学校2020届九年级下学期第二次素质测评语文试题.doc

学校2020届九年级下学期第二次素质测评语文试题一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）选出下列词语书写有误的一项（ ） A . 湍急 轩邈 逾约 艳羡B . 谒见 会晤 抑制 模拟C . 荇菜 朔洄 寤寐 辗转D . 淑女 梧桐 貂裘 鬓角2. （2分）下列句子中划线的四字短语使用恰当的一项是（ ）A . 无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品B . 庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑C . 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙D . 一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。B . 成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习C . 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。D . 目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社社会发展。二、 默写 (共1题；共9分)4. （9分）默写。 （1）晓战随金鼓，_。（李白塞下曲六首） （2）关关雎鸠，在河之洲。_ ， 君子好逑。（诗经周南） （3）衣带渐宽终不悔，_。（柳永凤栖梧） （4）无言独上西楼，月如钩。_。（李煜相见欢） （5）_ ， 志在千里。（曹操龟虽寿） （6）_ ， 愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京） （7）_ ， 望峰息心（吴均与朱元思书） （8）晏殊的浣溪沙中将自然现象与人的感受巧妙结合的两句诗是：_ ， _。 三、 名著导读 (共1题；共8分)5. （8分）名著阅读。（1）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。经典名著中不乏奇人，他们给读者留下深刻的印象。施耐庵_(填作品名)中花荣的射箭技术令人赞叹，罗曼罗兰名人传中_(填人名)雕刻艺术举世闻名，冯骥才俗世奇人中苏七块_(填人物本领)堪称绝活。（2）人，常常在行走中获得人生的意义。小王子离开了自己的星球，简爱离开桑菲尔德庄园。请你选择“小王子”或“简爱”，写出他(她)离开的原因及行走对其人生的意义。你选择哪个，原因和意义是什么？四、 综合性学习 (共1题；共7分)6. （7分）（2016长沙）综合运用。某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。活动一：举行“青春最美”演讲比赛。活动二：举行“我的青春”征文比赛。活动三：_（2）【演讲东行】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是_（只填序号）。高手流水 孙康映雪 车胤囊萤宋濂抄书 岳母刺字 苏秦刺股（3）【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。备选人物：诸葛亮 文天祥 袁隆平示例：苏轼宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分）阅读下面一首古诗严郑公宅同咏竹唐杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注】这是杜甫赴好友严武家宴饮时同题之作。 严郑公，即严武，历剑南节度使，再为成都尹。以破吐蕃功，进检校吏部尚书，封郑国公。镇剑南时，杜甫因避乱往依之。箨（tu），笋壳。帙，包书的布套。（1）请用自己的语言描绘首联所描写的景象。（2）“但令无剪伐，会见拂云长”含有深刻的寓意，说说你的理解。六、 文言文阅读 (共1题；共19分)8. （19分）阅读黔之驴完成以下小题。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也， 。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！” ， 断其喉，尽其肉，乃去。（1）写出文中所缺的语句。（2）给划线字注音。_蔽林间窥之稍近益狎（3）下列各项中划线字意思相同的一项是（ ）A . 有好事者船载以入 以为神B . 庞然大物也 然往来视之C . 至则无可用 非显者刺，则门钥不得出D . 稍出近之 然往来视之（4）翻译句子。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。（5）“庞然大物”驴子最终被老虎吃掉了，生活中有像驴子这样的人吗？你想对他们说些什么？七、 现代文阅读 (共3题；共59分)9. （20分）阅读下文，回答问题微信是一款以智能手机终端为平台，通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的移动通讯软件。微信的出现正处于互联网的第三个高速发展阶段即时网络时代，微信具有“语音短信”“免费”“移动”“便捷”等特点，备受市场热捧，成为迄今为止增速最快的互联网服务方式。微信存在着巨大的市场需求。一方面，微信潜在的用户数量巨大。微信用户的重要来源是网民，而我国网民数量近年来保持稳定增长趋势。另一方面，网络使用时间延长。即时网络时代，用户不再受时间、空间的限制，大大延长了网络使用时间。网民数量的增长，体现出微信潜在市场的广阔；网民在线对间的延长，表明潜在用户消费能力的增强。从传播学角度来看，微信传播以点对点的人际传播为主。微信涉及的传播方式大致可以分为三种：好友间传播、朋友圈传播以及信息接收等方式。好友间传播，是指通过微信互相添加为好友的用户之间点对点的双向传播。一般而言，数量仅限几百人。朋友圈传播，是指微信用户在增加了朋友圈插件后，可通过手机接收到自己的朋友圈好友动态，也可通过手机拍照发送到朋友圈。传播范围跟自己的好友数量相关。信息接收，是指微信用户作为信息接收端，可以在安装有关插件的前提下，接收来自腾讯网站推送的新闻广播、来自公众账号推送的信息、来自腾讯微博更新的信息，并向自己的好友转发。但是，腾讯系统在传播信息上有所限制，每天只发送两条新闻。微信着眼于点对点的精准定位，这一点决定了微信在产品功能上也做出了限制信息分享的功能限制，导致微信的大众传播能力较弱。第一，限制信息的大规模传播。微信信息停留在传受双方的移动终端上，只有传受双方可以看到听到，其他用户无法在自己界面获知。微信目前没有设置向圈外转发的功能，因而无法形成微博式长链条的多级传播，难以形成圈子与圈子之间的传播。第二，降低信息积累，增加信息溯源难度。微信以聊天为主。积累信息的深度不如微博。相比微博而言，微信无法对信息进行搜索和量化分析。第三，重视个人隐私的保护。微信也注重了私密性，设计上更尊重个人意志。