沪教版2019-2020学年八年级下学期语文教学调研试卷（一）.doc

沪教版2019-2020学年八年级下学期语文教学调研试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列句子中，划线词意思相同的一项是（ ） A . 未若柳絮因风起 因往晓之B . 其人舍然大喜 太丘舍去C . 意暇甚 意将隧入以攻其后也D . 去后乃至 乃悟前狼假寐二、 字词书写 (共1题；共1分)2. （1分）读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。 宁静的海洋是图书馆最恰当的比喻，奔涌千年的滚滚波涛被紧紧锁闭，变得像酣睡的婴儿一般（qio）_无声息。在图书馆里，语言静（j）_无声，水流凝滯止息。这好比喜马拉雅山头的皑皑白雪锁闭着（xing）_涌洪水，图书馆也围拦着随时会一（xi）_千里的思想的江河。（节选自泰戈尔图书馆）三、 情景默写 (共1题；共4分)3. （4分）诗文默写。 （1）曲径通幽处，_。（常建题破山寺后禅院） （2）草枯鹰眼疾，_。（王维观猎） （3）大道之行也，_，选贤与能，_。（大道之行也） （4）_，朝廷之臣莫不畏王，_。（邹忌讽齐王纳谏） （5）关睢一诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟叫声起兴的句子是：_，_。 （6）蒹葭中一唱三叹，叙述了“溯洄从之”之险的诗句有：“道阻且长”“_”“_”。 四、 名著导读 (共1题；共6分)4. （6分）阅读名著，回答问题。 突然，一阵响亮的冲锋号声，在耳边响起。他猛然听出胜利的号声，已经来临。这胜利的号角，多么的接近，多么动人！A终于来了，在最危急的时刻赶来了。党来了。胜利的黎明也来了！“啊！解放军！”“A领着解放军来啦！”B听见一阵狂热的欢呼与呐喊。禁不住满脸须眉颤动，无限喜悦地倾听着胜利的枪声指向山下溃散的魔影探照灯骤然熄灭了。可是B仍然双手叉腰，张开两腿挺立在鲜血染遍的红岩上，一动也不动。他的目光，仿佛犹自俯瞰着脚下的魔窟。文段选自红岩这本书，文中的A是_；B是_。五、 现代文阅读 (共1题；共17分)5. （17分）阅读下面的文本，完成小题。 灯文珍很多人都看过冰心的小桔灯。与此相似的，是水果或者瓜类的内部掏空，放进一个蜡烛。点亮后，植物内部的香氛被热暖催逼出来，袅袅上升。透明的、芬芳的，每一分钟都在流失，每一分钟又不断重生。充满香气的火。可以放在手心里的灯。此外，最拨动人心的大概是水灯。每年盂兰盆节，亚洲多少地方都在放它。给死去的亲人，也给路过的游魂。亮光如萤火顺水而下，那些生离死别的惆怅也便随之远去。纸船遇风浪本易翻，但这样的节日，往往都是无风的晴天，好像真有鬼神暗中护佑一般。自家亲人即便迷路，看不到水灯情状，水底的鱼儿水草也都替他们一一见证，游弋来去，并不惊动。天上星，地上灯。说人死，也常说灯灭。灯本有心。灯芯偶尔会被化了的蜡油汪住烧不起来，要人用针挑出再剪一下才能继续。古人恐怕也是长夜漫漫对灯无聊的时间太多，才会编出许多与灯有关的文学作品。日本的百鬼夜行图里，鬼也都擎着灯，蹑手蹑脚地走。样子煞是好看。去年十二月，在上海看了一个动画片寻梦环游记。背景是墨西哥，里面的亡灵世界也都由灯光统治。原本古今中外所有的鬼都只怕阳光，不怕灯灯是黑暗王国最友好的使者，没什么攻击性，只是静静地照亮，不大扰人，又如同人的灵魂有生有灭。但那电影最重要的意思，是说在墨西哥人的眼中，死亡才是生命的最高意义，生与死互为补充才组成了完整的生命。因此，每年的亡灵节，墨西哥人会祭奠亡灵，却绝无悲哀，甚至载歌载舞，通宵达旦，与逝去亲人共同欢度这一年一度的团聚时刻。也就是说，人死了没什么可怕，只要还有活着的亲人记得自己，便长久在另一个世界活着。而每年亡灵节，只要有亲人记得为自己点一盏灯，便可渡过生死桥与家人团聚。看完那动画片的第二天早上，在酒店接到家人的电话，告知我当天凌晨四点，外婆去世了。外婆是在老家的县城去世的。她和我们在深圳住了整整二十年，后来不幸得了阿兹海默症，即俗话说的老年痴呆。最末的六七年，正是一个明白渐渐趋于糊涂的完整演变过程，乃至于渐渐不认识女儿，更遑论儿子孙子、女婿外孙。去年春天神智突然短暂清明，就一直闹着要回县城，回老家，叶落归根。半夜起来上厕所，却找不到路回房间（其实就在厕所对面），跑到客厅里大放悲声：我是毛海娥，我要回家。有时又对妈妈说：怎么一屋子人在喊我回老家？其实客厅除她两人外空空荡荡。闻者无不毛骨悚然。如此大闹数日，妈妈终于只能含泪让照顾她的四姨奶奶陪她回去，自己也一路护送到县城，又给老房添置了无数家当。而外婆几年前，就早早为自己在乡下准备好了寿材。只有在老家才能土葬，原来她是早有预感。我八月的时候还和妈妈回县城看过她一次，那时候她已经不认识任何人了。身边亲友问她我们是谁，外婆闻言非常紧张，又十分羞涩（她本来脾气不好，得病后却常有少女的娇羞），想了很久以后老实说：“不知道，”随即又补充，“但肯定是我心上的人。好亲。”从沪上连夜赶回湖南奔丧，一路忍不住对着飞机舷窗外的黑暗流泪，二十年朝夕相处的往事纷至沓来。泪眼中看见自己模糊变形的倒影，一直觉得手上擎着一盏灯光微弱的灯。今年春节，因是新葬，必须回县城扫墓。初五那日，依照本地风俗，需在坟头烧半人高的纸马十数架。还是十二月送葬的同一队孝子孝孙带着纸马上山，一行人浩浩荡荡。我因为在葬礼上已痛哭过多次，这时也没有眼泪，只是一心一意擎着纸马认真走那隆冬阴天泥泞的山路。等到了坟头，众人祭拜如仪，待纸马腾起半天烟火，遂又沉默地鱼贯下山。我故意拖在最后，想等表弟踏灭坟头的余烬再一起下山。这个表弟，就是那个小时候常犯百日咳，害外婆不断下床给他拿止咳糖浆的表弟。外婆是他的亲年年（我们本地土话把奶奶唤作年年，大概和绍兴一带的嬢嬢意思相当）。外婆到了深圳后，才一直和我家一起住。按理说外婆后来和我们在一起时间更久，但似乎还是对从小带大的孙子更亲。虽然后来统统都不认得了。坟头黄土里到处都掺杂着鞭炮碎屑、彩色纸马、白色经幡、塑料童男童女未烧尽的笑脸、惨淡如任何乡下扫墓的尾声。怕引发山火，表弟一边在坟头专心找那些尚有火星的纸马踩踏，一边低声说：年年，你一个人在山上冷清，给你烧点纸，过年也热乎热乎。他并不知道我在等他，更不知道我听见他的话。我当即转过身去泪如雨下。他也记得她。