误的一项是（ ）A . 至于他家（愚人）B . 更为益盐（增加）C . 况复多也（再）D . 返为其患（通“反”）（2）翻译下列句子。所以美者，缘有盐故。（3）这则短文说明了怎样的人生哲理？9. （22分）文言文阅读，回答相关问题。（甲）余幼时即嗜学。家贫。，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自送东阳马生序）（乙）承宫,琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明春秋经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，行求索。见而欲笞之。门下生共禁,乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。（据后汉书改写）（1）甲文作者宋濂，初文学家，从体裁上看属于 。（2）解释画线字的意思。走送之 卒获有所闻 因忘其猪而听经 见而欲笞之 （3）用现代汉语翻译下列句子。尝趋百里外从乡之先达执经叩问。猪主怪其不还，行求索。（4）下列加点字意思相同的一项是（ ）A . 策之不以其道 执策而临之 （马说）B . 以中有足乐者 不敢出一言以复（送东阳马生说）C . 故余虽愚（送东阳马生说） 虽有千里之能（马说）D . 若止印三二本（活板） 若听茶声然（核舟记）（5）联系自己的实际情况，说说读了甲乙两文后感受最深的一点。四、 默写 (共1题；共1分)10. （1分）_。岂若吾乡邻之旦旦又是哉！（捕蛇者说）五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)11. （2分）阅读古诗酬乐天扬州初逢席上见赠，下列理解不恰当的一项是（ ）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A . 首联点明了作者被贬之地，以及遭贬的时间。B . 颔联用向秀和王质的典故表达遭贬二十三年人事全非的感慨。C . 颈联以沉舟、病树自比，尽显惆怅沉郁之情。D . 尾联点明酬答题意，表现出作者坚韧不拔的意志。六、 综合性学习 (共1题；共15分)12. （15分）某班以“魅力云南”为主题开展综合性学习活动。假如你参加了这次活动，请你完成下面的任务。 （1）请你为云南旅游拟写一则公益广告，吸引更多的游客观光旅游。 （2）云南以优美的自然风光闻名遐迩，深受各地游客的青睐。你最喜欢的云南景点是什么，请来为它写一段导游词。 （3）据云南部分景点工作人员反映，不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁，对于这种不文明的行为，请你来提出两条合理化的建议。 七、 名著导读 (共1题；共8分)13. （8分）文学常识和名著阅读。（1）阅读下面语段，在括号内填人恰当的内容。经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。元末明初小说家施耐庵在_中，讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事，使人酣畅淋漓；现代作家_在孔乙己中，塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象，令人唏嘘感慨；英国戏剧家莎士比亚在威尼斯商人中，设计了鲍西娅和吝啬鬼_(人名)斗智斗勇的情节，让人拍案叫绝。（2）小张同学在读完培根谈厄运一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感。请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点。A简爱 B林冲 C格列佛八、 命题作文 (共1题；共1分)14. （1分）阅读下面文字，按要求作文。初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。请以“_带给我快乐”为题，写一篇记叙文。要求：按要求把题目补充完整。要自由、有创意地表达出真情实感。文中不出现真实的人名、地名和学校名称。书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 现代文阅读 (共2题；共66分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、6-9、6-10、7-1、7-2、7-3、7-4、三、 文言文阅读 (共2题；共34分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、四、 默写 (共1题；共1分)10-1、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)11-1、六、 综合性学习 (共1题；共15分)12-1、12-2、12-3、七、 名著导读 (共1题；共8分)13-1、13-2、八、 命题作文 (共1题；共1分)14-1、