例如微信上QQ空间及腾讯微博的分享按钮都是默认关闭的，朋友圈的照片没有分享的功能等。（选自新华文摘2013年第17期，有删改）（1）根据文意，文章第二段说微信存在着巨大的市场需求的理由有哪些？（2）文章第一段划线句中“迄今为止”一词能否删去？为什么？（3）说说文中画线句使用的说明方法及作用。微信以聊天为主。积累信息的深度不如微博。相比微博而言，微信无法对信息进行搜索和量化分析例如微信上QQ空间及腾讯微博的分享按钮都是默认关闭的，朋友圈的照片没有分享的功能等。（4）近期，姐姐成了“微信控”，“晒”、“刷”不断。她说：“手头工作不忙的时候就会拿出手机浏览一下微信，如果不看一眼，总觉得少点什么。”请你根据下文的链接材料对她加以劝说。材料一：过度依赖微信，每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂点赞”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就会出现烦躁、空虚等反应。这样，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力，成为网络中的社交高手，现实社交的“低能儿”。材料二：经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害。据调查显示，青少年出现近视的原因中85%到90%是因为用眼过度。近视的患者，绝大部分天天接触电子产品，而且每天玩半个小时以上。眼睛的泪膜层遭到破坏，导致泪液分泌减少，从而出现干眼症。长时间低头玩手机还会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症，导致颈后部肌肉和韧带牵拉劳损。10. （19分）阅读短文，回答问题。不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。（1）联系上下文，揣摩下面词语的含义。不言而喻：_灵感：_锲而不舍：_推敲：_（2）第段、第段各主要运用什么论证方法？论述了一个什么问题？ （3）最后一段论述了什么问题？ （4）有人觉得“创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”，对不对？为什么？ 11. （20分）课外阅读财富，回答相关问题。他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上，猛抬头发现路边一棵小树下站着个大约十一二岁的姑娘。衣服全淋湿了，乌黑的长发上雨水顺着发梢往下滴。他急忙走到她跟前，扬了一下伞说：小姑娘在等谁呢？快避避雨吧！他迅速将伞遮在她的头顶上。小姑娘抑脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。你在等爸爸还是妈妈？他问她。她摇摇头说：不，我等一个人，现在已经等到了。小姑娘的声音里含着快慰。等到的人呢？他疑惑不解地问。我等的人么，就就是您。她扬头笑嘻嘻地告诉他。小姑娘的话还真让他莫名其妙，他笑笑试探着问：你是不是认错人了？小姑娘肯定地说：一点不错，您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的脸又说：告诉您吧，我爸爸给了我一大笔财富，可我不想要，我要把它送给下雨天为我打伞的人。看来，这个人就是我喽？他似乎在试探或者好奇地问。是的，所以我要把财富送给您。她把小手伸进口袋里。他信口问道：你要给我什么财富，多少，是金币、美元还是其他？小姑娘略微启开小口儿高兴地说：不，是十万元钞票，不信您看看！小姑娘不慌不忙，把一只手慢慢地从口袋里拿出来，手里当真拿出一张闪闪发光的“钞票”递在他手里。他从未见过这么一张十万元的大钞，不禁睁大了眼睛暗想：天呐，这是什么大钞，这分明是一张在硬纸片上画的水彩钞票。他不禁大笑起来：哈哈，真是一笔珍贵的财富！谢谢，我收下了。小姑娘眨巴着两只大眼睛看着他问：叔叔您不想知道我为什么要这样做吗？他说：我当然想知道喽。小姑娘微微一笑说：我实话告诉您吧，我近日读了一篇外国小说，讲的是一个女孩儿，她的父亲是州里首富，一天她对父亲说想要一笔价值十万美元的财富，要把它送给一个在雨天为她打伞的人。爸爸答应了她的要求，就给她开了一张十万美元的支票。等到下雨的那天，她就到街上去。找到那个人了吗？他急不可待地追问。小姑娘又接着说：那天开始下着小雨，后来越下越大。小姑娘站了整整一个上午，竟然没人理她，她伤心地哭了。真是悲惨，他长叹一口气小姑娘又说：我不服气，也不相信，决定自己试一试。结果，您没让我失望！女孩咧嘴笑笑说：可我没有真实的财富，只是一张有象征意义的财富。他说：不，你我都得到了财富，是一笔最珍贵的财富。（1）财富是指一切有价值的东西，它可以是有形的物质，也可以是无形的精神；它或许是在困境中得到的一次帮助，或许是偶然中发现的一种品质。请认真阅读文章后说说本文以“财富”为题的含义。（2）本文以“财富”为题，讲述了一个感人的故事，请用简洁的语言概括故事的内容。（3）请结合文章内容，揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。小姑娘仰着脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。真是悲惨，他长叹一口气（4）两个不同国度的小姑娘拥有着同一个心愿，同一个心愿在两个不同的国家却有着不同的两种结果。独具匠心的构思发人深思。请谈谈你阅读后的感受。八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）按要求作文。也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一颗小草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拔开阴霾天空时人们眼中希翼的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？请以“我也是生活的主角”为题，写一篇作文。要求：文体自选；文章不少于600字；文中不要出现真实的人名、校名、地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 默写 (共1题；共9分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、三、 名著导读 (共1题；共8分)5-1、5-2、四、 综合性学习 (共1题；共7分)6-1、6-2、6-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7-1、7-2、六、 文言文阅读 (共1题；共19分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、七、 现代文阅读 (共3题；共59分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、