给外婆点灯的人又多了一个。外婆一定可以回家。（选自天涯2018年第5期，有修改）（1）作者主要写了哪几件与外婆有关的事？ （2）请结合上下文内容，品味下面这个句子。 身边亲友问她我们是谁，外婆闻言非常紧张，又十分羞涩，想了很久以后老实说：“不知道，”随即又补充，“但肯定是我心上的人。好亲。”（3）联系上文，请揣摩第段“我”在心底会说什么。 （4）试从作者的情感角度出发，并结合文章的题目，说说你对文章结尾“外婆一定可以回家”一句的理解。 六、 综合性学习 (共1题；共17分)6. （17分）阅读选文，回答问题 至深至纯师生情与周有光先生二三事在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同样出版四卷本周有光语文论集，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，弹不到什么名利。这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。我和周先生很快就 开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部周有光语文论集，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉 章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。八月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有周有光语文论集够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的相应，这部书最后被评为特等奖。在那次评选活动中，有一部参评图书是图画文字说与人类文字的起源，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了 先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音是音意文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者DS白瑟拉托文字以前中的话引起了周先 生的注。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。今年6月，周有光先生和我的通信集语文书简出版。书中收入我们之间往来的信件118封。语文书简出版后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了语文书简，才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。（1）根据文意，说说文题“至深至纯师生情”的含义。 （2）结合语境，体会下面划线字的表达效果。 这是本很厚的英文书，不到半个月 ， 周先生就把书读完了。（3）第段写了什么内容？表现了周有光先生的什么精神？ （4）第段画线句子中“删去了这句话”的原因是什么？ （5）选文第段引用北京大学中文系教授郭锡良的话有何作用？ 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)7. （6分）阅读下面的古诗，完成下列小题。 雨过山村（唐）王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。（1）诗的一，二两句，写出了山村怎样的特点？作者用哪些意象写出这些特点的？ （2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 八、 文言文阅读 (共1题；共13分)8. （13分）阅读文言文，回答问题。 陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下面划线词。 与人期行_相委而去_元方入门不顾_（2）用现代汉语翻译下面的句子。 客问元方：“尊君在不？”日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。（3）下面对原文内容理解和分析不正确的一项是（ ） A . 陈太丘与友期的主题思想，主要是通过人物的对话来揭示的。B . 文章一开头，文章以“期行”、“期日中”、“不至”、“舍去”、“乃至”等几个关键词语，把事情、时间、起因交代得清清楚楚。C . 人物情态上的自然生动，乃至文字之下隐藏着的本真性情，“惭”、“下”、“引”三个动词，把陈太丘知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。D . 陈太丘与友期刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。九、 话题作文 (共1题；共5分)9. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。 梦想使精神富裕，梦想使国家富强，梦想使社会进步相信每个人对“梦想”都有自己的认识和思考。请你面向本校(统称“杭城中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“放飞梦想，为梦想而奋斗”，体现你的认识和思考。要求：题目自拟。观点明确，言之有据。不得抄袭、套作。不得出现真实的师生姓名。字数不少于 600 字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共1分)2-1、三、 情景默写 (共1题；共4分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、四、 名著导读 (共1题；共6分)4-1、五、 现代文阅读 (共1题；共17分)5-1、5-2、5-3、5-4、六、 综合性学习 (共1题；共17分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)7-1、7-2、八、 文言文阅读 (共1题；共13分)8-1、8-2、8-3、九、 话题作文 (共1题；共5分)9-1、