冀教版2020届九年级上学期语文期中教学质量试卷B卷.doc

冀教版2020届九年级上学期语文期中教学质量试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列各组词语中划线字的注音有误的一组是（ ） A . 召开（zho） 伛偻（l） 吹毛求疵（c） 义愤填膺（yng）B . 狡黠（xi） 黝黑（yu） 潜（qin）滋暗长 九曲连环（q）C . 剽悍（pio） 愧怍（zu） 荒谬（mi）绝伦 不屑置辨（xi）D . 瑰丽（gu） 悲怆（cung） 飞珠迸（bng）玉 恪（k）尽职守2. （2分）下列字形和加线字注音全部正确的一项是（ ）A . 解剖（po） 繁衍 参差不齐（c） 粗制烂造B . 鬈发（jun） 隔膜 正襟危坐(jn) 含首低眉C . 锃亮(zng) 文绉绉 草长莺飞（yng） 抑扬顿挫D . 濯洗（zhu） 欣慰 冥思遐想(xi) 油光可签3. （2分）下面这段话中，画线的成语使用不恰当的一项是（ ）细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致的观察、苦心孤诣的实践、持之以恒的积累，才能妙笔生花 ， 才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生 ， 活灵活现！A . 苦心孤诣B . 持之以恒C . 妙笔生花D . 栩栩如生4. （2分）下列句子没有语病的是（ ）A . 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。B . 印象大红袍的成功演出，有利地推动了闽北茶文化产业的发展。C . 西南旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。D . 进入2010年南非世界杯赛场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。5. （2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A . 那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。B . 当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等C . 班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来，嘴里骂道：“龟儿子！咱们闯到什么地方了！”D . 三国演义、西游记、水浒传、红楼梦被称为中国四大古典名著，它们对后世的影响巨大而深远。二、 名著导读 (共1题；共14分)6. （14分）水浒传第六十八回回目是“宋公明夜打曾头市，卢俊义活捉史文恭”。（1）宋公明的外号是_；卢俊义曾被梁山好汉_（人名）用计骗上梁山。（2）宋公明的外号是_；卢俊义曾被梁山好汉_（人名）用计骗上梁山。（3）简述“宋公明夜打曾头市”的原因。（4）简述“宋公明夜打曾头市”的原因。三、 默写 (共1题；共6分)7. （6分）根据提示写出古诗文名句。 （1）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋 （2）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁） （3）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌 （4）_，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） （5）青春年少的我们要以读书为乐，勤奋学习，虽不去在意物质的追求，却能获得精神上的满足，正如宋濂在送东阳马生序中所言：_，_。 四、 综合性学习 (共1题；共10分)8. （10分）“世界那么大，我想去看看。”近年来旅游市场快速发展，旅游业的战略地位逐渐提高，“大众旅游”成为人们热议的话题。“旅游兴县”是新化的重大战略，新化旅游资源丰富。（1）外省的刘同学来新化旅游，请你为他介绍新化的旅游资源。要求：语言优美，最少使用一种修辞手法，50字左右。（2）营造清新和谐的旅游氛围，展示文明美好的游客形象，是每位市民应尽的责任和义务。请你以文明旅游志愿者身份向游客发出“做文明游客”的倡议。（不少于40字）五、 语言表达 (共1题；共2分)9. （2分）结合语境补写句子，构成语意连贯的排比句。友情是四季常开的花，它的美丽令人难忘；_，_友情是曲折幽静的路，它的深远令人向往。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读下面这首古诗，然后按要求答题。春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。（1）诗中一词写出了杨柳的枝繁叶茂，一词写出了梦境的一再出现。（2）这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？七、 文言文阅读 (共1题；共17分)11. （17分）阅读下面的文言文，完成小题 墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲四方乎？”乃归，署门曰“造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手黧面，而形貌奇古，服危冠大襦。人望见，咸异之。时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦恒满，而其门落然。客有诮之曰：“子之墨虽工，如弗售何！”翁曰：“嘻！吾之墨聚材孔良用力甚勤以其成之难故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭 ， 试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，其可乎？且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为！”客闻之曰：“吾侪诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弸其中，徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉？”叹息而去。（选自明高启墨翁传，有删节）【注】黧（l）：色黑而黄。危：高。墨沈：墨汁。屦（j）：用麻、葛等制成的鞋。玄圭：黑色的玉。弸（pn ）：充满。徼（jio）：求。（1）下面句子中划线词解释错误的一项是（ ） A . 躬操杵臼（亲自）B . 所制墨，有定直（同“值”，价钱）C . 吾窃耻焉（以为耻）D . 徒饰外以从俗徼誉者（门徒，徒弟）（2）请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 吾 之 墨 聚 材 孔 良 用 力 甚 勤 以 其 成 之 难 故 不 欲 售 之 易 也。（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 吾鬻此，足以资读书，奚汲汲四方乎？故他肆之屦恒满，而其门落然。（4）文中的墨翁和“逐利者”的区别是什么？请结合文章内容分析。 八、 现代文阅读 (共2题；共67分)12. （50分）阅读答题。我在第三棵树下等你记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。（文/有删改）（1）请用简洁的语言概括文章的内容。（2）请用简洁的语言概括文章的内容。（3）第段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？（4）第段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？（5）阅读全文，品析下面的语句。分析句子“他如释重负地说”中划线词语的表达效果。从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？（6）阅读全文，品析下面的语句。分析句子“他如释重负地说”中划线词语的表达效果。从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？（7）揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。（8）揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。（9）阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。（10）阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。13. （17分）阅读下文，回答问题。吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始 A （琢磨 揣摩）牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。第三天，我和牧羊人道了别。这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的 B （酬劳 报酬）。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。（1）在文中A，B两处选择恰当的词语填在横线上。A_；B_（2）“他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。”你是怎样理解这句话的？ （3）第一次世界大战结束后，“我”为什么又踏上了那条去往高原的路？ （4）文中的牧羊人是怎样的一个人？ 九、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）阅读下面的文字，根据要求作文。世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 名著导读 (共1题；共14分)6-1、6-2、6-3、6-4、三、 默写 (共1题；共6分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 综合性学习 (共1题；共10分)8-1、8-2、五、 语言表达 (共1题；共2分)9-1、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、七、 文言文阅读 (共1题；共17分)11-1、11-2、11-3、11-4、八、 现代文阅读 (共2题；共67分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、12-8、12-9、12-10、13-1、13-2、13-3、13-4、九、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、