北师大版语文九年级上册第一单元《珠宝》同步练习.doc

北师大版语文九年级上册第一单元珠宝同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用 (共8题；共20分)1. （3分）文学常识和名著阅读填空。谈生命是我国现代著名女作家冰心的作品，著有诗集_春水。得道多助，失道寡助选自孟子公孙丑下，孟子是_所作，是儒家经典之一。宋江勒马看时，庄上不见刀枪人马。心中疑忌。猛省道：“我的不是了。天书上明明戒说：临敌休急暴。是我一时见不到，只要救两个兄弟，以此连夜进兵。不期深入重地。直到了他庄前，不见敌军。他必有计策。快教三军且退。”选段中出自水浒中哪个故事？这个故事的起因是什么？_2. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 目前，城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。B . 执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以确保舌尖上的安全。C . 随着人们对环保的要求越来越高，未来汽车工业将会向高效率、低能耗、零污染方向发展。D . 即使每天锻炼一个小时，健康快乐才能伴你一辈子。3. （6分）粗读课文，给带下划线的字注音：嗜好 _咳嗽 _双颊 _鳏夫 _疑窦 _擤鼻子 _4. （1分）文章的线索是珠宝，故事情节是_.5. （2分）选出下列词语中有错别字的一项（ ）A . 香榭丽妩媚包厢摩洛哥B . 咳嗽撕碎脸颊衣裳C . 薪水鞠躬擤鼻涕消谴D . 莱茵石风韵账簿项链6. （2分）下列句子中划线成语使用不恰当的一项是 （ ）A . 为了让分别多年的老同学不期而遇 ， 我们精心组织了这次同学会。B . 贝聿铭年轻时就以他惊人的天才和不懈的努力，在美国建筑界崭露头角。C . 似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展 ， 宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。D . 红楼梦是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。7. （2分）将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。A . B . C . D . 8. （2分）你认为以下哪一项对课文中语句的理解是正确的（ ）A . “朗丹差一点儿也跟她进入坟墓。”这说明他妻子将肺炎传染给了朗丹，害得他也差点死去。B . 朗丹遇到的第一位珠宝商人误会了他惊讶的原因，这里的原因是指朗丹认为珠宝商人要价过高。C . 当朗丹将妻子的遗物卖到一万八千法郎时，却耻于进首饰店拿钱，并且用一只颤巍巍的手将钱放在衣袋里，这说明朗丹认为自己的行为可耻，也暗示出他很心虚，情感也很复杂。D . 朗丹将自己的典当所得从二十万法郎夸耀到三十、四十万法郎，这说明他认为实际价值会不断上涨的。二、 问题理解 (共15题；共75分)9. （5分）课文留学巴黎写作者找同胞却吃闭门羹时有一个细节：“门口摆着两双到四双擦亮的男女式皮鞋。”这个细节暗示了什么？10. （5分）结尾一段对老人的心理描写有什么作用？11. （5分）为什么在开头部分花费了大量的笔墨来刻画郎丹夫人的完美？12. （5分）这篇文章中，哪个人物是作者主要的批判对象？13. （5分）本文故事情节简单，但是布局构思却很精巧，作者巧妙设伏，暗示珠宝的真假，在课文中找到这样的地方？14. （5分）概括小说情节发展的过程。15. （5分）你觉得郎丹夫人是一个怎样的女人？16. （5分）珠宝为什么会变成真的？这背后有一个怎样的故事？这个故事写出来好还是不写好？17. （5分）故事中的这位“丈夫”是个怎样的人？举例分析其心理活动。18. （5分）读课文珠宝，“我我还有别的珠宝都是从同一个人那儿继承来的。您都愿意收买吗?”句中连用三个省略号，有何作用？19. （5分）作者对郎丹夫妇持怎样的态度？20. （5分）莫泊桑的这两篇小说，哪一篇的情节构思你更喜欢？21. （5分）哪一篇的人物心理刻画你更欣赏？22. （5分）珠宝项链两文思想内容有什么不同？23. （5分）玛蒂尔德和朗丹先生，一个丢失了钱财，一个得到了钱财，你觉得谁内心更幸福？三、 课内阅读 (共1题；共15分)24. （15分）阅读下文，回答相关问题花园汪曾祺在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。花园里那棵大垂柳上常常有天牛，有时一个、两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停的运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适地点动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭的叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑地白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的。有一种还似乎带点玫瑰香味。蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。 （有删节）（1）选文中作者以生动的笔触回忆了童年时的经历。（2）结合第段内容，说说作者童年时对蟋蟀的喜爱具体表现在哪里。（3）选文多处运用修辞手法，描写细致生动，富有童真童趣。请以第段中划线句为例，作简要分析。四、 拓展阅读 (共1题；共10分)25. （10分）阅读下文，回答问题。我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的，况且我从未声言能够做到这一点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。（1）对“即便经验有时仍不足以弥补我们的无能”句中的“无能”如何理解？（2）文中是运用什么写法来表明不了解彗星成因毫不足怪，应予谅解的？第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识及运用 (共8题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 问题理解 (共15题；共75分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、 课内阅读 (共1题；共15分)24-1、24-2、24-3、四、 拓展阅读 (共1题；共10分)25-1、25-2、